Презентация по окружающему миру на тему "Органы чувств" (3 класс)

• 1 слайд

  Урок 26.
  Органы чувств
  
  Автор: Березина М.М.,
  учитель начальных классов МБОУ СОШ №6
  Г. Георгиевска
  Ставропольский край
  

• 2 слайд

  Цели деятельности учителя:
  образовательная: создать условия для ознакомления с органами чувств и их значением для человека.
  развивающая: способствовать развитию речи, мышления и внимания.
  воспитательная: прививать валеологические навыки, связанные с заботой о собственном здоровье; содействовать воспитанию стремления к здоровому образу жизни.
  Оборудование: таблички с названиями органов чувств; баночки с веществами (соль, сахар, кислота лимонная); лимон (мандарин); вата, щетка, лед, зеркало; аудиозапись «Звуки природы»
  
  

• 3 слайд

  
  1) Наука, которая изучает строение человека.
  2) Наука, которая изучает работу органов человеческого тела.
  3) Наука о сохранении и укреплении здоровья.
  Анатомия
  Физиология
  Гигиена
  

• 4 слайд

  Главные органы человека
  

• 5 слайд

  
  
  На шаре нашем земном,
  где мы родились и живем,
  где в травах летняя роса
  и голубые небеса,
  где море, горы, степи, лес –
  полно таинственных чудес.
  По лесу бродит серый волк,
  И ландыш тоненький цветет,
  В степи ковыль, как нежный шелк,
  Расчесывает ветерок.
  
  
  
  
  Гремит на скалах водопад,
  И брызги радугой летят.
  А в синем море толстый кит –
  большой, как дом, на волнах спит…
  Умейте видеть этот мир,
  Девчонки и мальчишки.
  А как о нем мы узнаем?
  Ответьте, ребятишки.
  

• 6 слайд

  Мозг человека
  1) Затылочный отдел связан с органом зрения;
  2) Височный отдел связан с органом слуха;
  3) Центральный отдел связан с осязанием, вкусом, обонянием.
  

• 7 слайд

  
  1. С помощью какого органа ты видишь, что написано или нарисовано в книге?
  2. С помощью какого органа вы узнаете о том, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник?
  3. Какой орган помогает почувствовать запах цветка, духов?
  4. С помощью какого органа вы отличаете сладкую пищу от горькой, кислую от солёной?
  5. Какой орган нам помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели, у лиственницы?
  Мини-викторина:
  
  

• 8 слайд

  1. Орган зрения
  
  Глаза – окна в мир. Берегите зрение!
  
  

• 9 слайд

  2. Орган слуха
  
  Ухо – орган слуха и равновесия.
  
  

• 10 слайд

  3. Нос – орган обоняния.
  
  4. Орган вкуса – язык помогает узнать разнообразие вкусов.
  
  5. Кожа – орган осязания
  Для того чтобы все органы чувств работали хорошо, надо правильно за ними ухаживать, соблюдать правила гигиены и вести здоровый образ жизни, закаляться.
  
  

• 11 слайд

  Тест «Органы чувств»
  
  1. Соедини линиями:
  Глаза орган осязания
  Уши орган вкуса
  Нос орган зрения
  Кожа орган обоняния
  Язык орган слуха
  
  2. Работой всех органов чувств управляет _________________________________________.
  
  3. Для того чтобы сохранить хорошую работу органов чувств, надо _________________ .
  

• 12 слайд

  Решение познавательных задач.
  
  1. У северных народностей есть такая пословица: «Наш природный прищур от снежной белизны и бурь», объясните ее значение.
  2. В нашем организме есть улитка. В каком органе чувства она находится? Почему ее называют самой быстрой улиткой в мире?
  3. Почему так говорят: «Сколько раз мы моргаем, столько раз мы и плачем»?
  4. Почему так говорят: «Не глаз видит, не ухо слышит, не нос ощущает запахи, а мозг?
  

• 13 слайд

  Похвалите себя за хорошую работу на уроке (погладьте себя по голове, поблагодарите своих товарищей за сотрудничество – пожмите друг другу руки).
  
  Всем спасибо за урок!
  Рефлексия
  

• 14 слайд

  Интернет-ресурсы
  Рисунок из анатомического атласа- http://sportmassag.ru/userfiles/Anatomy(4).png
  Витрувианский человек- http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/17/15/vitruvian-man-151866_640.png
  3. Источник шаблона:
  Автор: Дьячкова Наталья Анатольевна
  
  
  

Краткое описание документа:

Цель данной работы- создать условия для ознакомления с органами чувств и их значением для человека ;прививать валеологические навыки, связанные с заботой о собственном здоровье; содействовать воспитанию стремления к здоровому образу жизни.

УМК "Школа России", к учебнику А. А.Плешакова "Окружающий мир", 3 класс.