Презентация по логопедии на тему "Кинезиологические физминутки"

• 1 слайд

  Кинезиология- как здоровьесберегающая технология в логопедической практике.
  Учитель-логопед
  МОУ «Миасская СОШ №1
  Маклакова С.А.
  

• 2 слайд

  Технологии, направленные на своевременную диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений.
  
  Традиционные:
  Технология логопедического обследования.
  Технология коррекции звукопроизношения.
  Технология формирования речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи.
  Технология коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи.
  Технология развития интонационной стороны речи.
  Технология коррекции темпо-ритмической стороны речи.
  Технология развития лексико-грамматической стороны речи.
  Технология логопедического массажа.
  
  

• 3 слайд

  Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Упражнения необходимо проводить ежедневно в течение шести-восьми недель.
  Для постепенного усложнения упражнений можно использовать:
  • ускорение темпа выполнения;
  • выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля);
  • подключение движений глаз и языка к движениям рук;
  • подключение дыхательных упражнений и метода визуализации.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Лезгинка.
  Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепив пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.
  
  

• 13 слайд

  Зеркальное рисование.
  Перед ребёнком кладут на стол чистый лист бумаги, предлагают взять в обе руки по карандашу или фломастеру и рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения происходит расслабление глаз и рук, деятельность обеих полушарий синхронизируется, увеличивается эффективность работы всего мозга.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Зарядка для глаз.
  

• 16 слайд

  Комплекс № 1.
  
  Колечко.
  Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
  
  
  Кулак - ребро - ладонь.
  Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами ( кулак - ребро - ладонь), произнося их вслух или про себя.
  
  
  Лезгинка.
  Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Зеркальное рисование.
  Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.
  
  Ухо - нос.
  Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук ,,с точностью до наоборот,,.
  Змейка.
  
  Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепив пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.
  
  Горизонтальная восьмерка.
  
  Возьмите в руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку (знак бесконечности), теперь - левой. А теперь правой и левой одновременно.
  

• 18 слайд

  
  Комплекс №2
  
  
  Массаж ушных раковин.
  Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.
  
  Перекрестные движения.
  Выполняйте перекрестные координированные движения одной правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад). Затем сделайте то же левой рукой и правой ногой.
  Качание головой.
  Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону.
  
  Горизонтальная восьмерка.
  Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.
  
  Симметричные рисунки.
  Нарисуйте в воздухе обеими руками одновременно зеркально симметричные рисунки (можно прописывать таблицу умножения, слова и т.д.)
  

• 19 слайд

  Медвежьи покачивания.
           Качайтесь из стороны в сторону, подражая медведю. Затем подключите руки. Придумайте сюжет.
  
  Поза скручивания.
           Сядьте на стул боком. Ноги вместе, бедро прижмите к спинке. Правой рукой держи-тесь за правую сторону спинки стула, а левой - за левую. Медленно на выдохе поворачивайте верхнюю часть туловища так, чтобы грудь оказалась против спинки стула. Оставайтесь в этом положении 5 - 10 с. Выполните тоже самое в другую сторону.
  
  Гимнастика для глаз.
           Выполните плакат - схему зрительно-двигательных траекторий в максимально возможную величину (лист ватмана, потолок, стена и т.д.). На ней с помощью специальных стрелок указаны основные направления, по которым должен двигаться взгляд в процессе в процессе выполнения упражнения: вверх - вниз, влево - вправо, по часовой стрелке и против неё, по траектории " восьмерки ". Каждая траектория имеет свой цвет: № 1, 2 - коричневый, № 3 - красный, № 4 - голубой, № 5 - зеленый. Упражнения выполняются только стоя.
   
  

• 20 слайд

• 21 слайд