Презентация по математике на тему "Знакомство с калькулятором" (3 класс)

• 1 слайд

  Знакомство с калькулятором.
  Цель: ознакомить обучающихся с простейшим
  электронно-вычислительным устройством для
  выполнения арифметических действий с числами;
  учить проводить проверку правильности вычислений
  с использованием калькулятора; развивать мышление;
  воспитывать интерес к математике.
  
  

• 2 слайд

  Развитие функциональной математической грамотности
  1.Математическая разминка.
  1. Какой день наступает после понедельника? 
  2. Какой день следует за вторником? 
  3. Какой день недели наступает раньше других? 
  4. Какой день недели наступает позже других?
  5. Какой день недели предшествует субботе? 
  6. Какой день недели находится между средой и пятницей? 
  7. Как перечислить пять дней недели, не называя их? 
  
  

• 3 слайд

  Проверь себя!
  1. Вторник.
  2. Среда.
  3. Понедельник.
  4. Воскресенье.
  5. Пятница.
  6. Четверг.
  7. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
  
  

• 4 слайд

  16.05.22.
  Классная работа.
  314
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

   
  314 3сот.1дес.4ед. 314ед. 31 дес. 313
  315 300+10+4 8 ч. (Проверь себя!)
  
  М.д.
  -Увеличить число 750 на 250.
  -Уменьшить число 160 в 4 раза.
  -Во сколько раз число 570 больше 190?
  -На сколько число 540 больше, чем 90?
  -Найдите пятую часть от числа 900.
  -Увеличьте число 180 на столько же.
  -Уменьшаемое 600, вычитаемое 170. Найдите разность.
  -Делимое 630, делитель 90, найдите частное.
  -Сумму чисел 370 и 590 разделить на 8.
  
  

• 6 слайд

   
  Проверь себя!
  1000, 40, в 3 раза, 450, 180, 360, 430, 7, 120.
  
  -В каких случаях было
  легко и быстро вычислять?
  -Когда калькулятор может
  решить проблему скорости
  вычислений?
  
  
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

   
  Первый калькулятор был построен в 1623 году немецким профессором Вильгельмом Шикардом. В 1673 году на смену пришел более простой в применении калькулятор Готфрида Вильгельма фон Лейбница, немецкого дипломата и математика.
  Изображенная вверху машина складывает и вычитает, когда при вращении происходит сцепление зубчатых колёс. Колесо переносит сумму более девяти в следующую колонку. Результат появляется в дисплейном окошке.
  

• 9 слайд

   
  Первичное закрепление нового материала.
  №2, с.98.
  Найди с помощью калькулятора значения следующих выражений:
  1) 741+239=
  853-465=
  138•6=
  4) 756:4=
  

• 10 слайд

   
  
  Проверь себя!
  980, 388, 828, 189.
  №3, с.98. Выполни действия, а затем сделай проверку, используя калькулятор.
  
  
  

• 11 слайд

   
  №4, с.98.
  
  

• 12 слайд

   
  Проверь себя!
  
  495+165=660 495-165=330
  
  
  
  МОЛОДЦЫ !
  

• 13 слайд

   
  Итог урока. Рефлексия.
  Над чем вы работали сегодня на уроке?
  Игра «Микрофон»
  *Я узнал…
  *Я удивился…
  *Мне запомнилось…
  *Мне было непонятно…
  
  Д/з с.68, №28-30, р.т.