Презентация по истории на тему "Формирование средневековых городов. Торговля в Средние века" (6 класс)

• 1 слайд

  - Всегда ли в Европе было такое количество городов?
  - Когда начинается возрождение городов в средневековой Европе?
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Формирование средневековых городов.
  

• 4 слайд

  Успехи в хозяйстве
  Отделение ремесла от сельского хозяйства
  Ремесленники убегают из поместий и селятся в других местах + торговцы
  Город
  С. 102-104
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Где появились города?
  На месте старых античных городов:
  Лондиний – Лондон, Агриппина - Кёльн,
  Лютеция- Париж, Базилиа – Базель.
  

• 7 слайд

  У крепостей:
  Магдебург, Люксембург, Аугсбург, Эдинбург.
  Бург —укреплённый пункт.
  

• 8 слайд

  У брода через реку:
  Оксфорд Франкфурт
  

• 9 слайд

  У мостов:
  Брюгге Кембридж
  Брюгге (флам. Brugge, буквально — мост; франц. Bruges)
  

• 10 слайд

  У замков:
  Ньюкасл,
  Кастельон.
  англ. Newcastle - новый замок (укрепление, форт)
  

• 11 слайд

  БРЮГГЕ
  С. 109
  

• 12 слайд

  «Нет земли без сеньора».
  Почему города стремились освободиться от власти сеньоров?
  

• 13 слайд

  Коммуна –
  город, освободившийся от
  власти сеньора.
  Самоуправление – выборный городской
  совет.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Объясните поговорку: «Городской воздух делает свободным».
  С.106
  

• 16 слайд

  Мастерская ремесленника.
  

• 17 слайд

  В мастерской главным собственником и работником был один человек-МАСТЕР.
  Труд был ручным, всю работу, как правило, выполнял один и тот же человек .
  Это приводило к низкой производительности.
  Окраска сукна.
  

• 18 слайд

  Мастерская часто была и торговой лавкой.
  Кроме мастера здесь работали подмастерья и ученики
  Подмастерье - помощник уже изучивший ремесло, он получал за труд плату. Накопив денег, он мог открыть свое дело.
  Ученик - подросток, осваивающий профессию. Он выполнял любую работу, даже по дому.
  

• 19 слайд

  Ученичество продолжалось от 2 до 8 лет. Все это время ученик должен был беспрекословно подчиняться мастеру.
  Став подмастерьем, он еще 10-12 лет работал у хозяина. Ученичество завершалось экзаменом - подмастерье должен был представить шедевр - выдающееся изделие, и только потом он мог начинать работу.
  
  

• 20 слайд

  Шедевр – лучший образец изделия
  

• 21 слайд

  ОСНОВНЫЕ
  ПРИЗНАКИ
  РЕМЕСЛЕННОГО
  ПРОИЗВОДСТВА:
  
  ?
  ?
  ?
  ?
  Каков размер мастерской?
  Какие орудия труда
  используются?
  Для чего производится
  продукция?
  Роль хозяина мастерской?
  

• 22 слайд

  ОСНОВНЫЕ
  ПРИЗНАКИ
  РЕМЕСЛЕННОГО
  ПРОИЗВОДСТВА:
  
  Мелкое производство
  
  Ручной труд
  
  Личный труд ремесленника
  – хозяина
  мастерской.
  
  
  Производство для продажи.
  
  

• 23 слайд

  Ремесленники стремились:
  Оградить себя от соперничества сельских ремесленников
  Защитить себя от притеснений феодалов
  Бороться за участие в управлении городом
  Цех
  Цех – союз ремесленников одной специальности.
  
  

• 24 слайд

  Устав – правила, обязательные для всех членов цеха.
  
  Устав
  

• 25 слайд

  За соблюдением устава следил СТАРШИНА, виновных в его нарушении мог оштрафовать. Штрафы также налагались за обман покупателя и низкое качество изделий. Цеха, закрепляя свое господство на рынке, стремились изгнать из города ремесленников, не входивших в их состав.
  
  

• 26 слайд

  Ограничения
  
  «+»
  Высокое качество
  товара, мастера
  в равных условиях
  
  «-»
  Отсутствие самостоятельности мастера,
  нет роста производства и прибыли
  
  Цехи способствовали развитию ремесла.
  
  2. Цехи сдерживали рост промышленного производства в городах.
  

• 27 слайд

  Вся жизнь ремесленника была связана с цехом.
  Вместе работали и горевали, веселились и помогали друг другу, несли общие повинности и защищали город.
  Цех имел герб, знамя, и иногда церковь.
  Герб цеха кузнецов.
  

• 28 слайд

  Несмотря на натуральный характер феодального хозяйства, торговля не только не исчезла, но и приносила прибыль.
  Купец – торговец.
  Торговцы вели дело на свой страх и риск. Дороги были плохими.
  На купцов нападали пираты и грабители.
  

• 29 слайд

  Объясните поговорку:
  «Что с возу упало, то пропало».
  С.111
  

• 30 слайд

  Мешали торговле и феодалы: за проезд через их владения, мосты нужно было платить пошлину. Ночевать купцы должны были в постоялых дворах феодала. Для защиты своего дела купцы объединялись в гильдии. Они нанимали охрану для своих караванов.
  

• 31 слайд

  Франкфуртская
  ярмарка.
  Центром торговли в Европе становились ярмарки. Они собирались 1-2 раза в год , на них приезжали купцы из многих стран. На ярмарках выступали артисты, шел обмен новостями.
  Держать ярмарку в городе было очень выгодно, т.к. она приносила огромный доход.
  

• 32 слайд

  Купцы из разных стран нуждались в иностранной валюте и на ярмарках появились менялы. За обмен они брали определенный % и быстро богатели. Скоро менялы стали ростовщиками – т.е. давали деньги в долг под %. Из них появились банкиры. В их руках оказались сконцентрированы огромные деньги.
  В итальянском
  банке.
  

• 33 слайд

  Объясните происхождение слова БАНК.
  С.116
  

• 34 слайд

  Объясните происхождение слова ЛОМБАРД.
  

• 35 слайд

  Какова причина появления новых городов?
  ремесло отделилось от сельского хозяйства, развитие торговли
  укрепление феодального землевладения
  войны между государствами
  Повторим изученное:
  

• 36 слайд

  Где появлялись города?
  на пересечение торговых путей
  
  у мостов и морских гаваней
  
  у стен больших монастырей и замков феодала
  
  верно все указанное
  

• 37 слайд

  Почему горожане огораживали город рвом и валом?
  
  для защиты от нападений врагов
  
  чтобы обозначить границы города
  
  для защиты от сглаза завистников
  

• 38 слайд

  Почему жители городов боролись с сеньорами?
  хотели освободиться от влияния и поборов феодалов
  
  сеньоры не вкладывали деньги на развитие ремесла
  
  в городах было много незанятых в хозяйстве воинов
  

• 39 слайд

  Что такое ярмарка?
  большая площадь
  
  ежегодный торг
  
  место сбора налогов
  

• 40 слайд

  Здание городского совета в средневековом городе
  мэрия
  
  сенат
  
  ратуша
  
  управа
  С. 120
  

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

  Как назывался город, жители которого смогли победить в борьбе с сеньором?
  коммуна
  
  метрополия
  
  колония
  
  муниципалитет
  

• 47 слайд

  Домашнее задание:
  П. 13, 14 вопросы.