Презентация по математике на тему "Геометрические фигуры" (4 класс)

• 1 слайд

  Подготовила учитель начальных классов
  Загайнова Н.Е.
  
  
  
  
  
  18.05.2020 г.
  
  
  
  
  
  Математика
  4 класс
  тема: Геометрические фигуры
  
  

• 2 слайд

  Вставь пропущенные числа.
  450дм = □ м 82см = □ дм □ см
  9000 мм = □ дм 3 200 000 дм = □ км
  □ см = 67 м □ мм = 8 дм
  Сравни.
  87 мм … 9 см 6600 дм…66 м
  6200 мм… 7 дм 7 км …7000 дм
  7 м 34 см … 743 см 543 см… 65 дм
  Вычисли, выполнив запись столбиком.
  64 394 * 6= 7632 *5= 98 430 * 9=
  12 212:4= 477 015:5=
  

• 3 слайд

   Математический диктант
  1) Увеличьте 40 в 20 раз. 
  2) Во сколько раз 450 больше, чем 9? 
  3) Найдите разность чисел 437 и 347. 
  4) Из какого числа вычли 650 и получили 240? 
  5) Из суммы чисел 59 и 91 вычтите 70. 
  6) На сколько нужно разделить 560, чтобы получилось 80? 
  7) 2658 разделили на число и получили 1. На какое число раз­делили? 
  8) Сколько раз по 15 содержится в числе 4500? 
  9) Число увеличили на 400 и получили 3200. Какое число уве­личили? 
  10) Найдите произведение чисел 16 и 80. 
  

• 4 слайд

  Самоопределение к деятельности
  Прочитайте слова.
  Квадрат, километр, литр, ромб, прямоугольник, грамм, круг, трапе­ция, квадратный метр, треугольник, месяц, овал.
  На какие группы их можно разделить? 
  (Единицы измерения и геометрические фигуры.)
  Какая группа связана с темой, которую мы повторяли на про­шлом уроке? 
  (Слова, обозначающие единицы измерения.)
   Кто уже догадался, какую тему мы будем повторять сегодня? 
  (Геометрические фигуры.)
  Сформулируйте задачи урока. 
  (Повторить все, что нам из­вестно о геометрических фигурах, поупражняться в распо­знавании геометрических фигур и их видов.)
  

• 5 слайд

  Что такое многоугольники? (Замкнутые ломаные линии.)
  Как называется многоугольник, у которого 3 угла и 3 сто­роны? (Треугольник.)
  5 углов и 5 сторон? (Пятиугольник.)
  8 углов и 8 сторон? (Восьмиугольник.)
  12 углов и 12 сторон? (Двенадцатиугольник.)
  
  

• 6 слайд

  № 1 (с. 96). Сколько фигур вы начертили? Как называются эти фигуры?
  №3(с. 96). Какие виды треугольников вы знаете? (Прямоугольные, ост­роугольные и тупоугольные; разносторонние, равносторонние, равнобедренные.)
  Как начертить равнобедренный прямоугольный треуголь­ник? (Начертить прямой угол и отложить отрезки одинако­вой длины, а затем соединить их.)
  №4 (с. 96).Закончите предложения в учебнике.
  №5 (с. 96).
  Назовите прямоугольники. (KMEF, OPKC, DEKM.)
  Назовите квадрат. (KMEF.)
   Что такое периметр? (Сумма длин сторон.)
  Как найти периметр прямоугольника? (Р = (а + Ь) • 2.)
  Чему равен периметр прямоугольника ОРКСР. (6см.)
  Как найти площадь квадрата? (S = а • а.)
  Чему равна площадь? (1 см2.)
  Почему четырехугольник ABCD не квадрат? (У него углы не­прямые.)
  

• 7 слайд

  Подведение итогов урока
  — Что мы повторяли сегодня на уроке?
  — Какие бывают треугольники?
  — Чем отличается квадрат от ромба?
  — Какие прямоугольники вы знаете?
  Домашнее задание
  Учебник: № 7, 8 (с. 96).
  

• 8 слайд