Презентация по истории "Куликовская битва"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА В 6 КЛАССЕ

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва

Тип урока: урок применения и «открытия» нового знания
Цель: сформировать у учащихся осознанное понимание процесса централизации, объединения земель вокруг Москвы, его влияние на активизацию освободительской борьбы против ига монголо - татар, усиление патриотизма;
раскрыть значение Куликовской битвы для ослабления ордынского владычества и для объединения русских земель вокруг Московского княжества.
Планируемые результаты:
Личностные - формирование мотивации изучения данной темы, формирование познавательной активности учащихся, воспитание культуры общения, воспитание уважения и признательности к великому прошлому нашей Родины чувства гордости за свою страну и своих предков, чувства патриотизма.
Предметные – развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, ее обобщение;
развитие умений выделять главные факты, устанавливать их логическую последовательность.
Метапредметные – совершенствование умений понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из текста учебника и источника.
Основные даты: 1359-1389 гг. – правление Дмитрия Ивановича, 1378 г. – битва на р. Воже, 8 сентября 1389 г.- Куликовская битва

Выдающиеся личности: Дмитрий Донской, Дмитрий Боброк Волынский, Сергий Радонежский, Пересвет, Ослябя, Челубей, Мамай
Форма работы: индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование:  История России. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2. / Под ред. А. В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016, интерактивная доска, компьютер, рабочие листы, раздаточный материал с историческими источниками

ЦОР: видеофрагменты – мультфильм «Лебеди Непрядвы» и «Куликово поле», презентация
Межпредметные связи: обществознание, литература, мировая художественная культура 
Формирование УУД:
Познавательные – осознанно и произвольно строить речевые высказывание в устной и письменной форме; 
Коммуникативные – с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 
Регулятивные – формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала; 
Личностные – проявлять внимание, желание больше узнать.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Добрый день, ребята. Я уверена, что все настроены на работу, на уроке будьте активными. Надеюсь, что результаты работы на уроке удовлетворят и вас и меня!

2. Повторение пройденного (3-4 мин.)

 - Сегодня я предлагаю вам повторить пройденный материал с помощью мультфильма «Лебеди Непрядвы», внимательно посмотрите отрывок, ответьте на вопросы. Слайд 3

1. Предположите, о нашествии какого грозного врага на Русь повествует данный отрывок?

(монголо-татар)

2. Какое реальное историческое событие и факт отражает эпизод: «князья были подвергнуты мучительной казни: их связали, бросили на землю, сверху наложили доски и сидя на этом кровавом помосте монгольские военачальники устроили пир»?

(Битва на реке Калке  31 мая 1223 года)

3. В каком году и на какое княжество, каким монгольским ханом был нанесен первый удар по земле русской?

(1237 год нашествие на Рязанское княжество ханом Батыем)

4. Назовите и расскажите о мужественном противостоянии врагу города-крепости, прозванного Батыем «злым городом»?

(Козельск оказал мужественное сопротивление врагу в течение 2-х месяцев, побежден врагом за счет излюбленной монгольской хитрости изображение «панического бегства»).

5. В каком году пала столица Руси Киев?

( в 1240 году)

- Молодцы, продолжим просмотр мультфильма, будьте внимательны. Слайд 4

Беседа по видеофрагменту.

 - Какой город изображён в этом отрывке? Что вы можете о нём сказать?

(Москва строится, живёт в мире)

 – Что ответил князь  своему  сыну на вопрос: «Ты по что в орду ездил?».

(Многие годы Русь подчинялась монголо-татарам. В Орду ездили мир покупать.)

2. Мотивационно-целевой этап

 - Прочитайте стихотворение, подумайте, о чём оно повествует?

 - Какое событие в нём отражено?

 - Попробуем сформулировать тему урока?

 Слайд 5

Ученик  читает:

Стенает Русь под гнетом ига,
Затмивши тучей солнца свет, висит, как тяжкая верига,
Орда – огромный паразит, к живому телу присосавшись,
Набега ужасом грозит, довольно кровью напитавшись…

Не для обид и унижений рождала Родина и мать,
Достойней смерть в огне сражений, чем рабства духа благодать.
Довольно быть орды рабами, так победим или умрем,
Москва и Русь стоит за нами, и боль земли горит огнем!

Тема урока «Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва»

Слайд 6

3.      Построение проекта выхода из затруднения

 - Сегодня мы с вами совершим виртуальное путешествие в Русь 14 века в период правления князя Дмитрия Ивановича и станем свидетелями важнейшего для Руси исторического события – первой победе русской рати, не над отдельными отрядами, а над главными силами Золотой Орды в Куликовской битве.

 -  Как вы думаете, какова же цель нашего урока?

(выяснить, когда произошла Куликовская битва, причины, побудившие князя Дмитрия Ивановича бросить столь смелый вызов орде, итог и значение данной битвы в жизни отдельного человека и целой страны).

Слайд 7

Проблемный вопрос      Что позволило Дмитрию Ивановичу одержать убедительную победу над Золотой Ордой в Куликовской битве?

Слайд 8

План урока

1.Борьба Москвы за политическое первенство.
2. Русь и Орда накануне Куликовской битвы.
3. Куликовская битва.
4. Значение Куликовской битвы.

4.      Реализация построенного проекта.

1) Борьба Москвы за политическое первенство

Слайд 7

Сообщение учащегося о Дмитрии Ивановиче

  В  1359 году на Московском престоле оказался Дмитрий Иванович, 9-летний внук Ивана Калиты. Юный князь был не по годам смышленый и развитый мальчик. Править ему помогали московские бояре и митрополит Алексей. Одним из блестящих достоинств Дмитрия было умение слушать советников, выбирать нужное и важное. По прежнему главным противником за первенство в Северо-восточной Руси у князя Дмитрия оставался Тверской князь Михаил Александрович, в 1371 году он с помощью богатых даров склонил в свою сторону орду и получил ярлык на Владимирский престол. Уже тогда Дмитрий Иванович впервые не подчинился ханской воле. В 21 год он заявил, что на Владимирский престол никого не пустит. Хан был вынужден оставить ярлык у Дмитрия. После этих событий Дмитрий Иванович решил устранить своего давнего соперника и отправился с ратью на Тверь. Он осадил Тверь. Тверской князь Михаил признал поражение и объявил себя «малодшим братом» Дмитрия. Кроме того пообещали друг другу в случае войны с Ордой действовать вместе.         Дмитрий прожил короткую жизнь, значительную часть которой провёл в сражениях и походах, однако он сделал для Руси очень много. Он продолжал расширять пределы своего княжества, включив в состав своих владений Углич, Галич и Белоозеро и приобретя ряд новых городов с их округами… Он вел успешную борьбу со своими соперниками, великими князьями тверскими и рязанскими, которые заключили союз с опасным противником Москвы великими князем Литовским Ольгердом… Также при Дмитрии в Москве был построен белокаменный Кремль. Но главной целью политики Дмитрия было объединение Руси.

 - Запишите годы правления Дмитрия Ивановича 1359 – 1389 г.

2) Русь и Орда накануне Куликовской битвы

 - В эти годы изменилась и ситуация в Орде. Какие перемены произошли в Орде,  и как готовилась Русь к борьбе за свободу, вы сейчас выясните самостоятельно.

Работа по группам

(Работа с учебником: чтение стр.50 - 51 п. 2 «Русь готовится к борьбе за свободу», п.3 «Поход Мамая на Русь», работа с документами)

Вопросы 1 группе «Орда  накануне сражения»

1. Какие перемены произошли в Золотой Орде к середине  14 в.?

2. Кто стоял во главе западной части Золотой Орды?  Почему хан Мамай не имел прав на ханский престол?

3. Какие цели преследовал Мамай, собираясь напасть на Русь?

4. Назовите союзников Мамая?

5. Расскажите о войске Мамая?

Документ 1: «В лето 1380 осенью поднялся ордынский князь Мамай с единомышленниками своими и со всеми прочими князьями ордынскими и со всею силой татарскою и половецкою, да ещё к том уже рати нанял бусурман (мусульман), армян, фрягов (итальянцев), черкесов… Также с Мамаем вместе в единомыслии, в единой думе был и литовский Ягайло со всею силой литовской и польскою. С ними же в согласии был князь Олег Иванович Рязанский.

Окаянный же Мамай, разгордившись и возомнив себя царём, начал злой совет собирать, темных своих князей поганых созывать. И сказал им:

«Пойдём на русского князя и на всю силу русскую, как при Батые было, христианство уничтожим и церкви божии спалим, и кровь прольём, и законы погубим…»

Из “Новгородской Четвёртой летописи”

Вопросы 2 группе «Русь накануне сражения»

1. Какие перемены произошли на Руси к середине 14 века?

2. Что вы можете сказать  о политике Дмитрия Ивановича по отношению к Золотой Орде?

3. Какие цели преследовал князь, собираясь на битву с Мамаем?

4. Назовите союзников Дмитрия Ивановича?

5. Расскажите о войске князя?

Вопросы 3 группе «Первое столкновение Руси с Ордой»

1. Что ожидало бы  Русь, если бы Мамай захватил её земли?

2. Где состоялось первое столкновение с монголо-татарами?

3. Кто одержал победу?

4. Почему сражение на р. Воже стало первым сражением, которое русская рать смогла выиграть у ордынцев?

5. Как отреагировал Мамай на победу русского войска?

Документ 2

«Захвачу землю Русскую и разорю христианские церкви, и вместо их веры установлю свою, а где были церкви, там поставлю мечети и посажу баскаков по всем городам русским, а князей русских перебью…»

«И послал безбожный Мамай вперёд себя на Русь войною своего  воеводу, окаяного Бегича, с большим войском и со многими князьями ордынскими. Узнал об этом великий князь Дмитрий Иванович, и пошел ему навстречу с многочисленным войском, и бился с погаными на Рязанской земле, на реке Воже,.., а поганые агаряне были посрамлены, одни были побиты, а иные побежали… Бесславный же Мамай, позором объятый, вместо похвалы получивший бесчестие, сам пошел на Русскую землю, похваляясь победить великого князя…»

 - Каждая группа  готовит рассказ о своей работе.

Слайды 10-11

 - Запишите дату  11 августа 1378 г. -  битва на реке Воже.

Слайд 12

Заполнение таблицы  Подготовка к сражению

Линии сравнения	Мамай	Дмитрий
Цели	Укрепление своей власти, восстановление господства над Русью	Избавление от ненавистного иноземного владычества. Освобождение Руси от ига. Защита интересов православия
Союзники	Литовский князь Ягайло, рязанский князь Олег	Полоцкие и брянские князья – братья Ягайлы
Войско	Ордынские полки, отряды народов Поволжья и Северного Кавказа, наёмники	Постоянное войско, княжеские дружины и народное ополчение

- Найдите общее в подготовке Руси и Золотой Орды к сражению.

 - Силы сторон готовы к сражению, но перед ним князь Дмитрий Иванович отправляется в Троице-Сергиев монастырь. Слайд 13

1.      Кто благословил русское воинство накануне сражения?

- Давайте о житие Сергия Радонежского узнаем поближе. Сообщение ученицы

Большую роль в поднятии национального самосознания сыграла православная церковь. По преданию, накануне битвы Дмитрий посетил Троицкий монастырь и получил благословение отца Сергия Радонежского на борьбу с захватчиками. Сергий пользовался всеобщим уважением. Его молитвам приписывали большую силу; за ним признавали дар пророчества. Сергий не только ободрил Дмитрия, но и предсказал ему победу. «Следует тебе, господин, заботиться о порученном тебе Богом славном христианском стаде. Иди против безбожных и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в свое отечество с великой честью вернешься». Такое предсказание, сделавшись известным, сильно возбудило в войске отвагу и надежду на победу.

В ополчение было направлено много монахов монастыря, среди них выделялись богатыри Пересвет и Ослябя. Это означало, что дело освобождения Родины свято даже для тех, кто давал клятву не брать в руки оружия.

Александр Пересвет был прежде боярином Брянским, а Андрей Ослябя – боярином Любецким. Их мужество, мудрость и искусство воинское были ещё свежи в памяти: до принятия монашества оба они славились как доблестные воины, храбрые богатыри и люди очень опытные в военном деле. Дмитрий надеялся, что эти иноки своим мужеством смогут быть примером для его воинства и тем самым сослужат ему великую службу.

Слайд 14

Битва началась ранним утром 8 сентября 1380 г. (Запишите дату)

Работа с иллюстрациями

 - Прослушайте стихотворение, рассмотрите иллюстрацию, расскажите о начале битвы.

Ученица  читает стихотворение Н. Старшинова « Там, за Непрядвою, за Доном»

…Позади у воинов Непрядва,

Слева – затуманившийся Дон.

И простор великий только на два.

Только на два стана разделён.

Вот сейчас – не в дальней дали где-то -

Здесь сойдутся, как гроза с грозой…

Грянул поединок Пересвета,

Вышедшего в бой с Темир-Мурзой.

До земли поникли травы луга,

И до неба поднялись дубы:

Всадники несутся друг на друга,

Встретились и – кони на дыбы!

Копья устремив ожесточённо,

Оба пали под ноги коней…

И тогда полки сошлись у Дона -

Кто из них отважней и сильней?

Чёрной тучей конница Мамая

Затянула весь простор степной.

Но, её удары принимая,

Выстроились русичи стеной.

«Други! Мы живём под небом божьим,

А в бою сражаться нам самим. Братья!

Лучше голову положим,

Но своей земли не посрамим!

Лучше пасть, достойно смерть приемля,

Чем позором жизнь свою сберечь.

Чтобы защитить родную землю,

Мы готовы в эту землю лечь!...»

 - Ответы учащихся

3) Куликовская битва

 - Просмотрите  фрагмент видеофильма «Куликово поле», ответьте на вопросы (слайд №15)

Вопросы:

1. Каким был итог Куликовской битвы? Благодаря чему удалось победить грозного врага?

2.В чем состоит подвиг князя Дмитрия Ивановича? Объясните, почему князь Дмитрий Иванович перед началом Куликовской битвы переодевается в одежду простого воина?

Вернемся к проблемному вопросу: «Что позволило Дмитрию Ивановичу одержать убедительную победу над Золотой Ордой в Куликовской битве?»  Слайд 17

Как вы понимаете слова Карамзина о том, что «Московское государство родилось на Куликовом поле?»

4) Значение Куликовской битвы:  Слайд 17

1.Битва подорвала могущество Золотой Орды и ускорило ее распад

2.Поднялся авторитет Руси и Московского княжества как собирателя русских земель

3.Победа способствовала росту и объединению русского государства.

4. Победой в Куликовской битве Москва окончательно закрепила за собой роль объединителя, а ее князья – защитников земли Русской.

(Слайд 18-19)      

Работа с иллюстрациями

Расскажите по иллюстрациям, что происходило после битвы на Куликовом поле?

Восемь дней не уходило с Куликова поля русское войско. Хоронили мертвых, подбирали раненых. И плач был великий, многие жены и дети не дождались своих мужей и отцов.

В настоящее время неподалеку от южных рубежей Руси, там, где в Дон впадает речка Непрядва, раскинулось “поле чисто и велико”. Над обширной равниной, поросшей степными травами, поднимается Красный холм. Его венчает высокий памятник в виде чугунного столба, на котором затейливой славянской вязью сделана надпись: “Победителю татар великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому признательное потомство”.

8 сентября в соответствии с законами Российской Федерации объявлен Днём воинской славы.  

5.      Рефлексия.  Слайд 20

В результате урока «Куликовская битва»

МНЕ ОТКРЫЛИСЬ:

Три самых важных имени:

Три самых важных события:

Три самых важных чувства:

Три самых важных качества:

6.      Итоги урока (оценки, д/з) Слайд 21

Задание на дом: § 21, с. 57 вопрос 4 (рассказ о Куликовской битве от имени русского или ордынского воина по плану)

Дополнительный материал

     Тесты «Куликовская битва»

1.      Ордынское войско на Куликовом поле возглавил хан:                                                       Мамай, Узбек, Арапша, Едигей.

2. Вследствие победы русских войск на Куликовом поле: -уменьшилась выплата ордынской дани; -Москва превратилась в центр освободительной борьбы; -произошел распад Золотой Орды; -было свергнуто ордынское иго.

3.Сражение на Куликовом поле произошло:                                   11 августа 1378 г.;      3 октября 1382 г.;     8 сентября 1380 г.;     15 июля 1410 г.

4.Продолжи предложение 1. Перед битвой князя Дмитрия благословил Сергий… 2. Около какой реки произошла Куликовская битва? 3. Правитель Золотой Орды в год Куликовской Битвы. 4. Ордынский воин, участвовавший в поединке перед битвой. 5. Имя русского воина, вышедшего на поединок. 6. Так прозвали князя Дмитрия Ивановича после победы                           на Куликовом поле.