Презентация по истории на тему Игра как способ активизации познавательной деятельности учащихся на различных этапах урока

• 1 слайд

  Игра как способ активизации познавательной деятельности учащихся на различных этапах урока
  Журавков Олег Викторович,
  учитель истории и обществознания
  МБОУ Школы № 90
  г. Железногорск Красноярского края
  

• 2 слайд

  Что необходимо, чтобы игра состоялась?
  2
  

• 3 слайд

  Как минимум:
  3
  

• 4 слайд

  Игровые технологии  достижение образовательных результатов:
  В ходе проведения игровых уроков, подготовки в рамках конкурса «Учитель года», я пришел к выводу о том, что игру в 5-7 классах лучше применять фрагментарно на определенных этапах урока. В связи с этим возникает главный вопрос, какие условия и средства нужны учителю, чтобы быстро войти в игру и так же быстро из нее выйти, выполнив свои задачи;
  4
  

• 5 слайд

  Давайте проведем эксперимент:
  мне понадобятся 6 человек остальные могут просто слушать
  Цитата из учебника История Древнего мира 5 класс под редакцией (А.А. Вигасин, Г.И. Годер) стр. 68, о письменности Двуречья:
  Значки эти выдавлены на табличке из мягкой глины концом специально заостренной палочки. Клинообразные значки – это особое письмо Двуречья, клинопись.
  Каждый знак в клинописи происходит из рисунка и часто обозначает целое слово, например: звезда, нога, плуг. Но многие знаки, выражающие короткие односложные слова, употреблялись и для передачи сочетания звуков и слогов. Например слово «гора» звучало, как «кур» и значок «гора» обозначал так же слог «кур».
  ДЕТИ, ВАМ ПОНЯТНО?
  5
  

• 6 слайд

  Школа в Двуречье. Текст не понятен, зато есть вполне понятный рисунок – его и будем использовать для быстрой игры.
  6
  

• 7 слайд

  Шумерская азбука
  7
  

• 8 слайд

  А теперь вам понятно?
  Что мы использовали для игры?
  Пластелин
  Палочки для суши
  Рисунок из учебника
  8
  Легко может находится в столе учителя
  Легко может находится в столе учителя
  В УМК учебника, надо только уметь разглядеть, главный критерий-чтобы рисунок можно было легко «оживить»
  

• 9 слайд

  Эту картинку мы сможем быстро воссоздать?
  9
  

• 10 слайд

  Итак, мы познакомились с прикладной игрой, которую можно легко осуществлять, причем практически на любом уроке.
  зная «Правило трех условий»
  10
  ПРАВИЛО ТРЕХ УСЛОВИЙ:
  

• 11 слайд

  Сейчас мы познакомимся с ассоциативными играми, которые так же легко использовать на любом этапе и в любом фрагменте урока
  11
  Петр I
  ассоциации
  
  
  
  
  ассоциации
  ассоциации
  

• 12 слайд

  Как работает финансовая пирамида («Лохотрон»)
  12
  

• 13 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  Журавков Олег Викторович,
  учитель истории и обществознания
  МБОУ Школы № 90
  г. Железногорск Красноярского края