Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Стереометрия"

Презентация по математике на тему "Стереометрия"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обобщения знаний по теме "Начальные сведения из стереометрии."
Цели урока: Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой те...
Девиз урока: «Считай несчастным тот час, в который ты не усвоил ничего нового...
стереометрия
Задачи 1. Высота цилиндра 2 см., радиус основания 3 см. Определите объем цили...
Тест: 1. Назовите элемент, не принадлежащий цилиндру: А) апофема б) высота в)...
3. Конус может быть получен вращением: А) прямоугольника вокруг одной из его...
5. Сфера является поверхностью: А) конуса, б) усеченного конуса, в) цилиндра...
7. Прямоугольный параллелепипед – это: А) пирамида, б) призма, в) октаэдр, г...
Правильные многогранники
Тетраэдр ( от ,,тетра”– четыре и греческого ,,hedra” – грань) - составлен из...
Куб – составлен из шести квадратов. Каждая вершина куба является вершиной тр...
Октаэдр ( от греческого okto – восемь и hedra – грань) – составлен из восьми...
Додекаэдр ( от греческого dodeka – двенадцать и hedra – грань) – составлен и...
Икосаэдр (от греческого eikosi – двадцать и hedra – грань) – составлен из дв...
 -Я узнал… -Я заметил, что … -Я сейчас слушаю и думаю…
Д/з: Повторить п.118-119. Решить № 1211, 1212, с.327.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обобщения знаний по теме "Начальные сведения из стереометрии."
Описание слайда:

Урок обобщения знаний по теме "Начальные сведения из стереометрии."

№ слайда 2 Цели урока: Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой те
Описание слайда:

Цели урока: Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой теме, возможность объединения знаний разных учебных предметов в целостную систему, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме;   Развивать логическое мышление, творческую деятельность, речь, мировоззрение; умения учащихся сравнивать, анализировать, систематизировать, применять в измененных условиях, обобщать полученные знания;   воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении заданий.

№ слайда 3 Девиз урока: «Считай несчастным тот час, в который ты не усвоил ничего нового
Описание слайда:

Девиз урока: «Считай несчастным тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.» Ян Амос Каменский.

№ слайда 4 стереометрия
Описание слайда:

стереометрия

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Задачи 1. Высота цилиндра 2 см., радиус основания 3 см. Определите объем цили
Описание слайда:

Задачи 1. Высота цилиндра 2 см., радиус основания 3 см. Определите объем цилиндра. 2. Образующая конуса 5 см. и наклонена к плоскости основания под углом 30 градусов. Определите высоту конуса.

№ слайда 10 Тест: 1. Назовите элемент, не принадлежащий цилиндру: А) апофема б) высота в)
Описание слайда:

Тест: 1. Назовите элемент, не принадлежащий цилиндру: А) апофема б) высота в) образующая г) радиус. 2. Осевым сечением цилиндра является: А) треугольник б) круг в) прямоугольник г) трапеция.

№ слайда 11 3. Конус может быть получен вращением: А) прямоугольника вокруг одной из его
Описание слайда:

3. Конус может быть получен вращением: А) прямоугольника вокруг одной из его сторон; Б) равностороннего треугольника вокруг медианы; В) прямоугольного треугольника вокруг одного из катетов; Г) равнобедренного треугольника вокруг высоты. 4. Назовите элемент, не принадлежащий конусу: А) образующая, б) ось, в) высота, г) медиана.

№ слайда 12 5. Сфера является поверхностью: А) конуса, б) усеченного конуса, в) цилиндра
Описание слайда:

5. Сфера является поверхностью: А) конуса, б) усеченного конуса, в) цилиндра, г) шара. 6. Какой не может быть призма? А) прямой, б) наклонной, в) правильной, г) усеченной.

№ слайда 13 7. Прямоугольный параллелепипед – это: А) пирамида, б) призма, в) октаэдр, г
Описание слайда:

7. Прямоугольный параллелепипед – это: А) пирамида, б) призма, в) октаэдр, г) тетраэдр.

№ слайда 14 Правильные многогранники
Описание слайда:

Правильные многогранники

№ слайда 15 Тетраэдр ( от ,,тетра”– четыре и греческого ,,hedra” – грань) - составлен из
Описание слайда:

Тетраэдр ( от ,,тетра”– четыре и греческого ,,hedra” – грань) - составлен из четырех равносторонних треугольников. Каждая его вершина является вершиной трех треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 180 градусов. Правильный тетраэдр

№ слайда 16 Куб – составлен из шести квадратов. Каждая вершина куба является вершиной тр
Описание слайда:

Куб – составлен из шести квадратов. Каждая вершина куба является вершиной трех квадратов. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 270 градусов. Куб

№ слайда 17 Октаэдр ( от греческого okto – восемь и hedra – грань) – составлен из восьми
Описание слайда:

Октаэдр ( от греческого okto – восемь и hedra – грань) – составлен из восьми равносторонних треугольников. Каждая вершина октаэдра является вершиной четырех треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 240 градусов. Октаэдр

№ слайда 18 Додекаэдр ( от греческого dodeka – двенадцать и hedra – грань) – составлен и
Описание слайда:

Додекаэдр ( от греческого dodeka – двенадцать и hedra – грань) – составлен из двенадцати правильных пятиугольников. Каждая вершина додекаэдра является вершиной трех правильных пятиугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 324 градусов . Додекаэдр

№ слайда 19 Икосаэдр (от греческого eikosi – двадцать и hedra – грань) – составлен из дв
Описание слайда:

Икосаэдр (от греческого eikosi – двадцать и hedra – грань) – составлен из двадцати равносторонних треугольников. Каждая вершина икосаэдра является вершиной пять треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 300 градусов. Икосаэдр

№ слайда 20  -Я узнал… -Я заметил, что … -Я сейчас слушаю и думаю…
Описание слайда:

-Я узнал… -Я заметил, что … -Я сейчас слушаю и думаю…

№ слайда 21 Д/з: Повторить п.118-119. Решить № 1211, 1212, с.327.
Описание слайда:

Д/з: Повторить п.118-119. Решить № 1211, 1212, с.327.


Краткое описание документа:

•Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой теме, возможность объединения знаний разных учебных предметов в целостную систему, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме;

•Развивать логическое мышление, творческую деятельность, речь, мировоззрение; умения учащихся сравнивать, анализировать, систематизировать, применять в измененных условиях, обобщать полученные знания;

•воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении заданий.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров311
Номер материала 288138
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх