Презентация по окружающему миру Крещение Руси

• 1 слайд

  Нестор Летописец - монах Киево-Печерской Лавры
  
  
  Нестор-летописец написал «Повесть временных лет». Именно из таких литературных памятников мы узнали многое о жизни своих предков-славян.
  

• 2 слайд

  
  Ле́топись
  погодная запись исторических событий; один из первых жанров древнерусской литературы. Возникновение летописания связано с появлением письменности, позволившей зафиксировать многочисленные предания, а в дальнейшем – все основные события русской истории. Погодный способ изложения требует от летописца обязательного упоминания каждого года, независимо от того, насколько он насыщен событиями (если в течение года ничего не произошло, под соответствующей датой пишется «бысть тишина»).
  
  «Повесть временных лет» рассказывает о событиях, которые происходили на Руси до XII века.
  

• 3 слайд

  Нестор-летописец знал не только устные народные предания. Он знал также священную библейскую и всемирную историю, пользовался он и трудами греческих историков.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Крещение* - христианский обряд(таинство) принятие кого-нибудь в число верующих, приобщение к Церкви и наречение личного имени.
  

• 6 слайд

  XI
  X
  XXI
  Р.Х.
  ЛЕНТА ВРЕМЕНИ
  2016 г
  980 г
  

• 7 слайд

  Князь Владимир – Красно Солнышко
  980 г – 1015 г
  

• 8 слайд

  Князь Владимир Святославич
  Одним из первых русских князей был князь Владимир Святославич.
  У русского народа в обычае было давать своим правителям прозвища. Владимира прозвали Красным Солнышком.
  Был Владимир умелым воином и мудрым правителем. Превратил он Русь в огромную державу, о которой с уважением говорили в Европе. Трудно было такой державой управлять, а ещё труднее защищать её.
  

• 9 слайд

  Самой опасной была южная граница: с юга Руси грозили воинственные печенеги. Князь Владимир приказал построить на южной границе крепости, а от крепостей до самого Киева – сигнальные башни с кострами.
  

• 10 слайд

  О времени княжения Владимира сложено много интересных былин. Именно в его дружине были знаменитые русские богатыри Илья Муромец и Никита Кожемяка, Добрыня Никитич и Алёша Попович.
  

• 11 слайд

  
  До принятия христианства у славян была языческая религия, которая не удовлетворяла князя. Придя к власти, Владимир попытался укрепить языческую веру. По его приказу на холме у княжеского дворца в Киеве были поставлены идолы Перуна, Дажьбога, Стрибога, Хорса и Мокоши.
  

• 12 слайд

  Идолопоклонство (поклонение идолам), поклонение многим богам
  
  Язычество –
  

• 13 слайд

  Кому верили и чему поклонялись в языческой Руси
  

• 14 слайд

  Из дерева, а иногда и камня славяне делали фигуры своих богов – идолы. К ним обращались за помощью, а чтобы задобрить богов, перед идолами приносили жертвы.
  Идол
  
  Языческий идол. Личина домового.
  
  

• 15 слайд

  Дажьбог – бог солнца
  

• 16 слайд

  Перун – главный славянский бог, бог молний, огня и грома. Молнии были его оружием – мечом и стрелами, радуга – его лук, тучи – борода и кудри, гром – далеко звучащее слово.
  

• 17 слайд

  Стрибог – бог ветра. Стрибог может вызвать и укротить бурю. Стрибога молили так же мореплаватели, чтобы он дал «ветра в парус».
  
  

• 18 слайд

  Мокошь – матерь сыра земля, дочь Перуна.
  

• 19 слайд

  РИМ
  ХАЗАРИЯ
  РУСЬ
  ВИЗАНТИЯ
  Новгород
  Киев
  Херсонес
  Царьград
  ВОЛЖСКАЯ
  БУЛГАРИЯ
  Западные
  христиане
  Иудеи
  Мусульмане
  Восточные
  христиане
  Язычество
  

• 20 слайд

  Проповедники из разных стран приходят на Русь
  «Повесть временных лет» в записи от 986 года рассказывает, как
  к Владимиру стали приходить различные веропроповедники. Приходили они из разных стран, и каждый из них старался склонить великого князя в свою веру.
  

• 21 слайд

  Сначала с князем Владимиром беседовали мусульмане, потом
  его убеждали посланцы римского папы, а затем рассказывали
  о себе иудеи из Хазарии.
  Проповедники от хазар (иудеев) у князя Владимира
  

• 22 слайд

  Речь Философа
  Пришел к Владимиру и греческий миссионер из Византии.
  Нестор-летописец именует его философом,
  то есть учителем любомудрия.
  Греческий философ у князя Владимира ,миниатюра Радзивилловской летописи, конец 15 века
  

• 23 слайд

  Владимир держит совет с боярами
  Князь Владимир щедро одарил философа-миссионера и отпустил с великой честью. А на следующий год, как пишет Нестор-летописец, Владимир созвал бояр и старых мудрых людей городских и рассказал, как к нему приходили проповедники из разных стран.
  Совет Владимира Святославича с боярами и дружиной. Миниатюра Радзивилловской летописи
  

• 24 слайд

  Бояре и старцы сказали своему великому князю, что это неудивительно. «Знай, князь, что своего никто не бранит, но хвалит. Если хочешь в самом деле разузнать, то ведь имеешь у себя мужей: послав их, разузнай, какая у них служба и кто как служит Богу».
  Парсуна «Князь Владимир»
  

• 25 слайд

  Владимир посылает послов
  Понравилось князю предложение советников. Тогда выбрали десять «мужей славных и умных» и послали их сначала к магометанам, потом к немцам, а потом к грекам.
  

• 26 слайд

  Церковная служба у греков в главном храме Константинополя, древнем Софийском соборе, произвела на них неизгладимое впечатление.
  Храм Святой Софии, Константинополь
  

• 27 слайд

  Незабываемая красота
  «И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали — на небе или на земле мы,
  Интерьер Софии Константинопольской, 1849 г.
  

• 28 слайд

  ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как и рассказать об этом,
  Интерьер Софии Константинопольской
  

• 29 слайд

  знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах.
  Интерьер Софии Константинопольской
  

• 30 слайд

  Не можем мы забыть красоты той, ибо каждый человек, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького; так и мы не можем уже здесь пребывать в язычестве».
  Интерьер Софии Константинопольской, 1849 г.
  

• 31 слайд

  Выбор князя Владимира и бояр
  Вспомнили бояре и о княгине Ольге: «Если бы плох был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, а была она мудрейшей из всех людей». Ольга умерла 18 лет назад, но память о ней свято хранилась на Руси. Ее пример подтверждал свиде-тельство послов.
  Крещение кн. Ольги. С.Кириллов
  

• 32 слайд

  И спросил Владимир: «Где примем крещение?». Бояре и старцы отвечали: «Где тебе любо!».
  Святой Равноапостольный князь Владимир.
  Фреска, Соловки
  

• 33 слайд

  События перед крещением
  Крещение Руси началось с крещения киевлян. О событиях, которые предшествовали крещению киевлян, сообщают не только древнерусские письменные источники, но и византийские, и арабские.
  Михаил ШАНЬКОВ (род. 1962).
  Крещение Руси.
  2003
  

• 34 слайд

  Византийские императоры Василий и Константин обратились к князю Владимиру за военной помощью. Владимир стал просить себе в жены сестру их Анну. Правители Византии в качестве условия поставили крещение Владимира, который уже и сам был расположен к принятию христианства.
  Н.К.Рерих. Поход Владимира на Корсунь
  

• 35 слайд

  Но когда князь Владимир помог византийским императорам, то они не стали выполнять свое обещание. Тогда князь Владимир, «помня свое и предков в военном мужестве преимущество перед греками», — как писал М. В. Ломоносов, — решил показать свою силу. Он осадил греческий город Херсонес.
  Осада города Херсонеса. Миниатюра Радзивилловской летописи
  

• 36 слайд

  Археологи предполагают, что местонахождение этого города — окраины нынешнего Севастополя. После длительной осады русские овладели городом.
  Развалины Херсонеса и Владимирский собор
  

• 37 слайд

  Сестра византийских императоров вынуждена была прибыть в Херсонес.
  Царица Анна переправляется через море
  

• 38 слайд

  Там состоялось торжественное крещение князя Владимира, а затем бракосочетание Владимира с Анной.
  

• 39 слайд

  Наконец из Херсонеса Владимир и Анна с духовенством, крестами и иконами в сопровождении дружины отправились в стольный град Руси — Киев.
  В этой чаше крестили князя Владимира. София Константинопольская
  

• 40 слайд

  Летописец указывает, что князь Владимир крестился в церкви Святого Василия в Корсуне (то есть Херсонесе). При святом крещении он получил имя Василия.
  

• 41 слайд

  Возвратившись в Киев, великий князь Владимир прежде всего крестил двенадцать своих сыновей.
  Утро крещения Руси
  

• 42 слайд

• 43 слайд

  После крещения киевлян князь Владимир приказал тотчас воздвигать по всему городу церкви. Причем храмы ставили на тех местах, где раньше были кумиры.
  

• 44 слайд

  Десятинная церковь — первая каменная церковь на Руси.
  Десятинная церковь
  В. П. Верещагин. Закладка десятинной церкви в Киеве
  

• 45 слайд

  Вот как о ее создании повествует летописец Нестор: «Затем жил Владимир в христианском законе и задумал создать церковь Пресвятой Богородице, и послал привести мастеров из Греческой земли. И начал ее строить, и, когда кончил строить, украсил ее иконами».
  Первоначальный вид Софийского собора в Киеве. Реконструкция И.Моргилевского
  

• 46 слайд

  Когда церковь была построена, князь Владимир сказал: «Даю церкви этой Святой Богородицы десятую часть от богатств моих и моих городов». Поэтому она и стала называться Десятинной.
  Князь Владимир на освящении Десятинной церкви
  

• 47 слайд

  В день освящения церкви князь устроил праздник великий боярам, старцам городским, а бедным раздал много богатства. В этой церкви служить стали священники, пришедшие из Корсуня.
  Развалины Десятинной церкви
  Храм на руинах Десятинной церкви. Изображение начала XIX в.
  

• 48 слайд

  Сюда же поместили иконы, кресты и другие святыни, принесенные из Корсуня после крещения там князя Владимира. До постройки Софийского собора Десятинная церковь была главным храмом на Руси.
  Десятинная церковь, фундамент
  Мозаика Десятинной церкви
  

• 49 слайд

  Перемена в жизни князя
  Летописец отмечает разительную перемену в жизни князя Владимира, которая наступила после его крещения. Он продолжал оставаться победоносным полководцем и мудрым строителем государства, но в отношении к людям стал примером доброты, милосердия и сострадания.
  Владимир-язычник.
  В.М. Васнецов
  

• 50 слайд

  Сразу же начали открываться школы, потому что христианской стране нельзя было без учения книжного. После Киева крещение стало совершаться и в других русских городах.
  Мартынов Н.
  Крещение Руси
  

• 51 слайд

  Как повлияло принятие христианства на Русь?
  Усилилась власть князя
  Возрос авторитет Руси
  Окрепли связи с другими государствами
  Стали распространяться грамотность и просвещение
  Стали активно развиваться искусства и ремесла
  

• 52 слайд

  Херсонес (Корсунь) в настоящее время
  

• 53 слайд

  Место разрушенного храма
  Древний колокол
  

• 54 слайд

  Место Крещения святого князя Владимира
  

• 55 слайд

  Памятник святому князю Владимиру
  
  Памятник 1000-летию крещения Руси
  28 июля – День крещения Руси
  

• 56 слайд

  крещение
  Х век
  ХХI век
  

• 57 слайд

  Х век
  ХХI век
  

КРЕЩЕНИЕ РУСИ

 

РУСЬ ЯЗЫЧЕСКАЯ	РУСЬ ПРАВОСЛАВНАЯ	СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ
Перун         Сварог       Даждьбог	Князь Владимир 988 год                 Иисус Христос	28 июля -  День крещения Руси. Крещение    Масленица   Ивана Купала

РУСЬ ЯЗЫЧЕСКАЯ	РУСЬ ПРАВОСЛАВНАЯ	СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ

Урок окружающего мира. 4 класс

Тема урока: «Крещение Руси»

Место и роль  урока в изучаемой теме:  новая тема.

Тип урока:   урок путешествие (комбинированный)

Цель урока:  познакомить  учащихся с тем, как на смену языческой вере пришло христианство, причины и значение принятия христианства на Руси.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию исторического мышления, умения излагать свои мысли, описывать свои наблюдения;

Развивающие: содействовать развитию творческого мышления, воображения, познавательной активности, способствовать расширению словарного запаса;

Воспитательные: создать условия для воспитания интереса к истории своего народа, бережного отношения к предметам старины;

Планируемые результаты:

Личностные

·        Положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения.

·        Готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя.

·        Осознание себя как гражданина своего Отечества, воспитание чувства любви к родной стране, к её природе , культуре, интереса к её истории.

Метапредметные

Регулятивные универсальные учебные действия

·        Ставить учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;

·        Планировать в сотрудничестве с одноклассниками свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими задачами;

·        Действовать согласно составленному плану;

·        Контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы;

·        Оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения;

Познавательные универсальные учебные действия

·        Осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач, из материалов учебника, собственных наблюдений объектов культуры, личного опыта;

·        Понимать информацию, представленную в вербальной форме, изобразительной, схематической, модельной, определять основную и второстепенную информацию.

Коммуникативные универсальные учебные действия

·        Строить речевое высказывание в устной и письменной форме, отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения;

·        Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнерам по общению;

·        Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнерам.

Предметные результаты

·        Осознание того, как на Руси на смену язычеству пришло христианство;

·        Формирование представлений о роли князя Владимира в развитии Древней Руси;

Основные понятия

Летопись, вера, язычество, идол, святилище, христианство, крещение

Формы работы на уроке

Фронтальная, индивидуальная

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, презентация, индивидуальные наборы с буклетами, костюмы для театрализованного представления

План урока

1.     Введение понятия «крещение» с опорой на жизненный опыт.

2.     Работа с лентой времени.

3.     Понятие язычества , верования древних славян.

4.     Князь Владимир, выбор веры.

5.     Крещение Руси.

6.     Влияние принятия христианства на Русь.

7.     Связь времен.

8.     Викторина .

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

- Ребята, посмотрите на экран, и скажите, знакомо вам то, что вы видите? (Слайд 1)  Когда это бывает? Тема сегодняшнего урока: «История…»  закончите фразу. Как вы понимаете слово «крещение»? Что вы себе представляете,  когда слышите «крещение»? ( Слайд 2) .  Крещение – христианский обряд (таинство), принятие кого-нибудь в число верующих, приобщение к церкви и наречение личного имени.

Я предлагаю вам отправиться в путешествие к истокам крещения Руси (Слайд 3).

 Перед нами лента времени, рассмотрите её. ( Слайд 4) Какой у нас с вами сейчас век? Я предлагаю отправиться на 11 веков назад. В какой век мы попадем с вами? Отправимся мы к человеку, который описал эти события в летописи. Как вы понимаете слово летопись? Вы догадались, кто этот человек к которому мы отправляемся? (монах Киево-Печерского монастыря Нестор, «Повесть временных лет») ( Слайд 5)

Театрализация.

Выходит ученик одетый монахом, садится за стол, зажигает свечу и читает по листу водя пером.

- На девственном листе, под узеньким окном,

Неспешно буковки вывожу я пером

И между ярко-красными рядами

Вставляю я строку; веселыми цветами

И разноцветными головками зверей

И птиц невиданных – фантазией своей

Искусной вязью,- вдоволь есть сноровки-

Украшу я заставки и концовки

И заголовки все, - ведь некуда спешить!

Порою труд прерву, чтоб лучше заострить

Перо гусиное… и гляну:  радость – солнце

Столпами падает на стол через оконце;

И чудится: в них вовсе не остыл

Чуть синеватый дым невиданных кадил!

На столе перед каждым ребенком лежит конверт, в котором находится буклет и набор картинок для индивидуальной работы. На доске закреплена таблица, повторяющая буклеты с набором картинок, по которым индивидуально работают дети. Прочитав стихотворение, одетый монахом ученик остается у доски. В течение всего урока он работает с таблицей на доске.

-Монах Нестор ведет летопись тех событий. Я предлагаю вам тоже вести летопись. На столах у вас конверты, откройте и достаньте содержимое. Откройте буклет и рассмотрите ленту времени. Мы находимся в 21 веке. Запишите год сегодняшний. Найдите место, которое является целью нашего путешествия, 10 век, и запишите 980-й год. Я не случайно выбрала именно 980-й год. Это год начала правления князя Владимира, в народе прозванного «Красное Солнышко»  ( Слайд 6).

 Посмотрите на первый раздел карт, какая была Русь в те годы? Что значит «язычество»? Обратимся к толковому словарю. Язычество – поклонение многим богам.  ( Слайд 7)  Языцы – со старославянского «народ», «нация». «Притча во языцах» - что значит это выражение? Это то, о чем говорит весь народ. Язычество – народная вера. Что значит «идол»? Обратимся к словарю. ( Слайд 8)  Идол – каменное или деревянное изваяние богов.

Во что же верил наш народ более 1000 лет назад? ( Слайд 9)  Люди верили, что богов много. Например, гром и молния пугали людей. Они думали, что в небе за тучами сердитый бог Перун гневается на них и выпускает огненные стрелы. Люди его боялись, и чтобы задобрить приносили жертву. ( Слайд 10) Солнышко греет и освещает землю, все растет, это благодаря богу солнца Дажьбогу. Он дает людям тепло и хороший урожай. ( Слайд 11)  Стрибог – бог ветра. Стрибог может вызвать и укротить бурю. Стрибога молили так же мореплаватели, чтобы он дал «ветра в парус». (Слайд 12) Велес  - бог земли, скота и богатства ( Слайд 13).

Мокошь – мать сыра-земля, дочь Перуна. ( Слайд 14)

Из русских народных сказок, вы уже знаете некоторых духов. Я вам загадаю, а вы попытаетесь вспомнить, кто они  ( Слайд 15, 16,17).

Работа на доске и в картах, размещение картинок.

Поклонялись богам в специальных местах, святилищах. ( Слайд 18) Святилище -  место, где совершали различные обряды и жертвоприношения. Жертвами были и животные, и даже люди.

Посмотрите на карту  ( Слайд 19) . Русь - единственное языческое государство, в окружении сильных государств, исповедующих разные веры, но они верят в единого бога, в отличие от Руси, в которой язычество.  Русский народ звали варварами, то есть людьми с дикими нравами. Никто не хотел с ними родниться, помогать воевать, с враждебными государствами. А ведь в то время на Русь часто нападали, к тому же она была раздробленна на княжества. Что бы объединить Русь , князь Владимир решил принять веру, но не знал какую.  

В 986г. появляются в Киеве представители разных стран и предлагают Владимиру принять именно их веру. Послал князь Владимир своих послов посмотреть, у кого какое  богослужение. Побывали послы в разных странах и рассказали князю, что больше всего им понравилось в Греческой церкви - так им было там хорошо, так было в ней красиво что ни какой другой веры они не хотят. Напомнили они князю и то, что бабушка его княгиня Ольга исповедовала греческую веру. Послушал князь Владимир послов и крестился вместе со своею дружиной. А что было по возвращению князя в Киев, вы узнаете из фильма ( Слайд 20) .

Вопросы к фильму: Где крестили народ? Что сказал князь Владимир? Кто хочет попробовать перевоплотиться в князя Владимира  и заставить народ прийти  креститься?  (ученик переодевается в княжеский наряд и произносит слова князя о том, что кто не придет завтра на реку Днепр креститься, тот станет для него врагом ).

Работа по учебнику: стр. 17. Найдите 988 год. Прочитайте абзац, и скажите, как повлияло принятие христианства на развитее государства? Приклейте карточки, соответствующие данному периоду ( Слайд 21).

Проблемная ситуация

Представьте, что в 1015 году после долгой разлуки встретились отец и сын. Отец - языческий волхв, десятки лет прожил в лесах под Новгородом, а сын еще в молодости уехал в Киев и стал дружинником князя Владимира. Опишите, какой спор мог состояться между ними о правлении на Руси князя Владимира.

У нас осталась последняя колонка «Современная Россия». Мы можем возвращаться домой.

Что досталось России в наследство с того периода? 28 июля отмечается день крещения Руси. ( Слайд 22).

До наших дней дошли традиции проведения обряда крещения . Вспомните , что вы о них знаете ( Слайд 23, 24) .

У вас осталась карточка, с изображением масленицы.  В наше время отмечается древний языческий праздник – Масленица ( Слайд 25).

Викторина

-Подходит к концу наш урок. Итогом урока будет викторина.

Викторина

1.Кто крестил Русь?

а)Святослав

б)Владимир

2.На какой реке произошло крещение Руси?

а)Дунай

б)Днепр

3.Из какой страны пришло христианство?

а)Византии

б)Греции

4.Когда было введено христианство?

а)В 988 г.

б)В 898 г.

Закончите предложения

Ø Я учился …

Ø Мне понравилось …

Ø Новые знания мне пригодятся …

- Ребята, урок понравился?

-Всем огромное спасибо!

 (Звуковое оформление: звучит запись колокольного звона)

Пришли к Дмитрию Долгорукому сначала волжские булгары, похваляя свое магометанство, затем немцы от римского папы, затем хазарские евреи с проповедью своего закона и, наконец, греческий философ с православным учением. Все они хотели привлечь Дмитрия в свою веру. Он же выслушивал их и всех отсылал прочь, кроме немца. С немцем он беседовал долго, отпустил его с дарами и почестями, но пока не крестился. В следующем году созвал Дмитрий своих советников и рассказал им о приходе к нему проповедников, прибавив, что более всего его поразили рассказы немецкого философа о языческой вере. Советники дали мысль князю поехать ему в разные страны посмотреть: "Кто како служит Богу?" Побывав и на востоке и на западе, Дмитрий попал в Хазарское царство и был поражен там несказанной скромностью и простотойнемецкого богослужения. Дмитрий так и сказал, что сам не хочет оставаться более в православии, познав язычество.

Дмитрий прямо спросил своих советников: "Где крещение примем?" А они согласно ответили: "Где тебе любо". И вот в 1088 году Дмитрий пошел с войсками на Корсунь и осадил его. Город упорно сопротивлялся. Дмитрий дал обед креститься, если возьмет Корсунь и действительно взял его. Не крестясь еще, он послал в Новгород к царям-братьям Василию и Константину, грозя идти на них и требуя за себя замуж их сестру Анну. Цари сказали ему, что не могут выдать царевну замуж за православного. Дмитрий ответил, что готов креститься. Тогда цари прислали в Корсунь сестру свою и с нею духовенство, которое крестило русского князя и венчало его с царевною. Помирясь с немцами и отдав им Корсунь, он возвратился с языческим духовенством в Киев и крестил всю Русь в реке Волге в языческую немецкую веру. Таково сказание летописи.