• 

  1 слайд

  С Е М Ь Я
  «Зерно прозревает в земле.
  Дитя прозревает в семье.
  В семье человек вырастает,
  И всё, что потом обретает,
  Приходит к нему не извне!»
  Александр Рева
  

• 

  2 слайд

  «Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь…
  
  с возможностью делать добро людям».
  (Л.Н. Толстой)
  Ясная поляна
  

• 

  3 слайд

  Мысль семейная
  в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»
  

• 

  4 слайд

  Цели :
  рассмотреть понимание Л.Толстым семейной мысли в романе
  
  учиться комментировать проблему на основе эпизода художественного произведения
  
  формировать понимание правильных взаимоотношений в семье
  
  развивать умение обобщать, анализировать, контролировать и объективно оценивать собственную работу
  
  развивать монологическую и диалогическую речь
   
  
   
  
  

• 

  5 слайд

  Л.Н.Толстой
  По мнению Л.Н.Толстого, только в семье человек получает все то, что в последующем определяет его характер, привычки, мировоззрение и мироощущение.
  

• 

  6 слайд

  Работа в группах
  Составить психологический портрет семьи.
  На основании анализа эпизодов сделать вывод:
  Влияет ли семья на формирование личности подрастающего человека?
  3. Прокомментировать проблему взаимоотношения родителей и детей, подтвердить свой ответ примерами из текста.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Болконские
  Курагины
  Ростовы
  История трёх семейств
  

• 

  8 слайд

  Ростовы
  Отрадное
  

• 

  9 слайд

  «Вдруг из соседней комнаты послышался бег к двери нескольких мужских и женских ног, грохот зацепленного и поваленного стула, и в комнату вбежала тринадцатилетняя девочка, запахнув что-то короткою кисейною юбкою, и остановилась посередине комнаты».
  
  — Ну, племянница! — крикнул дядюшка взмахнув к Наташе рукой, оторвавшей аккорд.
  Наташа сбросила с себя платок, который был накинут на ней, забежала вперед дядюшки и, подперши руки в боки, сделала движение плечами и стала.
  Где, как, когда всосала в себя из того русского воздуха, которым она дышала — эта графинечка, воспитанная эмигранткой-француженкой, этот дух, откуда взяла она эти приемы, которые pas de châle давно бы должны были вытеснить? Но дух и приемы эти были те самые, неподражаемые, не изучаемые, русские, которых и ждал от нее дядюшка.
  — Папенька, маменька! Можно распорядиться? Можно?.. — спрашивала Наташа…
  
  Люди собрались около Наташи и до тех пор не могли поверить тому странному приказанию, которое она передавала, пока сам граф именем своей жены не подтвердил приказания о том, чтобы отдавать все подводы под раненых, а сундуки сносить в кладовые.
  

• 

  10 слайд

  Мир Ростовых – это тот мир, нормы которого Толстым утверждаются за их простоту и естественность, чистоту и сердечность, патриотизм.
  Дети в семье Ростовых наследуют от родителей лучшие качества - искренность, открытость, бескорыстие, стремление любить весь мир и все человечество.
  

• 

  11 слайд

  Болконские
  Лысые горы
  

• 

  12 слайд

  «Он говорил, что есть только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и что есть только две добродетели: деятельность и ум»
  « А чтобы ты была похожа на наших глупых барынь, я не хочу».
  «-Помни одно, князь Андрей: коли тебя убьют, мне старику больно будет …, а коли узнаю, что ты повел себя не как сын Николая Болконского, мне будет … стыдно!
  - Это вы могли бы не говорить мне, батюшка, - улыбаясь, сказал сын».
  

• 

  13 слайд

  Стиль отношений в семье Болконских способствует воспитанию таких чувств, как уважение, преданность, трудолюбие, человеческое достоинство, патриотизм.
  

• 

  14 слайд

  Курагины
  

• 

  15 слайд

  «Мои дети - ce sont les entraves de mon existence. Это мой крест».
  (Мои дети – обуза моего существования)
  Толстой ни разу не называет Курагиных семьёй. Здесь всё подчинено корысти, материальной выгоде, царит атмосфера всеобщего расчёта и бездуховности.
  Безнравственность, допускаемая в семье Курагиных, становится нормой их жизни.
  

• 

  16 слайд

  В эпилоге романа Толстой представляет
  две новые семьи:
  Пьер и Наташа,
  Николай и Марья.
  
  По мнению автора, именно такой должна быть семья, основанная на искренних и глубоких чувствах.
  

• 

  17 слайд

  Николай Ростов и Марья Болконская
  М.Болконская пишет в дневнике: «Митя шалил за столом. Папа не велел давать ему пирожного. Ему не дали; но он так жалостно и жадно смотрел на других, пока они ели! Я думаю, что наказывать, не давая сластей, - развивает жадность. …»
  

• 

  18 слайд

  Пьер имел полное право у себя в доме располагать не только самим собой, как он хотел, но и всею семьею. Наташа у себя в доме ставила себя на ногу рабы мужа; и весь дом ходил на цыпочках, когда Пьер занимался – читал или писал в своем кабинете. Стоило Пьеру показать какое-нибудь пристрастие, чтобы то, что он любил, постоянно исполнялось. Стоило ему выразить желание, чтобы Наташа вскакивала и бежала исполнять его.
  Наташа Ростова и Пьер Безухов
  Каждый находит в любви и семье именно то, к чему стремился всю свою жизнь - смысл своей жизни:
  Наташа - в материнстве,
  а Пьер - в осознании себя опорой для более слабого человека.
  

• 

  19 слайд

  Синквейн
  
  Ростовы
  - семья
  - добрые, отзывчивые
  - любят, дружат, жертвуют
  - всегда готовы прийти на помощь
  - образец
  

• 

  20 слайд

  
  Какую семью можно назвать счастливой ?
  
  Курагины
  Ростовы
  Болконские
  Берги
  Пьер Безухов
  и Наташа Ростова
  Николай Ростов
  и Марья Болконская
  ?
  Друбецкие
  Андрей Болконский
  И Лиза
  
  
  
  
  
  
  «Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь… с возможностью делать добро людям».
  Л.Н.Толстой
  

• 

  21 слайд

  Упражнение «Ассоциация»
  
  
  • Если семья — это постройка, то какая…
  • Если семья — это цвет, то какой…
  • Если семья — это музыка, то какая …
  какая…
  • Если семья — это название фильма, то какого…
  • Если семья — это настроение, то какое…
  
  Берегите друг друга, Добротой согревайте!
  Берегите друг друга, Обижать не давайте.
  Берегите друг друга, Суету позабудьте.
  И в минуту досуга Рядом вместе побудьте!
  (О. Высоцкая)
  

• 

  22 слайд

  Домашнее задание
  В соответствии с темой учебного занятия сформулируйте проблему романа и прокомментируйте её.
  

• 

  23 слайд

  Автор презентации –
  учитель русского языка и литературы МКОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы г. Южи
  А.В.Иванова
  

Краткое описание материала