Презентация по обобщению опыта по теме "Развитие познавательной активности у дошкольников посредством экспериментально-исследовательской деятельности"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Развитие познавательной активности у дошкольников посредством экспериментально-исследовательской деятельности
  
  
  
  Воспитатель
  ЛГ МАДОУ ДСОВ №2 «Брусничка»
  Игольницына Евдокия Леонидовна
  
  
  

• 2 слайд

  
  Принципы дошкольного образования в соответствии с ФГОС:
  
  
  - формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах деятельности;
  поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
  возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
  
  

• 3 слайд

  Экспериментирование - рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений.
  

• 4 слайд

  Китайская пословица гласит:
  «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму».
  
  

• 5 слайд

  
  
  Цель: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментально-исследовательской деятельности
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  - Формировать первичные представления о объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);
  
  - Формировать познавательную активность, мотивационно - потребностную сферу детей, положительное отношение к экспериментированию, проявление инициативы, самостоятельности;
  - Развивать у детей исследовательские умения (наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственной зависимости, умение делать выводы, фиксировать результат наблюдения, способность к прогнозированию).
   
  

• 7 слайд

  Этапы по формированию познавательной активности дошкольников в процессе экспериментально-исследовательской деятельности
  
  - 1 этап - подготовительный
  - 2 этап - побудительно-стимулирующий
  - 3 этап - конструктивно-творческий
  
  

• 8 слайд

  Подготовительный этап
  (младший дошкольный возраст)
  Задачи:
  - обогащать сенсорный опыт детей, обследовательские умения;
  - развивать у детей способность самостоятельно развертывать индивидуальную игровую, предметную деятельность;
  - учить детей неоднозначно воспринимать окружающие их предметы, переносить функции с одного предмета на другой.
  
  

• 9 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда:
  - полифункциональные предметы: катушки, баночки, коробочки, бутылочки, крупные пуговицы, тюбики из-под крема и пасты, губки разных размеров;
  - мелкие образные игрушки;
  - различные наборы кубиков и
  конструкторов;
  - природный материал.
  
  

• 10 слайд

  Результаты I этапа:
  
  - сформировались навыки обследовательских действий;
  - способность к самостоятельному построению индивидуальной предметно-игровой деятельности;
  - многофункциональное использование предметов-заместителей;
  - возникновение любознательности.
  
  

• 11 слайд

  Побудительно-стимулирующий этап
  (средний дошкольный возраст)
  Задачи:
  - обогащать представления детей об окружающем мире;
  - развивать умение пользоваться приборами- помощниками;
  - развивать элементарные умения фиксации результатов наблюдений;
  - учить сравнивать, наблюдать, обобщать.
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Опыты:
  - «Почему не тонут корабли?»
  - «Почему все звучит?»
  - «Каждому камешку свой домик»
  - «Делаем мыльные пузыри»
  
  
  

• 13 слайд

  Результаты II этапа:
  - действия воспитанников стали более обдуманными и целенаправленными;
  - появились умения пользоваться приборами помощниками;
  - дети научились устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
  - дети стали задавать вопросы познавательного характера - «Почему?»;
  - освоили умения фиксировать результаты наблюдений.
  
  

• 14 слайд

  Конструктивно-творческий этап
  (старший дошкольный возраст)
  Задачи:
  - формировать положительное отношение к экспериментированию, проявление инициативы, самостоятельности;
  - развивать способность выдвигать гипотезы и самостоятельно формулировать выводы;
  - развивать навык применения освоенных способов на новом материале.
  
  
  

• 15 слайд

  Центр «Уникум»
  - «Магнитный конструктор»
  - «Лего Дупло»
  - Наборы «Юный экспериментатор»
  - Геометрические головоломки
  - Танграм
  - Развивающие и логико-математические игры
  - Шашки, шахматы
  

• 16 слайд

  Мини-лаборатория «Юный исследователь»
  
  

• 17 слайд

  «Портфолио дошкольника»
  

• 18 слайд

  Взаимодействие с родителями воспитанников:
  
  - Анкетирование
  - Консультации
  - Рекомендации по созданию домашней библиотечки с детской познавательной литературой
  - Разъяснения по проведению в домашних условиях занимательных опытов «Картотека интересных экспериментов из различных материалов»
  - Приглашение для участия в мероприятиях: досуг «Школа волшебников», в проектах «Моя коллекция», «Чудеса воздуха»
  
  

• 19 слайд

  Мониторинг развития познавательной активности
  

• 20 слайд

  Сборники конспектов
  
  - Картотека «Интересные опыты и эксперименты из различных материалов для детей»;
  - Планирование «Работа детской лаборатории с детьми среднего дошкольного возраста»;
  - Конспекты «Досуги и викторины по познавательному развитию для старших дошкольников»;
  - Планирование «Наблюдения за объектами и явлениями природы в младшей и средней группах ДОУ»;
  - Сборник «Взаимодействие с родителями воспитанников по формированию познавательной активности у дошкольников»;
  - «Конспекты занятий по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста с использованием экспериментирования».