Презентация по коррекционно-логопедической работе "Артикуляционная гимнастика"

• 1 слайд

  
  
  
  Артикуляционная гимнастика
  
  учитель-логопед
  Павлова Елена Николаевна
  МДОУ «Детский сад №3» п. Ракитное,
  Белгородская область
  
  

• 2 слайд

  «СЛОНИК»
  Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.
  

• 3 слайд

  «ЧАСИКИ»
  Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
  
  

• 4 слайд

  «ЧАШЕЧКА»
  Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
  
  

• 5 слайд

  «ПАРУС»
  Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки (альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык в таком положении на счёт до восьми, потом до десяти. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.
  
  

• 6 слайд

  «ЧИСТИМ ЗУБКИ»
  Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
  
  

• 7 слайд

  «КАЧЕЛИ»
  Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
  
  

• 8 слайд

  «МАЛЯР»
  Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо от зубов к горлу.
  Нижняя челюсть не должна двигаться.
  
  

• 9 слайд

  «ЛОШАДКА»
  Улыбнуться, открыть рот. Широким язычком пощелкать, громко и энергично,
  как лошадка скачет.
  Кончик языка не должен подворачиваться, губы - в улыбке. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна, «прыгал» только язычок.
  
  

• 10 слайд

  «ГРИБОК»
  Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка- ножка.
  Кончик языка не должен подворачиваться, губы - в улыбке.
  Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать им, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.
  
  

• 11 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!