877029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация на тему Логоритмические упражнения

Презентация на тему Логоритмические упражнения

библиотека
материалов
ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ учитель – логопед МБОУ «Майкорской СОШ» Справцова...
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА- ДВИЖЕНИЕ, МУЗЫКА, РЕЧЬ Со временем логопедическая рит...
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ Развитие дыхания Правильное диаф...
ПУЗЫРЬ Цель: развитие длительного плавного выдоха, активизация мышц губ, авт...
РАЗВИТИЕ ГОЛОСА У детей, имеющих речевые дефекты, и детей страдающих частыми...
ЛЯГУШКИ И КУКУШКИ Цель: изменение высоты голоса, автоматизация звука К. Ребен...
ТЕМП РЕЧИ Важно вырабатывать у детей умеренный темп речи. Для этого с дошколь...
КАП-КАП-КАП Цель: развитие у детей внимания и подражательности, умения коорди...
ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ Интонационная выразительность речи воспиты...
УЗНАЙ ПО ИНТОНАЦИИ Цель: воспитание эмоциональной выразительности речи и мими...
РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ Речедвигательные упражнения выполняются без музыкального соп...
ДРУЖНЫЕ РУЧКИ Цель: выработка умения сочетать речь с движением. Дети произнос...
ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ Формирование фонематических операций осуществляется...
ЛИШНЕЕ СЛОВО Цель: активизация слухового внимания, развитие фонематического в...
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ . Основные этапы коррекции 2.Артикуляци...
ВОЗДУШНЫЙ ШАР Цель: автоматизация изолированных звуков С и Ш. Дети стоят в кр...
ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА На логоритмических занятиях возможно закрепление знаний...
ОДИН - МНОГО Цель: образование форм множественного числа имен существительных...
ЛИТЕРАТУРА Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Владос, 2003. Жукова Н.С....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ учитель – логопед МБОУ «Майкорской СОШ» Справцова
Описание слайда:

ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ учитель – логопед МБОУ «Майкорской СОШ» Справцова Е. Л.

2 слайд ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА- ДВИЖЕНИЕ, МУЗЫКА, РЕЧЬ Со временем логопедическая рит
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА- ДВИЖЕНИЕ, МУЗЫКА, РЕЧЬ Со временем логопедическая ритмика стала неотъемлемой частью логопедической методики. Она способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от ФФНР до тяжелых речевых дефектов, таких как ОНР, заикание и алалия. На логоритмических занятиях развиваем неречевые и речевые процессы.

3 слайд РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ Развитие дыхания Правильное диаф
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ Развитие дыхания Правильное диафрагмальное дыхание Продолжительность выдоха Сила выдоха

4 слайд ПУЗЫРЬ Цель: развитие длительного плавного выдоха, активизация мышц губ, авт
Описание слайда:

ПУЗЫРЬ Цель: развитие длительного плавного выдоха, активизация мышц губ, автоматизация и дифференциация звуков С и Ш. Дети, взявшись за руки, стоят тесным кругом. Педагог говорит: Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой, Да не лопайся. (дети отходят назад, произнося звук С, и образуют большой круг.) Пузырь лопнул – О-ё-ё-й! А ведь был Такой большой! (дети сходятся к центру круга, произнося звук Ш.)

5 слайд РАЗВИТИЕ ГОЛОСА У детей, имеющих речевые дефекты, и детей страдающих частыми
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ГОЛОСА У детей, имеющих речевые дефекты, и детей страдающих частыми заболеваниями верхних дыхательных путей, хроническим насморком, могут наблюдаться нарушения голоса. Задачи Развивать силу и высоту голоса Приучать говорить без напряжения голоса

6 слайд ЛЯГУШКИ И КУКУШКИ Цель: изменение высоты голоса, автоматизация звука К. Ребен
Описание слайда:

ЛЯГУШКИ И КУКУШКИ Цель: изменение высоты голоса, автоматизация звука К. Ребенок читает стихотворение, по ходу чтения изменяя высоту голоса. Ква-ква – (произносится низким голосом) урчат лягушки. Ку-ку – (произносится высоким голосом) кричит кукушка. Целый день по лесу: Ква-ква, ку-ку. Ква-ква, ку-ку!

7 слайд ТЕМП РЕЧИ Важно вырабатывать у детей умеренный темп речи. Для этого с дошколь
Описание слайда:

ТЕМП РЕЧИ Важно вырабатывать у детей умеренный темп речи. Для этого с дошкольниками проводятся: словесные игры упражнения

8 слайд КАП-КАП-КАП Цель: развитие у детей внимания и подражательности, умения коорди
Описание слайда:

КАП-КАП-КАП Цель: развитие у детей внимания и подражательности, умения координировать речь с движениями, менять и их темп. Взрослый, а вслед за ним дети, изображают, как капает дождик. Для этого надо указательными пальцами стучать по столу или по коленям, произнося звукоподражания : «Кап-кап-кап…». Сначала темп нарастает, затем постепенно замедляется. Заканчивается игра словами: «Кап-кап-кап и кон-чил-ся». После этого руки разводятся в сторону. При последующих повторениях игры слова педагога следует заменить на музыку с меняющимся темпом.

9 слайд ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ Интонационная выразительность речи воспиты
Описание слайда:

ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ Интонационная выразительность речи воспитывается в основном путем подражания, поэтому речь взрослых должна быть эмоциональной, т.к. служит детям образцом. В то же время существует ряд упражнений, которые помогут детям научиться говорить выразительно.

10 слайд УЗНАЙ ПО ИНТОНАЦИИ Цель: воспитание эмоциональной выразительности речи и мими
Описание слайда:

УЗНАЙ ПО ИНТОНАЦИИ Цель: воспитание эмоциональной выразительности речи и мимики. Каждый ребенок по очереди произносит с определенной интонацией междометия и изображает какого-либо человека: удивленного – Ах!Ах!Ах! больного – Ох!Ох!Ох! веселого – Эх!Эх!Эх! недовольного – Ай!Ай!Ай! испуганного – Ой!Ой!Ой! сердитого – Ай-я-яй! Остальные дети должны отгадать по интонации, выражению лица и позе говорящего, какого человека он изображает. После исполнения сценок детям предлагаются музыкальные картинки, отражающие разные эмоциональные состояния людей. После прослушивания каждой из них дети делают вывод, какое настроение передает музыка.

11 слайд РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ Речедвигательные упражнения выполняются без музыкального соп
Описание слайда:

РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ Речедвигательные упражнения выполняются без музыкального сопровождения. Речь с движением позволяет совершенствовать у дошкольников общую и мелкую моторику четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

12 слайд ДРУЖНЫЕ РУЧКИ Цель: выработка умения сочетать речь с движением. Дети произнос
Описание слайда:

ДРУЖНЫЕ РУЧКИ Цель: выработка умения сочетать речь с движением. Дети произносят слова, сопровождая их движениями по тексту: Дружно ручки поднимаем, А потом их опускаем. Кулачки мы крепко сжали, Кулачками постучали, Ножками потопали: Топ-топ, топ-топ, Ручками похлопали: Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

13 слайд ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ Формирование фонематических операций осуществляется
Описание слайда:

ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ Формирование фонематических операций осуществляется у дошкольников в следующей последовательности: различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, словосочетаний и фраз; умение различать сначала слова и слоги, похожие по звуковому составу, а затем и звуки(фонемы), близкие в акустическом отношении; развитие навыков элементарного звукового анализа(подготовка к обучению грамоте).

14 слайд ЛИШНЕЕ СЛОВО Цель: активизация слухового внимания, развитие фонематического в
Описание слайда:

ЛИШНЕЕ СЛОВО Цель: активизация слухового внимания, развитие фонематического восприятия-различение на слух слова, несозвучного остальным. Взрослый произносит цепочку слов и просит детей найти в ней лишнее слово, которое непохоже на остальные. Сначала педагог произносит всю цепочку слов, а дети слушают их молча, затем взрослый повторяет слова еще раз, а дети хлопают в ладоши в момент, когда услышат лишнее в этой цепочке слово. Например: дом, сом, ком, платок (лишнее слово «платок»); сук, жук, ветка, лук (лишнее слово «ветка»); рак, мак, листок, лак (лишнее слово «листок»).

15 слайд КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ . Основные этапы коррекции 2.Артикуляци
Описание слайда:

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ . Основные этапы коррекции 2.Артикуляционная гимнастика 4.Автоматизация звука 1.Развитие слухового внимания и фономатического восприятия 3.Постановка звука 5.Дифференциация звука

16 слайд ВОЗДУШНЫЙ ШАР Цель: автоматизация изолированных звуков С и Ш. Дети стоят в кр
Описание слайда:

ВОЗДУШНЫЙ ШАР Цель: автоматизация изолированных звуков С и Ш. Дети стоят в кругу, держась за руки. Педагог говорит: Надуваем шар воздушный. Будет он большой-большой. (Дети идут от центра спиной, образуя большой круг, идлительно произносят звук С-С-С.) Затем педагог продолжает: Вышел воздух – сдулся шар, Был большой и вдруг пропал. (Дети быстро идут к центру круга, произнося звук Ш-Ш-Ш.).

17 слайд ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА На логоритмических занятиях возможно закрепление знаний
Описание слайда:

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА На логоритмических занятиях возможно закрепление знаний по грамматике и расширению словарного запаса детей. Для этого можно использовать подвижные игры или игры-вокализации. Такие задания лучше усваиваются детьми дошкольного возраста.

18 слайд ОДИН - МНОГО Цель: образование форм множественного числа имен существительных
Описание слайда:

ОДИН - МНОГО Цель: образование форм множественного числа имен существительных. Вариант подвижной игры (педагог кидает мяч ребенку). Педагог называет предмет в единственном числе, а ребенок повторяет его во множественном: стол-столы; стул- стулья; шкаф – шкафы; Слова подбираются на ту лексическую тему, которую в это время дети изучают на логопедических занятиях. Вариант игры-вокализации Взрослый пропевает: «Стол, стол – столы». Дети присоединяются к пению на втором слове «стол» и заканчивают вместе с педагогом на слове «столы-ы-ы-ы». Пение может сопровождаться легкими покачиваниями головы. Для расширения словарного запаса детей могут быть предложены также упражнения: «Из каких частей?», «Скажи наоборот», «Цепочка слов» и т.д.

19 слайд ЛИТЕРАТУРА Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Владос, 2003. Жукова Н.С.
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. М.: Владос, 2003. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1990. Игры в логопедической работе с детьми. / Под ред. В.И. Селиверстова. М., 1979. Новиковская О.А. Развитие звуковой культуры речи у дошкольников. СПб.: Детство-пресс, 2002. Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. М.:Тандем, 1998. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М.: Просвещение, 1989.

Общая информация

Номер материала: ДБ-135761

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.