презентация по математике на тему "Стереометрия"

• 1 слайд

  Урок обобщения знаний по теме "Начальные сведения из стереометрии."
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  
  Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой теме, возможность объединения знаний разных учебных предметов в целостную систему, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме;
   
  Развивать логическое мышление, творческую деятельность, речь, мировоззрение; умения учащихся сравнивать, анализировать, систематизировать, применять в измененных условиях, обобщать полученные знания;
   
  воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении заданий.
  

• 3 слайд

  Девиз урока: «Считай несчастным тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.»
  
  Ян Амос Каменский.
  

• 4 слайд

  стереометрия
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задачи
  1. Высота цилиндра 2 см., радиус основания 3 см. Определите объем цилиндра.
  
  2. Образующая конуса 5 см. и наклонена к плоскости основания под углом 30 градусов. Определите высоту конуса.
  

• 10 слайд

  Тест:
  1. Назовите элемент, не принадлежащий цилиндру:
  А) апофема б) высота в) образующая
  г) радиус.
  
  2. Осевым сечением цилиндра является:
  А) треугольник б) круг в) прямоугольник
  г) трапеция.
  
  

• 11 слайд

  3. Конус может быть получен вращением:
  А) прямоугольника вокруг одной из его сторон;
  Б) равностороннего треугольника вокруг медианы;
  В) прямоугольного треугольника вокруг одного из катетов;
  Г) равнобедренного треугольника вокруг высоты.
  
  4. Назовите элемент, не принадлежащий конусу:
  А) образующая, б) ось, в) высота, г) медиана.
  

• 12 слайд

  5. Сфера является поверхностью:
  А) конуса, б) усеченного конуса,
  в) цилиндра, г) шара.
  
  6. Какой не может быть призма?
  А) прямой, б) наклонной, в) правильной, г) усеченной.
  

• 13 слайд

  7. Прямоугольный параллелепипед – это:
  А) пирамида, б) призма, в) октаэдр,
  г) тетраэдр.
  
  

• 14 слайд

  Правильные многогранники
  

• 15 слайд

  Тетраэдр ( от ,,тетра”– четыре и греческого ,,hedra” – грань) - составлен из четырех равносторонних треугольников. Каждая его вершина является вершиной трех треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 180 градусов.
  Правильный тетраэдр
  

• 16 слайд

  Куб – составлен из шести квадратов. Каждая вершина куба является вершиной трех квадратов. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 270 градусов.
  Куб
  

• 17 слайд

  Октаэдр ( от греческого okto – восемь и hedra – грань) – составлен из восьми равносторонних треугольников. Каждая вершина октаэдра является вершиной четырех треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 240 градусов.
  Октаэдр
  

• 18 слайд

  Додекаэдр ( от греческого dodeka – двенадцать и hedra – грань) – составлен из двенадцати правильных пятиугольников. Каждая вершина додекаэдра является вершиной трех правильных пятиугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 324 градусов .
  Додекаэдр
  

• 19 слайд

  Икосаэдр (от греческого eikosi – двадцать и hedra – грань) – составлен из двадцати равносторонних треугольников. Каждая вершина икосаэдра является вершиной пять треугольников. Следовательно, сумма плоских углов при каждой вершине равна 300 градусов.
  Икосаэдр
  

• 20 слайд

  -Я узнал…
  -Я заметил, что …
  -Я сейчас слушаю и думаю…
  
  
  

• 21 слайд

  Д/з:
  Повторить п.118-119.
  Решить № 1211, 1212, с.327.
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

•Сформулировать у учащихся целостное представление по изучаемой теме, возможность объединения знаний разных учебных предметов в целостную систему, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме;

•

•Развивать логическое мышление, творческую деятельность, речь, мировоззрение; умения учащихся сравнивать, анализировать, систематизировать, применять в измененных условиях, обобщать полученные знания;

•

•воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении заданий.