Презентация по математике "Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

• 1 слайд

  Поделись улыбкою своей,
  И она к тебе не раз еще вернется!
  

• 2 слайд

  Группы
  
  «Практики» (1 вариант)
  «Теоретики»
  ( 2 вариант)
  

• 3 слайд

  
  Лист самоконтроля На каждом этапе оцениваем свою работу, выбрав в нужной строке знак «+» .
  
  

• 4 слайд

  Мотивация
  Мы сегодня будем наблюдать,
  Выводы делать и рассуждать.
  А чтоб урок пошел каждому впрок,
  Активно в работу включайся, дружок!
   
  

• 5 слайд

  20 ноября
  Классная работа
  

• 6 слайд

  
  
  Минутка чистописания
  
  
  
  
  Пропиши числа, установив закономерность
  
  Начнем с сегодняшнего числа.
  
  …, 29, 30, 39, 40, 49, 50, … .
  

• 7 слайд

  
  Оцените свою работу в листе самоконтроля , в строчке «Настрой на урок», поставьте плюсик в столбце соответствующем вашему настрою.
  

• 8 слайд

  Устный счет
  Закончите предложение: «Эти выражения на …»
  180 – 50 + 15 30 – (60 + 50)
  120 – 60 х 2 (120 – 60) х 2
  40 х 9 – 30 5 х (250 – 240)
  Найдите значения выражений, в которых первое действие вычитание .
  

• 9 слайд

  180 – 50 + 15 = 145
  
  (120 – 60) х 2 = 120
  
  5 х (250 – 240) = 50
  
  
  
  

• 10 слайд

  Ответьте на вопросы:
  Сколько суток в 2019 году?
  Сколько суток будет в 2020 году?
  Сколько часов составляет четвертая часть суток?
  Сколько сантиметров составляет пятая часть метра?
  Какое число умножить на 0, чтобы получилось 32?
  

• 11 слайд

  Ответы:
  Сколько суток в 2019 году? (365 суток).
  Сколько суток будет в 2020 году? (366 суток).
  Сколько часов составляет четвертая часть суток? (24 : 4 = 6 часов).
  Сколько сантиметров составляет пятая часть метра? (100 : 5 = 20 см.)
  Какое число умножить на 0, чтобы получилось 32? (нет такого числа)
  

• 12 слайд

  Отгадайте ребус:
  26 + □ = ○
  ○ + 15 = 65
  - Какое правило помогло найти спрятанное число?
  

• 13 слайд

  Алгоритм решения уравнения
  1. Прочитать уравнение.
  2. Найти значение выражения в правой части (упростить).
  3.Записать получившееся простое уравнение.
  4. Вспомнить правило нахождения неизвестного слагаемого.
  5. Вычислить неизвестное число.
  6. Выполнить проверку.
  3.Задайте дополнительный вопрос по данной теме
  

• 14 слайд

  Индивидуальная работа
  
  1.Проверь и оцени работу соседа по парте.
  2.Задайте дополнительный вопрос по данной теме
  

• 15 слайд

  Оцените свою работу в листе самоконтроля, в строчке «Повторение пройденного материала», поставьте плюсик в столбце соответствующем вашему уровню усвоения пройденного материала.
  
  

• 16 слайд

  Физминутка
  Как живёшь?
  Вот так!
  Как плывёшь?
  Вот так!
  Как бежишь?
  Вот так!
  Вдаль глядишь?
  Вот так!
  Машешь вслед?
  Вот так!
  Как грозишь?
  Вот так!
  Ночью спишь?
  Вот так!
  А шалишь?
  Вот так!
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Давай с тобой попрыгаем
  И ножками подрыгаем.
  И ручками похлопаем,
  И ножками потопаем.
  (Прыгают, дрыгают ногами, хлопают , топают.)
  Всё, закончилась зарядка.
  Мы пройдёмся для порядка.
  (Ходьба на месте.)
  Остановимся и снова
  Мы к занятиям готовы.
  (Дети садятся за парты.
  
  

• 18 слайд

  Что записано на доске?
  х – 34 = 16 х – 34 = 48 : 3
  75 – х = 63 75 – х = 9 * 7
  

• 19 слайд

  Тема: Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного
  вычитаемого.
  Задача: Научиться решать усложненные уравнения с неизвестными уменьшаемыми и вычитаемыми .
  

• 20 слайд

  С.63 № 283
  
  

• 21 слайд

  Правило нахождения неизвестного уменьшаемого вычитаемого
  
  -Чтобы найти уменьшаемое ...
  -Чтобы найти вычитаемое ...
  

• 22 слайд

  Заполни таблицу
  6
  130
  32
  706
  1376
  899
  

• 23 слайд

  
  
  Продолжите предложение:
  -Чтобы найти уменьшаемое:
  
  (разность сложить с вычитаемым)
  
  -Чтобы найти вычитаемое:
  
  (надо от уменьшаемого вычесть разность)
  Вывод:
  

• 24 слайд

  :
  Читаем уравнение.
  Вычисляем значение выражения в правой части.
  Записываем простое уравнение.
  Вспоминаем правило нахождения неизвестного уменьшаемого или вычитаемого.
  Проверяем, подставляем вместо Х его значение.
  
  Алгоритм решения уравнений:
  

• 25 слайд

  Оцените свою работу в листе самоконтроля, в строчке «Выполнение пробного задания нового материала», поставьте плюсик в столбце соответствующем вашему уровню усвоения пробного материала.
  

• 26 слайд

  С. 63 № 284
  
  

• 27 слайд

  :
  Читаем уравнение.
  Вычисляем значение выражения в правой части.
  Записываем простое уравнение.
  Вспоминаем правило нахождения неизвестного уменьшаемого или вычитаемого.
  Проверяем, подставляем вместо Х его значение.
  
  Алгоритм решения уравнений:
  

• 28 слайд

  Самостоятельная работа
  Найди уравнение с ответом 424, реши
  600- Х= 424
  
  Х-120= 912:3
  
  Х-200 = 24
  
  364+Х= 994
  

• 29 слайд

  Проверка самостоятельной работы
  Х-120=912:3
  Х-120=304
  Х=304+120
  Х=424
  _________
  424-120=912:3
  304=304
  600-Х=802 : 2
  600-Х=401 Х=600-401
  Х=199
  _______
  600-199=802:2
  401=401
  3. Х-80=280+2
  Х-80=282
  Х=282+80
  Х=362
  _________
  362-80=282+2
  282=282
  

• 30 слайд

  Оцените свою работу в листе самоконтроля, в строчке «Первичное закрепление», поставьте плюсик в столбце соответствующем вашим достижениям при первичном закреплении нового материала.
  
  

• 31 слайд

  С. 63 № 286
  
  -Прочитайте.
  -Что это?
  -О чем она?
  

• 32 слайд

  Хлеб -всему голова.
  

• 33 слайд

  Продано - 176 кг
  Осталось - ? на 145 кг<
  Привезли - ?
  
  1)176-145=31 (кг) осталось
  2) 176+ 31=207 (кг)
  Ответ: в магазин привезли 207 килограммов хлеба.
  
  Х – 176 = 176 - 145
  Задача
  Стр. 63 № 286
  

• 34 слайд

  Оцените свою работу в листе самоконтроля, в строчке «Применение нового материала в системе знаний», поставьте плюсик в столбце соответствующем тому, как успешно вы смогли применить полученные знания при решении задачи.
  
  

• 35 слайд

  Составить синквейн «Уравнение»
  1-я строка – название синквейна - одно слово, обычно существительное, отражающее  главную тему ;
  2-я строка – два прилагательных, описывающих основную мысль;
  3-я строка – три глагола, описывающие действия в   рамках темы;
  4-я строка – фраза на тему синквейна;
  5-я строка – существительное, связанное с первым, отражающее сущность темы.
  

• 36 слайд

  Уравнение.
  Простое, сложное.
  Решить, найти, уравнять.
  Один из способов решения задач.
  Равенство.
  

• 37 слайд

  Итог урока:
  Если у вас все задания выполнены, верно, вам всё понятно, то подаем «зелёный» сигнал.
  Если допускались ошибки, вам требовалась помощь учителя, товарища, то подаем «жёлтый» сигнал.
  Если сегодня во всех заданиях допущены ошибки, то берём «красный» сигнал.
  
  

• 38 слайд

  с.63
  № 290 -соблюдать порядок выполнения действий,
  № 287-задача
  
  Домашнее задание:
  

• 39 слайд