Презентация по ознакомлению с окружающим миром на тему "Пернатые гости нашего участка"

• 1 слайд

  МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №84»
  ПРОЕКТ
  группы общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет
  «ПЕРНАТЫЕ ГОСТИ НАШЕГО УЧАСТКА»
  ВЫПОЛНИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ :
  РЫКОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА
  
  
  Курск – 2014.
  

• 2 слайд

  Вид проекта:
  краткосрочный образовательный
  детско-родительский.
  
  Цель проекта:
  - вовлечь каждого участника образовательного процесса в активный познавательный и творческий процесс;
  
  -формировать у детей целостного взгляда на природу и роли человека в ней;
  
  -активизировать общение ребенка с природой.
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  1. Формировать понятие «птицы».
  2. Формировать становление экологически-ориентированное взаимодействие с объектами
  природы.
  3. Способствовать накоплению эмоционально-позитивного опыта общения с природой.
  
  Предварительная работа:
  Зимняя акция « С каждого по зернышку!»
  «Покормите птиц зимой!»
  Участники проекта:
  Дети, воспитатели, родители.
  
  Практический итог работы:
  продуктивная деятельность детей и родителей
  

• 4 слайд

  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ДЕНЬ
  I половина дня
  1. Рисование «Птичий вернисаж»
  2. Чтение художественной
  литературы «Птичка», Л.Н. Толстой.
  Прогулка.
  1. Наблюдение за птицами.
  2. Подвижная игра
  «Птички в гнѐздышке».
  3. Игра малой подвижности
  «Совушка-сова».
  
  I I половина дня
  Занятие физической культурой
  «Воробей живет под крышей»
  
  Прогулка.
  1. «Наблюдение за птицами на участке детского сада».
  2. Подвижная игра «Воробьи-попрыгунчики»
  
  

• 5 слайд

  Рисование : Птичий вернисаж
  Цель: Формировать изобразительную технику, умения и навыки.
  Учить раскрашивать птиц в пределах контура.
  Закреплять навыки рисования,
  развивать мелкую моторику руки
  

• 6 слайд

  Чтение художественной литературы
  «Птичка» Л.Н. Толстой.
  Был Серѐжа именинник, и много ему разных подарили подарков: и волчки, и кони, и картинки. Но дороже всех подарков подарил дядя Серѐже сетку, чтобы птиц ловить. Сетка сделана так, что на рамке приделана дощечка, и сетка откинута. Насыпать семя на дощечку и выставить на двор. Прилетит птичка, сядет на дощечку, дощечка подвернѐтся, и сетка сама захлопнется.
  Обрадовался Серѐжа, прибежал к матери показать сетку. Мать говорит:
  - Не хороша игрушка. На что тебе птички? Зачем ты их мучить будешь?
  - Я их в клетки посажу. Они будут петь, и я их буду кормить!
  Достал Серѐжа семя, насыпал на дощечку и выставил сетку в сад. И всѐ стоял, ждал, что птички прилетят. Но птицы его боялись и не летели на сетку.
  Пошѐл Серѐжа обедать и сетку оставил. Поглядел после обеда, сетка захлопнулась, и под сеткой бьѐтся птичка. Серѐжа
  обрадовался, поймал птичку и понѐс домой.
  

• 7 слайд

  Мама! Посмотрите, я птичку поймал, это, верно, соловей!
  И как у него сердце бьѐтся.
  Мать сказала:
  - Это чиж. Смотри же, не мучай его, а лучше пусти.
  - Нет, я его кормить и поить буду. Посадил Серѐжа чижа в клетку, и два дня сыпал ему семя, и ставил воду, и чистил клетку.
  На третий день он забыл про чижа и не переменил ему воды. Мать ему и говорит:
  - Вот видишь, ты забыл про свою птичку, лучше пусти еѐ.
  - Нет, я не забуду, я сейчас поставлю воды и вычищу клетку.
  Засунул Серѐжа руку в клетку, стал чистить, а чижик, испугался, бьѐтся об клетку. Серѐжа вычистил клетку и пошѐл за водой.
  Мать увидала, что он забыл закрыть клетку, и кричит ему:
  - Серѐжа, закрой клетку, а то вылетит и убьѐтся твоя птичка!
  Не успела она сказать, чижик нашѐл дверцу, обрадовался, распустил крылышки и полетел через горницу к окошку, да не видал
  стекла, ударился о стекло и упал на подоконник.
  

• 8 слайд

  Прибежал Серѐжа, взял птичку, понѐс еѐ в клетку. Чижик был ещѐ жив, но лежал на груди, распустивши крылышки, и тяжело
  дышал. Серѐжа смотрел, смотрел и начал плакать:
  - Мама! Что мне теперь делать?
  - Теперь ничего не сделаешь.
  Серѐжа целый день не отходил от клетки и всѐ смотрел на чижика, а чижик всѐ так же лежал на грудке и тяжело и скоро дышал.
  Когда Серѐжа пошѐл спать, чижик ещѐ был жив. Серѐжа долго не мог заснуть; всякий раз, как он закрывал глаза, ему
  представлялся чижик, как он лежит и дышит.
  Утром, когда Серѐжа подошѐл к клетке, он увидел, что чиж уже лежит на спинке, поджал лапки и закостенел.
  С тех пор Серѐжа никогда не ловил птиц.
  

• 9 слайд

  Прогулка.
  1.Наблюдение за птицами.
  Цель: расширить представления
  детей о зимующих и перелетных
  птицах.
  Наблюдение: Предложить послушать голоса птиц. Рассказать, что птичкам стало тепло, но земля еще полностью не оттаяла, им
  нечего есть: нет ни травинок, ни червячков, ни мошек. Предложить покормить птиц.
  Загадка: О чем поют воробышки
  В последний день зимы?
  — Мы выжили! Мы дожили!
  Мы живы! Живы мы!
  В. Берестов.
  
  

• 10 слайд

  2. Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!»
  Цель - научить детей выполнять движения по счету.
  Ход игры: Сколько у птички лапок, глаз, крыльев?
  Птички, раз! (Выставляют вперед одну ногу.)
  Птички, два! (Выдвигают другую ногу.)
  Скок, скок, скок! (Скачут на обеих ногах.)
  Птички, раз! (Поднимают одну руку.)
  Птички, два! (Поднимают другую руку.)
  Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Хлопают в ладоши.)
  Птички, раз! (Закрывают рукой один глаз.)
  Птички, два! (Закрывают другой глаз.)
  Все, улетели! (Открывают глаза, бегают, машут крылышками, чирикают, пищат).
  Игра проводится 2—3 раза.
  3. Труд и индивидуальные физические упражнения.
  Покормить птиц.
  Спрыгивание с пенька, приземляясь на две ноги.
  

• 11 слайд

  Занятие физической культурой
  «Воробей живѐт под крышей».
  Воробей живѐт (машем руками "крылья")
  под крышей. (соединили руки над головой - "домик")
  В тѐплой норке (сложили ладони "гнѐздышком")
  домик мыши. ("домик"и изображаем "ушки" мыши)
  У лягушки (присели, колени раздвинули, ладони врозь)
  дом в пруду, ( "домик" и круг руками перед собой - "пруд")
  Домик пеночки ("домик" и помахать "крыльями")
  в саду. (руки вверх - "деревья")
  -Эй, цыплѐнок, (правую руку вперѐд - "эй" и пальцы в "яичко" -"цыплѐнок")
  где твой дом? (руки развести , плечи поднять и "домик")
  - Он у мамы под крылом. (помахать "крыльями")
  

• 12 слайд

  Прогулка.
  
  1. «Наблюдение за птицами на участке детского сада».
  Цели:
  -учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;
  - развивать наблюдательность, память;
  - воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
  
  

• 13 слайд

  Ход наблюдения
  
  Трава опять зазеленела,
  И закудрявились леса.
  «Весна! Весна! Пора за дело!»
  — Звенят уж птичек голоса.
  Сухие прутики, солому,
  Кусочки мха они несут
  Всѐ пригодится им для дома.
  Чтоб для птенцов создать уют.
  И заливаются на ветках
  Синицы, воробьи, скворцы,
  Ведь скоро в гнездах будут детки
  — Их желторотые птенцы.
  

• 14 слайд

  Воспитатель задает детям вопросы.
  ♦ Какие птицы прилетают к нам на участок?
  ♦ Как вы им помогаете?
  ♦ Какого они размера?
  ♦ Какую пользу приносят птицы?
  ♦ Какая у них окраска?
  ♦ Чем питаются?
  ♦ Как птицы заботятся о своем потомстве?
  ♦ Каких птиц вы еще знаете?
  
  2. Подвижная игра «Воробьи-попрыгунчики»
  

• 15 слайд

  Итог работы
   Главной задачей нашего краткосрочного проекта  было научить ребят любить и охранять природу родного края.
    Во время проекта дети узнали много нового об окружающем их мире птиц, стали добрее, внимательнее не только к братьям нашим меньшим, но и друг к другу. Еще нежнее и доверительнее стали отношения детей и родителей, родителей и воспитателей. Общие проблемы, радости и успехи сплотили группу. Ребята стали откровеннее , чувствительнее к проблемам окружающей среды.
    Ярко, совсем с новой стороны открылись в своих работах по рисованию . Беседы с детьми проходили живо и интересно. Ребята активно  участвовали в беседе, ярко высказывали свое мнение по теме.
  
  

• 16 слайд

  Совместно с родителями было решено создать в группе дидактический планшет, для дальнейшего изучения птиц.
  

• 17 слайд

  Самым главным стало вовлечение наших ребятишек в процесс не созерцательного, а созидательного общения с природой. Это общение является самым главным, надежным способом нравственного воспитания. Как только ребята начнут жить проблемами братьев наших меньших, принимать участие в их жизни, наблюдать за ними. Они уже никогда не собьют птичьего гнезда, не сломают дерево, не покалечат птицу, а станут защитниками живой природы и настоящими хозяевами своей родины.
    Мы уверены, что наш краткосрочный проект поможет нам добиться положительных результатов,  как в обучении детей, так и в нравственном воспитании молодого поколения. Сделает нас ближе и роднее.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

• 19 слайд