Презентация по математике на тему"Рациональные числа".

• 1 слайд

  «Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел.»
  
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Знать определение рациональных чисел,
  основного свойства дроби, правила сравнения рациональных чисел.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  применять правила на практике при решении заданий как базового так и повышенного уровня.
  развивать умение рассуждать, анализировать, логически и творчески мыслить.
  формировать навыки самоконтроля и самооценки.
  совершенствовать вычислительные навыки.
  

• 4 слайд

  *способствовать развитию внимания, логического мышления, культуры математической речи.
  *воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.
  *расширить знания детей об истории рациональных чисел.
  *воспитание настойчивости в достижении
  цели.
  *создание условий для развития познавательного интереса ,творческих и проектных умений учащихся.
  

• 5 слайд

  12-13 в.в.
  14-16 в.в.
  19-21 в.в.
  3 в.
  2 век до н.э
  лента времени
  отрицательных чисел
  

• 6 слайд

  Любое отрицательное число
  нуля.
  Любое положительное число
  нуля.
  Любое отрицательное число
  положительного
  Из двух отрицательных чисел
  больше то, у которого модуль
  <
  >
  <
  меньше
  ЛИСТ ТЕОРИИ
  

• 7 слайд

  Рукопись Древней Греции
  Еще ||| в. древнегреческий математик ДИОФАНТ фактически
  пользовался правилом умножения отрицательных чисел.
  И когда приходилось умножать разность двух чисел на разность
  двух других чисел, то Диофант пользовался, правилом:
  «отнимаемое число, будучи умножено на отнимаемое,
  дает прибавляемое, а будучи умножено на прибавляемое,
  дает отнимаемое».
  Однако отдельно взятые отрицательные числа
  Диофант не признавал, и если при решении уравнений
  получались отрицательные корни, то он отбрасывал их
  как «недопустимые».
  
  

• 8 слайд

  -8
  -4
  Д
  Е
  В
  Н
  Р
  К
  С
  А
  М
  Т
  И
  Французский математик, физик и философ РЕНЕ ДЕКАРТ
  дал геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел:
  положительные изображаются точками на числовой прямой вправо от начала,
  отрицательные – влево.
  

• 9 слайд

  х
  в
  а
  х
  в
  а
  х
  в
  а
  х
  в
  а
  0
  0
  0
  0
  вставь нолик
  

• 10 слайд

  |Х|
  |У|
  К
  У
  Х
  К
  0
  К
  Х
  У
  0
  Х
  0
  У
  0
  К
  <
  <
  <
  <
  >
  >
  >
  У
  Х
  сравни
  

• 11 слайд

  -99
  -17
  -45
  0
  0
  -66
  99
  -67
  -100
  -98
  -19
  -18
  -44
  -43
  -1
  1
  -2
  -1
  -65
  -64
  97
  98
  -68
  -66
  тройки последовательных чисел
  

• 12 слайд

  Самостоятельная работа №13 стр.18
  1.а)= б)=
  2.а)< б)>
  3.а)< б)> в)<
  4.а)> б)< в)>
  

• 13 слайд

  Тест №23 стр.17 и стр.45
  В-1: 4; 1; 3; 4.
  В-2: 4; 3; 2; 3.
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  
  Какие знания понадобились тебе на уроке?
  Что понравилось на уроке больше всего?
  Где во время урока у тебя всё получалось хорошо?
  Какими словами можешь выразить своё настроение как результат работы на уроке?
  

• 15 слайд

  Д/з: п3.2;3.3; №483,484. Творческое задание:проект-сказка,презентация.
  Спасибо за урок!!!!!!!!!!!!!!
  

• 16 слайд

  Сказка с подсказкой.
  Учитель : Сейчас я расскажу вам одну историю, но вы должны мне помочь. По ходу рассказа я буду показывать командам карточки с числами. Команда должна громко назвать число, но не то, которое написано, а если число четное, то разделить его на 2, если же нечетное, то умножить на 2.
  Давайте попробуем… Договоримся, что отвечать команды должны поочередно, а именно, та команда, на которую я укажу. При моем рассказе будьте внимательны, у меня к вам будут вопросы. Ну, а теперь история.
  Ее рассказал мне один ученик.
  

• 17 слайд

  «Странная история»
   Иду я вчера в школу, а навстречу мне – марсианин! На круглом туловище у него 6 головы, ног – 16 , рук - 5 , ушей – 6 , глаз – 14
  Сколько всего у него конечностей?
  Подхожу я к нему запросто и говорю: «Слушай, 16 -ног, зачем тебе рук столько?» «А вот зачем: 1 руки - землю копать, 1 руки - еду добывать, 2 рука - в затылке чесать, а остальные - в носу ковырять.
  Сколько рук нужно марсианину, чтобы в носу ковырять?
  

• 18 слайд

  Сказал так марсианин, а тут подлетает летающая тарелочка со скоростью 7 километров в час, садится на землю, выдвинув 10 ног, а из нее - марсиане, 8 штук. Все такие же чудные. «Летим, - говорят, - с нами. Покатаешься!». Я и согласился.
  Взлетели мы со скоростью 70 километров в час и прямо на Марс. А там - чего я только не видел! И автомобили на 7 (1 колесах, и 5 -лапого тигрозуба, и 14 -глазого пилоноса. Жаль, фотоаппарат не захватил.
  Ну, а потом, через 6 час я уже дома был. Вот почему я, вчера не пришел в школу.