Презентация по литературному чтению на тему Е. Пермяк "Торопливый ножик". В. Осеева "Потерянный день", "Три товарища" (1 класс)

• 1 слайд

  Урок литературного чтения
  1 класс
  

• 2 слайд

  Учись отчётливо произносить звуки.
  
  За – за – за – уходи домой коза.
  Зу – зу – зу – моем Катю мы в тазу.
  Зок – зок – зок – мы споем ещё разок.
  
  Читай без ошибок. Произноси быстро.
  
  У зайки Бубы заболели зубы.
  
  Пошёл спозаранку
  Назар на базар.
  Купил там козу и корзинку
  Назар.
  
  

• 3 слайд

  Рассказ Е. Пермяка
  « Торопливый ножик»
  

• 4 слайд

  ЕВГЕНИЙ
  АНДРЕЕВИЧ
  ВИСCОВ
  (ПЕРМЯК)
  1902 - 1982
  
  

• 5 слайд

   
  
  Евгений Андреевич Пермяк родился в 1902г. на Урале в г. Перми. Этот город сыграл большую роль в его творческой биографии: недаром писатель своей настоящей фамилии - Виссов - предпочел псевдоним Пермяк. Отец его умер, когда ему было 3 года. Детство провел в обществе бабушки, дедушки и тети, окруживших мальчика заботой, теплотой и вниманием.
  В Воткинске Женя учился в школе, прогимназии и гимназии. Там он освоил пять ремесел: столярное, слесарное, сапожное, кузнечное и токарное и стал писать свои первые заметки и стихи. Подписывал псевдонимом «Мастер Непряхин».
  
  

• 6 слайд

  Почти все его книги - о людях - тружениках, мастерах своего дела, о людях, украшающих своим трудом землю. Е. А. Пермяку очень хотелось, чтобы юные читатели поняли: красота человека « не в одежде, не в кудрях на пустой голове, не в холеной руке». А в том, что руки эти делать могут. Я вам похвалюсь, говорил писатель, мастерить я люблю и умею, а это потому, что в 13 лет я встал к станку.
  Е. Пермяк – умный и мудрый. В жизни он встречался с интересными людьми, узнавал их обычаи, учился у них мудрости.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Лексическое значение слова
  ТОРОПЛИВЫЙ ножик-
  торопится человек или животное - живое существо, а как же неодушевленный предмет?
  

• 9 слайд

  « Торопливый ножик»
  стр. 20-21 (читаем «по цепочке»)
  

• 10 слайд

  - Вам понравилось произведение?
  - С ножиком произошли какие-то волшебные превращения?
  Может быть, это сказка?
  
  - Кого же учил отец терпению и старанию?
  -Каким был Митя в начале рассказа?
  -Как Митя учил ножик терпению?
  -Как вы думаете, какие новые черты характера приобрёл Митя, обучая ножик терпению?
  О прочитанном
  

• 11 слайд

  Работа в парах
  1. Каким Митя был в начале рассказа?
  Торопливый
  Нетерпеливый
  Медлительный
  Аккуратный
  Поспешный
  Терпеливый
  
  2. Как строгал ножик?
  Торопливый - вкривь, вкось
  Терпеливый - по-ти-хо-неч-ку, по-ле-го-неч-ку, ос-то-рож-но, ровно, красиво, послушно
  

• 12 слайд

  Выберите подходящую пословицу к этому рассказу
  Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
  Ученье – путь к уменью
  Семь раз отмерь, один – отрежь
  
  К большому терпению придёт и умение
  
  Поспешишь – людей насмешишь
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Работа в тетради стр. 12
  

• 14 слайд

  В. А. Осеева
  «Потерянный день»
  

• 15 слайд

  Работа над содержанием
  Чему удивился Витя?
  Тетрадь стр. 13 № 1.
  Какое правило завёл для себя Витя?
  На какой вопрос он хотел получить ответ? Найдите в тексте ответ и прочитайте.
  Как вы понимаете пословицу
  «Минута час бережёт»
  

• 16 слайд

  В.А. Осеева «Три товарища»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Чтение рассказа про себя
  стр. 24-25
  Работа над содержанием. Вопросы стр. 25
  

• 19 слайд

  Задания для самоподготовки в тетради
  Стр. 13-15 в тетради,
  выразительное чтение изученных на уроке произведений