Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике " Умножение десятичных дробей"

Презентация по математике " Умножение десятичных дробей"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний
Старая притча : Начать урок мне хотелось бы со старой притчи: голодный и обор...
Таблица на умножение. Первая строка- 1 множитель, вторая строка- 2 множитель,...
В с п о м н и: Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число , надо: У...
В с п о м н и: Чтобы разделить десятичную дробь на 10,100,1000…., надо: в это...
Сравните условия и решение задач: а=6 м в=4 м S=24м² 24·100= 2400(г)=2,4 кг
а=6,3 м в=4,2 м =63дм =42дм S= =2646 дм² =26,46м² 26,46·100= 2646(г)= 2,646...
З а п о м н и ! Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1) выполнить ум...
2,42·0,2 = 0,484
Из истории дробей Появились десятичные дроби в трудах арабских математиков в...
потому что в последнем случае гораздо легче складывать, вычитать и вообще про...
Не спешите, цифру от 0 до 5 носом напишите.
Зная , что 25·4=100 125·8=1000 Найдите произведения дробей 0,25·0,4= 1,25·0,8...
Потерялась запятая 12,7·0,35=4445 1,27·3,5=4445 1,27·0,35= 4445
Работа с учебником 6,25·4,8= 0,8·0,92= 85,8·3,2= 2,5·0,37= 74·4,9= 3,43·0,12=...
Найдите значение произведения а) 2,5·1,035·4= 2,5·4·1,035= 10,35 б) 3·0,13·0,...
Задачи на смекалку Найдите площадь треугольника 2,15 7,2 S= 7,2·2,15= 15,48 1...
Найдите площадь фигуры S₁=4,3·10,2= 43,86 S₂=8,2·3,8= 31,16 Sоб= 43,86+31,16=...
Сегодня на уроке Я узнал…. Я научился… У меня вызвало затруднения… Я не понял…
Пункт 36- прочитать, правило выучить. № 1432( 1, ст); 1434) Дополнительно № 1...
Молодцы!!! Спасибо за урок!!!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тип урока: Урок «открытия» новых знаний
Описание слайда:

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Старая притча : Начать урок мне хотелось бы со старой притчи: голодный и обор
Описание слайда:

Старая притча : Начать урок мне хотелось бы со старой притчи: голодный и оборванный человек подошел к рыбаку и попросил его накормить. Рыбак посмотрел на него и сказал: «Вот там лежит невод, возьми его и отнеси к морю»Человек огляделся, вздохнул, нашел невод и, недоумевая, понес к морю. Рыбак пошел следом за ним. Они сели в лодку и вышли в море. Человек греб сначала неумело, а затем лучше и лучше и, наконец, сам привел лодку к месту, где ему предложили остановиться. Затем они забросили невод и поймали рыбу. На берегу рыбак попросил человека набрать сухих веток, и они вместе разожгли костер. Когда рыба была готова, они наелись, отогрелись, отдохнули. И тогда человек спросил рыбака: «Почему ты не дал мне хлеба, который был у тебя в хижине, а заставил проделать все это?». Рыбак немного помолчал, а потом ответил: « В этом случае я бы утолил твой голод, но только один раз, а так я научил тебя быть сытым всю жизнь».

№ слайда 4 Таблица на умножение. Первая строка- 1 множитель, вторая строка- 2 множитель,
Описание слайда:

Таблица на умножение. Первая строка- 1 множитель, вторая строка- 2 множитель, третья строка- произведение 0,35 48 0,3 4,72 ? 49,5 2,42 7 4,8 10 4,5 2,42 2 0,05 10 3 11 0,2 0,9 47,2

№ слайда 5 В с п о м н и: Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число , надо: У
Описание слайда:

В с п о м н и: Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число , надо: Умножить ее на это число, не обращая внимания на запятую; В полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби. Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число , надо: Разделить дробь на это число ,не обращая внимания на запятую; Поставить в частном запятую , когда кончится деление целой части.

№ слайда 6 В с п о м н и: Чтобы разделить десятичную дробь на 10,100,1000…., надо: в это
Описание слайда:

В с п о м н и: Чтобы разделить десятичную дробь на 10,100,1000…., надо: в этой дроби перенести запятую влево на столько цифр, сколько нулей стоит после единицы в делителе. Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100,1000.., надо в этой дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Сравните условия и решение задач: а=6 м в=4 м S=24м² 24·100= 2400(г)=2,4 кг
Описание слайда:

Сравните условия и решение задач: а=6 м в=4 м S=24м² 24·100= 2400(г)=2,4 кг

№ слайда 9 а=6,3 м в=4,2 м =63дм =42дм S= =2646 дм² =26,46м² 26,46·100= 2646(г)= 2,646
Описание слайда:

а=6,3 м в=4,2 м =63дм =42дм S= =2646 дм² =26,46м² 26,46·100= 2646(г)= 2,646 кг 63дм·42дм

№ слайда 10 З а п о м н и ! Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1) выполнить ум
Описание слайда:

З а п о м н и ! Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1) выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; 2)в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

№ слайда 11 2,42·0,2 = 0,484
Описание слайда:

2,42·0,2 = 0,484

№ слайда 12 Из истории дробей Появились десятичные дроби в трудах арабских математиков в
Описание слайда:

Из истории дробей Появились десятичные дроби в трудах арабских математиков в Средние века и независимо от них в древнем Китае. Но и раньше, в древнем Вавилоне, использовали дроби такого же типа, только шестидесятеричные. Некоторые элементы десятичной дроби встречаются в трудах многих ученых Европы в XII, XIII, XIV веках. Учёный Гартман Бейер (1563-1625) выпустил сочинение “Десятичная логистика”, где писал: “…я обратил внимание на то, что техники и ремесленники, когда измеряют какую-нибудь длину, то очень редко и лишь в исключительных случаях выражают её в целых числах одного наименования; обыкновенно им приходится или брать мелкие меры, или обращаться к дробям, точно так же астрономы измеряют величины не только в градусах, но и в долях градуса, т.е. минутах, секундах и т.п., но мне кажется, их деление на 60 частей не так удобно, как деление на 10, на 100 частей и

№ слайда 13 потому что в последнем случае гораздо легче складывать, вычитать и вообще про
Описание слайда:

потому что в последнем случае гораздо легче складывать, вычитать и вообще производить арифметические действия; мне кажется, что десятичные доли, если бы ввести вместо шестидесятеричных, пригодились бы не только для астрономии, но и для всякого рода вычислений”. Полную теорию десятичных дробей дал узбекский ученый Джемшид Гиясэддинал -Каши в книге «Ключ к арифметике», изданной в 1424 году. Но этот труд до европейских ученых своевременно не дошел. Только через 150 лет после выхода этой книги (1585) фламандский ученый Симон Стевин в своей книге «О десятичной» описал правила действия с десятичными дробями. Его и считают изобретателем десятичных дробей.

№ слайда 14 Не спешите, цифру от 0 до 5 носом напишите.
Описание слайда:

Не спешите, цифру от 0 до 5 носом напишите.

№ слайда 15 Зная , что 25·4=100 125·8=1000 Найдите произведения дробей 0,25·0,4= 1,25·0,8
Описание слайда:

Зная , что 25·4=100 125·8=1000 Найдите произведения дробей 0,25·0,4= 1,25·0,8= 0,1 1

№ слайда 16 Потерялась запятая 12,7·0,35=4445 1,27·3,5=4445 1,27·0,35= 4445
Описание слайда:

Потерялась запятая 12,7·0,35=4445 1,27·3,5=4445 1,27·0,35= 4445

№ слайда 17 Работа с учебником 6,25·4,8= 0,8·0,92= 85,8·3,2= 2,5·0,37= 74·4,9= 3,43·0,12=
Описание слайда:

Работа с учебником 6,25·4,8= 0,8·0,92= 85,8·3,2= 2,5·0,37= 74·4,9= 3,43·0,12= 12,6·7,8= 0,25·0,48= №1397(1,2 ст ) 30 274,56 362,6 98,28 0,736 0 0,925 0,4116 0,12

№ слайда 18 Найдите значение произведения а) 2,5·1,035·4= 2,5·4·1,035= 10,35 б) 3·0,13·0,
Описание слайда:

Найдите значение произведения а) 2,5·1,035·4= 2,5·4·1,035= 10,35 б) 3·0,13·0,5·2= 3·0,13·1= 0,39

№ слайда 19 Задачи на смекалку Найдите площадь треугольника 2,15 7,2 S= 7,2·2,15= 15,48 1
Описание слайда:

Задачи на смекалку Найдите площадь треугольника 2,15 7,2 S= 7,2·2,15= 15,48 15,48 :2= 7,74

№ слайда 20 Найдите площадь фигуры S₁=4,3·10,2= 43,86 S₂=8,2·3,8= 31,16 Sоб= 43,86+31,16=
Описание слайда:

Найдите площадь фигуры S₁=4,3·10,2= 43,86 S₂=8,2·3,8= 31,16 Sоб= 43,86+31,16= 75,02 4,3 10,2 3,8 12,5

№ слайда 21 Сегодня на уроке Я узнал…. Я научился… У меня вызвало затруднения… Я не понял…
Описание слайда:

Сегодня на уроке Я узнал…. Я научился… У меня вызвало затруднения… Я не понял…

№ слайда 22 Пункт 36- прочитать, правило выучить. № 1432( 1, ст); 1434) Дополнительно № 1
Описание слайда:

Пункт 36- прочитать, правило выучить. № 1432( 1, ст); 1434) Дополнительно № 1437(в,г)

№ слайда 23 Молодцы!!! Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Молодцы!!! Спасибо за урок!!!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-319282
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх