Презентация по математике "Нахождение дроби от числа", 6 класс

• 1 слайд

  Здравствуйте, уважаемые гости!
  Мы рады вас приветствовать
  на уроке
  математики.
  

• 2 слайд

  2 "
  " ь
  

• 3 слайд

  Нахождение дроби от числа.
  

• 4 слайд

  Девиз урока:
  Я слушаю – я забываю.
  Я вижу – я запоминаю.
  Я делаю – я усваиваю.
  Китайская пословица
  

• 5 слайд

  Дроби появились в глубокой древности. При разделе добычи, при измерениях величин, да и в других похожих случаях люди встречались с необходимостью ввести дроби.
  Древние египтяне уже знали, как поделить два предмета на троих. Для этого числа у них был специальный значок. Между прочим, то была единственная дробь в обиходе египетских писцов, у которых в числителе не стояла единица, - все остальные дроби непременно имели в числителе 1 (так называемые основные дроби) . Если египтянину нужно было использовать другие дроби, он представлял их в виде суммы основных дробей.
  Историческая справка
  

• 6 слайд

  Историческая справка
  В древнем Вавилоне предпочитали, наоборот, постоянный знаменатель, равный 60. Римляне тоже пользовались лишь одним знаменателем, равным 12. Особое место занимали дроби. Дело в том, что в древности отдельной арифметической операцией полагали удвоение и деление пополам.
  Действия над дробями в средние века считались самой сложной областью математики.
  До сих пор немцы говорят про человека, попавшего в затруднительное положение, что он «попал в дроби».
  

• 7 слайд

  Теоретическая разминка
  1. Дробь называется правильной, если числитель больше знаменателя.
  2. Разделить дробь на дробь нужно делимое разделить на дробь обратную делителю.
  3. Дроби называются взаимно обратными, если их произведение равно нулю.
  4. Чтобы сложить смешанные числа, нужно числа перевести в неправильные дроби и применить правило сложения дробей.
  5.Чтобы сложить дроби с разными знаменателями, нужно сложить их числители и знаменатели.
  6. Чтобы найти дробь от числа, нужно число разделить на значение данной дроби.
  
  

• 8 слайд

  2.Решить уравнения
  1.Вычислить
  3.Найти
  20% от 50
  
  0,29 от 20
  

• 9 слайд

  Найти :
  

• 10 слайд

  3,1
  3,1
  3,1
  5,6
  5,6
  5,6
  

• 11 слайд

  
  
  Попрыгунья- стрекоза лето красное попела,
  Оглянуться не успела как зима катит в глаза…
  Попрыгунья-стрекоза половину
  времени каждых суток красного
  лета спала, третью часть времени
  каждых суток танцевала, шестую
  часть - пела. Остальное время она
  решила посвятить подготовке к зиме.
  Сколько часов в сутки Стрекоза
  готовилась к зиме?
  

• 12 слайд

  Режим дня школьника
  Ученик занимается в школе 25% от суток,
  
  сон занимает в 1,5 раза больше, чем занятия в школе, отдых составляет 1,5 часа,
  домашняя работа занимает от занятий в школе,
  
  досуг – в 1,8 раза больше, чем выполнение
  домашних заданий. Сколько времени ученик
  занимается в школе, спит, выполняет домашнее
  задание и проводит досуг?
  

• 13 слайд

  Самостоятельная работа
  Вариант 1.
  
  Вариант 2.
  

• 14 слайд

  Самостоятельная работа
  Вариант 1.
  
  Вариант 2.
  
  15
  2,5
  2
  3
  1
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Организм человека состоит из воды, белка, жиров, углеводов, золы и других веществ. Определите массу каждого элемента, если вода составляет 60%, белок - 14%, жир - 0,1 , углеводы – 0, 01, зола и другие вещества 0,05 массы тела.
  

• 16 слайд

  Итог урока
  Сегодня на уроке я познакомилась…
  Сегодня на уроке я повторила…
  Сегодня на уроке я закрепила…
  

• 17 слайд

  Спасибо всем
  за урок