Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему " Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число" (УДЕ)

Презентация по математике на тему " Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число" (УДЕ)

  • Математика

Документы в архиве:

8.02 МБ OMS.exe
241.89 КБ Эрдниев П.М..pptx
2.53 МБ игра Умницы и умники.ppt
1.28 МБ модуль №1 натуральные числа.oms
1.04 МБ модуль №2 натуральные числа.oms
3.92 МБ отборочный тур.ppt
103.5 КБ технологическая карта урока.doc
7.57 МБ физминутка.zip

Название документа Эрдниев П.М..pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Как называются числа при умножении? Делимое, делитель, произведение Множитель...
Продолжите последовательность: 129, 138, 147, 156, … 165, 173 163, 170 165, 170
Как называют результат деления? Частное Делимое Разность
Что общего у дерева и уравнения? Ствол. Корень. Крона.
Вернись и подумай!
Назовите самый большой остаток при делении чисел на 4, 8, 9, 5, 10 4,8 9 5,10
Назовите единицы времени Секунда, сажень, фунт Час, минута, век Дюжина, гекта...
Вернись и подумай!
Вернись и подумай!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как называются числа при умножении? Делимое, делитель, произведение Множитель
Описание слайда:

Как называются числа при умножении? Делимое, делитель, произведение Множитель , множитель, сумма Множитель, множитель, произведение

№ слайда 2 Продолжите последовательность: 129, 138, 147, 156, … 165, 173 163, 170 165, 170
Описание слайда:

Продолжите последовательность: 129, 138, 147, 156, … 165, 173 163, 170 165, 170

№ слайда 3 Как называют результат деления? Частное Делимое Разность
Описание слайда:

Как называют результат деления? Частное Делимое Разность

№ слайда 4 Что общего у дерева и уравнения? Ствол. Корень. Крона.
Описание слайда:

Что общего у дерева и уравнения? Ствол. Корень. Крона.

№ слайда 5 Вернись и подумай!
Описание слайда:

Вернись и подумай!

№ слайда 6 Назовите самый большой остаток при делении чисел на 4, 8, 9, 5, 10 4,8 9 5,10
Описание слайда:

Назовите самый большой остаток при делении чисел на 4, 8, 9, 5, 10 4,8 9 5,10

№ слайда 7 Назовите единицы времени Секунда, сажень, фунт Час, минута, век Дюжина, гекта
Описание слайда:

Назовите единицы времени Секунда, сажень, фунт Час, минута, век Дюжина, гектар, гривна

№ слайда 8 Вернись и подумай!
Описание слайда:

Вернись и подумай!

№ слайда 9 Вернись и подумай!
Описание слайда:

Вернись и подумай!

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Название документа игра Умницы и умники.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Правила игры: В финале три участника. Участники игры определяются по результа...
4 1 3 2 1 3 2 2 1
Сколько треугольников на чертеже? Молодец!
Молодец! Найди закономерность и продолжи. 2500 25	50	250	500	?
Молодец! Найди закономерность и продолжи. 27 7	9	13	19	?
Молодец! Три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут девять кур...
Молодец! Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через од...
Какая фигура имеет самое большое значение ? Молодец!
Молодец! Если 36 увеличить в 11 раз, то получится…
Расположите единицы измерения по возрастанию: 25дм 2 см 6км 700м 6км 70м 23с...
Молодец! Улитка за 2 мин. проползает по грибу 2 см вверх. Затем 1 мин. отдыха...
700 : 100 = 7 - прямоугольник. 35 : 7 = 5 - овал. 100 : 5 = 20 - треугольник....
Правильный ответ 3 см. 2мин - 2см вверх, 3-я мин - отдохнула и на 1см вниз, з...
За 3 дня 3 яйца, значит 1 курица за 3 дня - 1 яйцо, а за 9 дней - 3 яйца. А 9...
Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через одну ступен...
Ты справился с заданиями! МОЛОДЕЦ!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Правила игры: В финале три участника. Участники игры определяются по результа
Описание слайда:

Правила игры: В финале три участника. Участники игры определяются по результатам отборочного тура. Учащиеся, не прошедшие отборочный тур, считаются «теоретиками». «Теоретик» может заработать Орден Шелкового Умника, если участник финала не смог ответить на вопрос. Перед игрой розыгрыш дорожек – победитель выбирает дорожку. На зеленой дорожке - 4 вопроса, на желтой – 3 вопроса, на красной – 2 вопроса. На зеленой дорожке можно ошибаться дважды, на желтой – один раз, на красной – ни разу, зато путь к победе самый короткий. Правильность ответов и подсчет очков осуществляет жюри.

№ слайда 3 4 1 3 2 1 3 2 2 1
Описание слайда:

4 1 3 2 1 3 2 2 1

№ слайда 4 Сколько треугольников на чертеже? Молодец!
Описание слайда:

Сколько треугольников на чертеже? Молодец!

№ слайда 5 Молодец! Найди закономерность и продолжи. 2500 25	50	250	500	?
Описание слайда:

Молодец! Найди закономерность и продолжи. 2500 25 50 250 500 ?

№ слайда 6 Молодец! Найди закономерность и продолжи. 27 7	9	13	19	?
Описание слайда:

Молодец! Найди закономерность и продолжи. 27 7 9 13 19 ?

№ слайда 7 Молодец! Три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут девять кур
Описание слайда:

Молодец! Три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут девять куриц за девять дней?

№ слайда 8 Молодец! Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через од
Описание слайда:

Молодец! Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через одну ступеньку.Сейчас он - на третьей ступеньке.На какой ступеньке он окажется, сделав три своих "шага"?

№ слайда 9 Какая фигура имеет самое большое значение ? Молодец!
Описание слайда:

Какая фигура имеет самое большое значение ? Молодец!

№ слайда 10 Молодец! Если 36 увеличить в 11 раз, то получится…
Описание слайда:

Молодец! Если 36 увеличить в 11 раз, то получится…

№ слайда 11 Расположите единицы измерения по возрастанию: 25дм 2 см 6км 700м 6км 70м 23с
Описание слайда:

Расположите единицы измерения по возрастанию: 25дм 2 см 6км 700м 6км 70м 23см4 мм 12мм 12мм 23см 4мм 25 дм 2 см 6км 70м 6км 700м Молодец!

№ слайда 12 Молодец! Улитка за 2 мин. проползает по грибу 2 см вверх. Затем 1 мин. отдыха
Описание слайда:

Молодец! Улитка за 2 мин. проползает по грибу 2 см вверх. Затем 1 мин. отдыхает и моментально соскальзывает вниз на 1 см. После этого она снова начинает подниматься вверх все в той же манере. На какой высоте она будет через 5 минут?

№ слайда 13 700 : 100 = 7 - прямоугольник. 35 : 7 = 5 - овал. 100 : 5 = 20 - треугольник.
Описание слайда:

700 : 100 = 7 - прямоугольник. 35 : 7 = 5 - овал. 100 : 5 = 20 - треугольник. 20 больше 5, 20 больше 7. Ответ:

№ слайда 14 Правильный ответ 3 см. 2мин - 2см вверх, 3-я мин - отдохнула и на 1см вниз, з
Описание слайда:

Правильный ответ 3 см. 2мин - 2см вверх, 3-я мин - отдохнула и на 1см вниз, значит - на высоте 1 см после 3мин, потом 4-я и 5-я минута - 2см вверх, значит всего 3см. 1 см 2 см 3 см 5 см

№ слайда 15 За 3 дня 3 яйца, значит 1 курица за 3 дня - 1 яйцо, а за 9 дней - 3 яйца. А 9
Описание слайда:

За 3 дня 3 яйца, значит 1 курица за 3 дня - 1 яйцо, а за 9 дней - 3 яйца. А 9 кур (3 • 9) 27 яиц.

№ слайда 16 Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через одну ступен
Описание слайда:

Сережа поднимается по лестнице. Каждый раз он перепрыгивает через одну ступеньку.Сейчас он - на третьей ступеньке.На какой ступеньке он окажется, сделав ещё три своих "шага"?

№ слайда 17 Ты справился с заданиями! МОЛОДЕЦ!
Описание слайда:

Ты справился с заданиями! МОЛОДЕЦ!

Название документа отборочный тур.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Друзья мои! Сегодня мы откроем тайну, Ведь в жизни нашей часты чудеса. Секрет...
 всё Хотим знать ! Девиз урока
Деление и умножение многозначного числа на однозначное.
1921
Прочитайте число С помощью каких цифр записано это число Сколько всего десятк...
ш Отборочный тур
Р, S Меры Деление и умножение Сравнение Задачи 1 2 3 4 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3...
100 Дан прямоугольник со сторонами 8см и 6см. Найдите площадь прямоугольника...
 300 Сторона квадрата 7 дм. Найдите площадь и периметр этого квадрата.
 200 Геометрические фигуры Практическая работа
400 Ширина школьного участка 20 м, длина 30 м. Фруктовый сад занимает 200 м²...
 100 4кг 200г = г 5м 63см = см
 6340 м = … км м 9080 кг = … т кг 200
 300 3 ч 15 мин = мин 200 сек = …. мин … сек
 400 5м – 40см = 2кг – 500г =  
 100 150 * 3 240 * 6 420 * 7	2800 : 4 7200 : 9 3600 : 9
Произведение чисел 3140* 6 равна чисел равно 18840. Пользуясь этим, найди бе...
 300 Выполните деление и сделай проверку 38430 : 9 =
 400 Модуль натуральные числа
. 100 Поставь знаки < ,> 3721 … 37 02 60214 … 62014
 Поставь знаки < , > 514 + 514 … 514 · 3 5 · 1000 … 1000 +1000+1000 +1000 200
 Поставь знаки < , > , = 300 · 8 … 6 · 400 36000 :4 3 · 8000 300
 400 Поставь знаки < , > , = 2т 2000 кг 2м 2см 2м 2 дм
100 Найдите правильное решение Пекарня за 3 дня выпекает 480 кг хлеба. Сколь...
Выбери правильную схему В первый день Оля прочитала 8 страниц, а во второй д...
Мама сварила 4 трёхлитровые банки клубничного варенья и 6 таких же банок – сл...
400 На спортивной базе живут 248 футболистов, а волейболистов – на 48 меньше...
Определи своё настроение Отличное Мне было интересно Мне было трудно Я устал...
http://files.vector-images.com/clipart/schoolboy_gk12.gif- ученик http://file...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Друзья мои! Сегодня мы откроем тайну, Ведь в жизни нашей часты чудеса. Секрет
Описание слайда:

Друзья мои! Сегодня мы откроем тайну, Ведь в жизни нашей часты чудеса. Секрет математических чудес необычайных Откроем мы всего за полчаса. Орешек знанья твёрд, но всё же Мы не привыкли отступать. Нам расколоть его помогут Волшебные слова

№ слайда 3  всё Хотим знать ! Девиз урока
Описание слайда:

всё Хотим знать ! Девиз урока

№ слайда 4 Деление и умножение многозначного числа на однозначное.
Описание слайда:

Деление и умножение многозначного числа на однозначное.

№ слайда 5 1921
Описание слайда:

1921

№ слайда 6 Прочитайте число С помощью каких цифр записано это число Сколько всего десятк
Описание слайда:

Прочитайте число С помощью каких цифр записано это число Сколько всего десятков, сотен, тысяч в числе Назовите соседей числа Разложите число на сумму разрядных слагаемых Назовите число на 93 больше числа 1921 Аукцион числа 1921

№ слайда 7 ш Отборочный тур
Описание слайда:

ш Отборочный тур

№ слайда 8 Р, S Меры Деление и умножение Сравнение Задачи 1 2 3 4 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3
Описание слайда:

Р, S Меры Деление и умножение Сравнение Задачи 1 2 3 4 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

№ слайда 9 100 Дан прямоугольник со сторонами 8см и 6см. Найдите площадь прямоугольника
Описание слайда:

100 Дан прямоугольник со сторонами 8см и 6см. Найдите площадь прямоугольника 8 см 6см

№ слайда 10  300 Сторона квадрата 7 дм. Найдите площадь и периметр этого квадрата.
Описание слайда:

300 Сторона квадрата 7 дм. Найдите площадь и периметр этого квадрата.

№ слайда 11  200 Геометрические фигуры Практическая работа
Описание слайда:

200 Геометрические фигуры Практическая работа

№ слайда 12 400 Ширина школьного участка 20 м, длина 30 м. Фруктовый сад занимает 200 м²
Описание слайда:

400 Ширина школьного участка 20 м, длина 30 м. Фруктовый сад занимает 200 м², а остальная часть занята овощами. Сколько квадратных метров занята овощами?

№ слайда 13  100 4кг 200г = г 5м 63см = см
Описание слайда:

100 4кг 200г = г 5м 63см = см

№ слайда 14  6340 м = … км м 9080 кг = … т кг 200
Описание слайда:

6340 м = … км м 9080 кг = … т кг 200

№ слайда 15  300 3 ч 15 мин = мин 200 сек = …. мин … сек
Описание слайда:

300 3 ч 15 мин = мин 200 сек = …. мин … сек

№ слайда 16  400 5м – 40см = 2кг – 500г =  
Описание слайда:

400 5м – 40см = 2кг – 500г =  

№ слайда 17  100 150 * 3 240 * 6 420 * 7	2800 : 4 7200 : 9 3600 : 9
Описание слайда:

100 150 * 3 240 * 6 420 * 7 2800 : 4 7200 : 9 3600 : 9

№ слайда 18 Произведение чисел 3140* 6 равна чисел равно 18840. Пользуясь этим, найди бе
Описание слайда:

Произведение чисел 3140* 6 равна чисел равно 18840. Пользуясь этим, найди без вычислений значение выражения . а) 18840:6; б) 6 * = 18840 в) :6 = 3140 Г) 3140* = 18840 Д) : =3140 Е) 18840 =6 200

№ слайда 19  300 Выполните деление и сделай проверку 38430 : 9 =
Описание слайда:

300 Выполните деление и сделай проверку 38430 : 9 =

№ слайда 20  400 Модуль натуральные числа
Описание слайда:

400 Модуль натуральные числа

№ слайда 21 . 100 Поставь знаки &lt; ,&gt; 3721 … 37 02 60214 … 62014
Описание слайда:

. 100 Поставь знаки < ,> 3721 … 37 02 60214 … 62014

№ слайда 22  Поставь знаки &lt; , &gt; 514 + 514 … 514 · 3 5 · 1000 … 1000 +1000+1000 +1000 200
Описание слайда:

Поставь знаки < , > 514 + 514 … 514 · 3 5 · 1000 … 1000 +1000+1000 +1000 200

№ слайда 23  Поставь знаки &lt; , &gt; , = 300 · 8 … 6 · 400 36000 :4 3 · 8000 300
Описание слайда:

Поставь знаки < , > , = 300 · 8 … 6 · 400 36000 :4 3 · 8000 300

№ слайда 24  400 Поставь знаки &lt; , &gt; , = 2т 2000 кг 2м 2см 2м 2 дм
Описание слайда:

400 Поставь знаки < , > , = 2т 2000 кг 2м 2см 2м 2 дм

№ слайда 25 100 Найдите правильное решение Пекарня за 3 дня выпекает 480 кг хлеба. Сколь
Описание слайда:

100 Найдите правильное решение Пекарня за 3 дня выпекает 480 кг хлеба. Сколько кг хлеба пекарня выпекает за 8 дней? (480:80) · 3 2)(480:3)· 8 3) 480 – 8 · 3

№ слайда 26 Выбери правильную схему В первый день Оля прочитала 8 страниц, а во второй д
Описание слайда:

Выбери правильную схему В первый день Оля прочитала 8 страниц, а во второй день в 3 раза больше. Сколько страниц прочитала она за два дня? 200 ? ? ?

№ слайда 27 Мама сварила 4 трёхлитровые банки клубничного варенья и 6 таких же банок – сл
Описание слайда:

Мама сварила 4 трёхлитровые банки клубничного варенья и 6 таких же банок – сливового. Сколько литров варенья мама сварила? Составьте обратные задачи. 300

№ слайда 28 400 На спортивной базе живут 248 футболистов, а волейболистов – на 48 меньше
Описание слайда:

400 На спортивной базе живут 248 футболистов, а волейболистов – на 48 меньше. Все спортсмены размещены в комнаты по 4 человека. Сколько комнат на спортивной базе?

№ слайда 29 Определи своё настроение Отличное Мне было интересно Мне было трудно Я устал
Описание слайда:

Определи своё настроение Отличное Мне было интересно Мне было трудно Я устал Я устала

№ слайда 30 http://files.vector-images.com/clipart/schoolboy_gk12.gif- ученик http://file
Описание слайда:

http://files.vector-images.com/clipart/schoolboy_gk12.gif- ученик http://files.vector-images.com/clipart/pencil_shlp2.gif- карандаш http://www.itle-big-bigest.org... ученик http://www.wiiki.vlabimir.i-edu... сова http://desivas.hj..cx/19/animac - ученик http://www.edu/cap.ru/default... звёздочка http://30astr-mdoy38.edusite.r... звёздочки http://sschool8.narod/ru/000/h... шары http://www.vectory.ru/products_pictures/vorona00712.gif - ворона Интернет-ресурсы:

Название документа технологическая карта урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большецарынская средняя общеобразовательная школа №1»

Октябрьского района Республики Калмыкия





Технологическая карта урока математики в 3 классе



«Умножение и деление многозначных чисел на однозначное»






подготовила учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Канкаева Светлана Васильевна












п.Большой Царын




2015г.



Технологическая карта урока

Предмет: Математика , класс 3

Тема урока: Умножение и деление многозначных чисел на однозначное

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижений.


Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметные Д

  • читать, записывать многозначные числа

  • выполнять операции вычитания с многозначными числами, в разряде которых присутствуют нули

  • выполнять операции умножения и деления многозначных чисел на однозначное

  • выполнять операции нахождения периметра, площади

  • отрабатывать вычислительные навыки

  • формировать навыки решения текстовых задач; составления условий обратных задач по схемам

  • тренироваться в сложении и вычитании именованных чисел

Метапредметные

Познавательные УУД

  • формулировать информационный запрос, выдвигать предположения.

  • находить, анализировать и выбирать рациональные пути решения проблемы.

  • уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя учебник;

  • уметь донести информацию до других;

  • умение оценить свою деятельность.

Регулятивные УУД

  • уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

  • составлять план и последовательность действий

  • уметь оценивать правильность выполнения действий;

Коммуникативные УУД

  • участвовать в коллективном обсуждении проблемы, вести диалог, аргументировано отвечать;

  • уметь осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности;

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  • выстраивать диалог в паре при помощи распределения обязанностей

Личностные

  • проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.

  • уметь оценить себя.


Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы

обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия

1.Мотивационно-целевой этап

7 мин.

Активизировать внимание обучающийся создание комфортной атмосферы для успешной работы

Диалог

Фронтальная

1.Создать положительный эмоциональный настрой на учебную деятельность

2.Перечислить необходимые учебные принадлежности

Прикасаются к учебным принадлежностям, называемым учителем

1.Настраиваются на учебную деятельность

2.Проверяют наличие учебных принадлежностей

Регулятивные УУД: саморегоуляция (самоконтроль готовности к уроку и самоорганизация)

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь учителя.

Актуализировать имеющиеся знания

Блиц-опрос







Фронтальная







1.Предлагает задания на актуализацию имеющихся знаний и опыта об объекте познания в виде презентации (Аукцион числа 1921 и презентация «П.М.Эрдниев»)

2.Предлагает оценить результат соседа при помощи сигнальных карточек (+ все правильно, ? – допущены ошибки)

3. Сообщение о форме проведения урока–игра «Умницы и умники»

1. Слайд5,6 презентации «Отборочный тур»

2. 9 слайдов с вопросами презентации «П.М.Эрдниев» Ответы проверяют по образцу



1. Объяснят свой ответ

2.Оценивают результат соседа при помощи сигнальных карточек

Регулятивные УУД: осуществлять контроль результатов ранее полученных знаний, уметь оценивать правильность выполнения действий

Коммуникативные УУД: выстраивать диалог в паре при помощи распределения обязанностей, уметь слушать и слышать друг друга; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; уметь осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности, давать адекватную оценку собственного поведения и поведения окружающих;

Личностные УУД: самооценка на основе критериев учебной успешности.

Познавательные УУД: структурировать знания, устанавливать причинно-следственные связи

Предметные УУД: уметь записывать и читать многозначные числа








Организовать формулирование цели урока

Диалог

Фронтальная

Предложить сформулировать цель урока

Цель: «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное»

Формулируют цель собственной деятельности

2.Ориентировочный этап

5 мин.

Организовать самостоятельное планирование и выбор методов поиска информации

Мозговой штурм

Беседа

Коллективная

1.Предложить спланировать последовательность действий по поиску решения

2.Презентация отборочного тура

План:

1. Отборочный тур

2. Финал игры

3. Ответы теоретиков


Называют предполагаемую последовательность действий по решению проблемы, проговаривая вслух

Регулятивные УУД: составлять план действий с учетом конечного результата.
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, вести диалог, уметь слушать и слышать друг друга, оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

Познавательные УУД: находить, анализировать и выбирать рациональные пути решения проблемы.

3.Поисково-исследовательский этап

10 мин.

Организовать осмысленное восприятие новой информации

практическая работа

Фронтальная, парная, индивидуальная


Организовать сбор информации: 1.Предоставить детям информацию и вынести на интерактивную доску

2. раздаточный материал – плоские геометрические фигуры, сборка объемных моделей фигур(пирамида, куб, параллелепипед, цилиндр, призма , конус)

периметр и площадь

(слайд 8 презентации «Отборочный тур»)


1.Дают определение нахождения площади и периметра прямоугольников,

2. Называют сходства и различия геометрических фигур

3. Собирают объемные модели фигур

Познавательные УУД: уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя учебник; структурировать знания, уметь донести информацию до других; составлять алгоритм

Предметные УУД: выполнять действия с многозначными числами,

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, вести диалог, аргументировано отвечать, оформлять свои мысли в устной и письменной форме; уметь осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности.


самостоятельная работа

Индивидуальная

1.Изучить примеры на преобразование величин

меры

(слайд 8 презентации «Отборочный тур»)


2.преобразуют величины, выполняют действия с величинами, проводят наблюдения, анализируют факты

Самостоятельная работа

Парная,

индивидуальная

на слайдах разноуровневые примеры, решение которых дети должны объяснить

деление и умножение

(слайд 8 презентации «Отборочный тур»)


выбирают уровень и решают примеры,

Модуль №1 «Натуральные числа»,

Модуль №2 «Натуральные числа»

(по выбору)

самостоятельная работа

индивидуальная, парная

Организовать обмен информацией, вызвать представителей пар для выступления с результатами своих изысканий

сравнение

(слайд 8 презентации «Отборочный тур»)


Представители нескольких пар сообщают результаты поиска и защищают их решение у доски остальные учащиеся слушают, сравнивают результаты разных пар

Самостоятельная работа

индивидуальная

Составить алгоритм решения прямых и обратных задач

задачи

(слайд 8 презентации «Отборочный тур»)


Совместно с учителем составляют алгоритм решения задачи

Физкультминутка

2 мин.

Снятие физического и интеллектуального напряжения.

музыкальная зарядка

Фронтальная

Предлагает провести веселую зарядку под музыку


Выполняют упражнения

Регулятивные УУД:  волевая саморегуляция.

Коммуникативные УУД: слушать, понимать, и выполнять требования

4.Практический этап

16 мин.

Обеспечить осмысленное закрепление и обобщение знаний

Упражнение


Самостоятельная работа

Фронтальная





Индивидуальная

Игра «Умники умницы»

Предлагает задания для обобщения знаний, формирования умений по их применению

Предлагает оценить свой результат решения примеров при помощи цветовых дорожек и сигнальных карточек




красная дорожка

желтая дорожка

зеленая дорожка

(презентация «Умники и умницы»)

Решают примеры на нахождение закономерности, логические задачи, геометрический материал, деформированные примеры

Решают самостоятельно примеры разного уровня сложности в зависимости от выбранных дорожек

Теоретики отвечают на вопросы, на которые не нашли ответы финалисты. Проверяют ответы по образцу на доске.

Самостоятельно решают в тетрадях. Проверяют по образцу.

Оценивают результат решения примеров при помощи сигнальных карточек.

Предметные УУД: выполнять операции вычитания с многозначными числами, в разряде которых присутствуют нули; выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами, решать задачи Коммуникативные УУД: вести диалог, аргументировано отвечать, слушать товарищей.

Познавательные УУД: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия, вносить коррективы в действие после его завершения.

Личностные УУД: воспроизводить нормы речевого этикета и соблюдать их при построении диалога с одноклассниками, осуществлять рефлексию.

5.Рефлексивно-оценочный этап

5 мин.

Осмысление процесса и результата деятельности

Беседа

Фронтальная

Предлагает задания или проводит беседу по вопросам рефлексивного характера

- Что нового узнали на уроке?


Анализируют свою работу на уроке, определяет границу между знанием и незнанием, отвечают на вопросы

Коммуникативные УУД: отображать свои чувства и мысли в речевом высказывании.

Регулятивные УУД: констатировать необходимость продолжения действий.

Познавательные УУД: умение осознано строить речевое высказывание.

Личностные УУД: уметь оценить себя.

Индивидуальная

Организует процедуру самооценки результатов учебной деятельности на уроке по «лесенке настроения»

4 ступень –отлично

3 ступень – мне было интересно

2 ступень –мне было трудно

1 ступень – я устал

(слайд 29 презентации «Отборочный тур»)

Осуществляют процедуры самооценки собственной учебной деятельности.

Фронтальная

Осуществляет процедуру внешней оценки: объявляет итоги и комментирует результат игры


Слушают сообщение учителя











Список использованной литературы


  1. Петерсон Л.Г. Математика 3 класс . М : Ювента, 2012.



  1. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику. Математика. 3 класс. М.: Ювента, 2012.



  1. Максимова Т.В. Поурочные разработки по математике: 3 класс. М: ВАКО, 2012



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров364
Номер материала ДВ-147311
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх