Презентация по истории Древнего Мира на тему "От неолита к медному веку"

• 1 слайд

  Домашнее задание
  Учебник стр. 22-23 повторять
  Учебник стр.24-25 читать и изучать, вопросы после параграфа
  Представим, что в прошлом так и не возникло неравенство и все по-прежнему оставались равны, напишите свои размышления (в форме эссе), ответив на вопрос: «Как бы тогда повернулась история человечества и к чему бы это смогло привести?»
  

• 2 слайд

  О каких занятиях древнейших людей даёт представление этот рисунок?
  

• 3 слайд

  Присваивающее хозяйство
  (охота и собирательство)
  Производящее хозяйство (земледелие и скотоводство)
  Неолитическая революция
  

• 4 слайд

  Появление неравенства и знати
  Тема урока
  

• 5 слайд

  Периоды истории человечества:
  Медный век.
  
  3- 2,5 млн.
  лет
  Палеолит
  12 тыс.
  Мезолит
  8 тыс.
  Неолит
  Энеолит
  5 тыс.
  4 тыс.
  Каменный век
  Медно-
  каменный век
  

• 6 слайд

  Проблема урока:
  Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?
  

• 7 слайд

  План урока
  Строительство мегалитических
  сооружений.
  Изобретение плуга.
  Медный век.
  Соседская община.
  Появление неравенства и
  знати.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Мегалитические сооружения («мега» – огромный, «лит» – камень) – Стоунхендж.
  

• 11 слайд

  Люди заметили, что попавшие в очаг самородки меди размягчаются в огне и меняют форму при ударе. Это свойство позволило выковывать из меди разные предметы. Медь была первым металлом, из которого люди научились делать орудия труда.
  Около 9 тысяч лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов
  
  
  

• 12 слайд

  Обработка меди
  Топоры
  Кинжалы
  Наконечники копий и стрел
  Посуда
  

• 13 слайд

  Украшения неолита из камней и костей
  

• 14 слайд

  Украшения медного века из металлов
  

• 15 слайд

  Вспомните какими орудиями труда человек обрабатывал почву?
  Докажите, что один человек не мог обработать почву самостоятельно.
  Какое новое орудие труда появилось?
  

• 16 слайд

  Изобретение плуга
  Мотыжное земледелие очень быстро истощало землю и было очень трудозатратным. Попытки сделать большую мотыгу или брать суковатую палку и тащить ее по полю, помогли появиться плугу, в который запрягали животных.
  Плуг рыхлил более твердую землю чем мотга и поэтому люди стали переселяться на новые земли. Увеличилось и количество производимых продуктов.
  

• 17 слайд

  Измененения в организации ведения хозяйства
  Родовая община
  Соседская община
  Община состояла из нескольких больших семей, работавших на своем участке земли. Урожай распределял глава семьи.
  С развитием орудий труда на смену родовой общине пришла соседская.
  

• 18 слайд

  Соседская община
  Соседская община — это объединение семей, живущих в одной местности и раздельно владеющих своим имуществом, ведущих хозяйство раздельно.
  

• 19 слайд

  Соседская община
  Земля, как и раньше, принадлежала всей общине.
  Сохранялся общий выгон для выпаса скота, общим был и лес.
  Лес
  Поле
  Пастбище
  Как вы думаете, почему люди продолжали жить вместе?
  

• 20 слайд

  Что же объединяет и различает родовую и соседскую общины?
  

• 21 слайд

  Выделение знати
  Частичная самостоятельность семей приводила к тому,что одна семья становилась богаче, а другая беднее.
  Ряд племен начинает совершать походы против соседей и отбирать их имущество. Такие походы возглавляет вождь.
  Знатность передавалась по наследству. Знатными становились соратники и друзья вождя.
  Захваченные на войне пленники становились рабами. Рабы, как правило, принадлежали знати.
  

• 22 слайд

  Выделение знати
  Вождь - глава племени, руководитель военных действий.
  Занятия вождя
  Управление племенем
  Распоряжение запасами пищи
  Суд над соплеменниками
  

• 23 слайд

  Выделение знати
  Положение человека в племени стало зависеть от того, из какой семьи он происходил.
  Вожди и старейшины составляли родовую знать.
  Они стали передавать своё имущество и должности по наследству.
  

• 24 слайд

  Неравенство
  Равенство между людьми постепенно исчезло, среди общинников появились бедные и богатые, знатные и незнатные.
  Закономерно ли возникновение знати?
  

• 25 слайд

  Изучаем новые термины.
  Старейшина – глава рода.
  Вождь – глава племени.
  Дружина – воины вождя.
  Знатные люди – уважаемые и богатые люди племени.
  Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?
  Подведите итоги и сделайте выводы.
  

• 26 слайд

  Домашнее задание
  Учебник стр. 22-23 повторять
  Учебник стр.24-25 читать и изучать, вопросы после параграфа
  Представим, что в прошлом так и не возникло неравенство и все по-прежнему оставались равны, напишите свои размышления (в форме эссе), ответив на вопрос: «Как бы тогда повернулась история человечества и к чему бы это смогло привести?»
  

Краткое описание документа:

Тема "От неолита к медному веку".

Человечество сделало большой прорыв...от присваивающего хозяйства был сделан переход к хозяйству производящему. Люди открыли металл- первым стала медь, которая имела не одно преимущество перед камнем. Появились новые медные орудия труда. Родовая община реформировалась в соседку, где был иной принцип объединения людей- им стала единая территория. Постепенно выделяется знать- вожди, жрецы, дружинники, которые обладали большими правами в общине и были более почитаемые. Так стало появляться неравенство.