Презентация по психологии на тему Использование программы "Гимнастика мозга"для профилактики и коррекции стрессовых ситуаций

• 1 слайд

  Использование программы «Гимнастика мозга»
  для профилактики и коррекции стрессовых состояний
   
  
  

• 2 слайд

  Что такое «Гимнастика мозга?»
  Программа «Гимнастика мозга» -
  это комплекс упражнений, которые способствуют развитию межполушарной специализации и межполушарного взаимодействия.
  
  
  Когда полушария функционируют правильно и между ними сохраняется баланс, то взаимодействие между ними выражается в идеальном партнерстве, результатом которого является эффективная творческая работа мозга.
  

• 3 слайд

  Пол И. Деннисон, доктор философии в образовании, разработал гимнастику мозга в 1970 годах. Он создавал программу, решая свои собственные проблемы – дислексии (дисфункция мозга, приводящая к неспособности к обучению) и слабого зрения. Ученый обнаружили огромные возможности естественных физических движений, которые могут быть использованы для успешного развития и обучения, как ребенка, так и взрослого. Его открытия легли в основу программы под названием «Гимнастика мозга». Соавтором многих его книг и пособий по образовательной кинесиологии является его жена Гейл И. Деннисон.
  Кто автор?
  

• 4 слайд

  Требования к упражнениям «Гимнастики мозга».
  ежедневное проведение
  доброжелательная обстановка
  точное выполнение движений и приемов
  четкое владение упражнениями учителем
  постепенное усложнение и увеличение объема заданий
  

• 5 слайд

  Применение упражнений «Гимнастики мозга»:
  Снятие стрессовых и невротических состояний: восстановление межполушарного взаимодействия, гармонизация работы мозга ,снижение утомляемости ,способность к произвольному контролю.
   Адаптация детей к образовательному процессу: развитие моторики рук, совершенствование двигательных навыков, развитие моторной координации и оптико-пространственных представлений, снятие симптомов психофизиологического отклонения, повышение продуктивности протекания психических процессов.
  Место упражнений: предметные уроки; внеурочная деятельность; перемены.
  Результат упражнений: Как немедленный, так и кумулятивный (накапливающийся) эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.
  

• 6 слайд

  Как обеспечить эффективное взаимодействие полушарий и развить их способности?
  Комплекс упражнений «Гимнастика мозга»
  Упражнения, пересекающие среднюю линию тела.
  Упражнения, повышающие энергию тела.
   Упражнения, растягивающие мышцы тела.
  Упражнения, углубляющие позитивное отношение.
  Упражнения «Гимнастики мозга» дают возможность задействовать те участки мозга,
  которые раньше не участвовали в учении, и решить проблему неуспешности. 
  

• 7 слайд

  Упражнения, пересекающие среднюю линию тела.
  
  Эти упражнения помогают использовать оба полушария гармонично и делать их «перекрестную» работу лучше. 
  Упражнение «Перекрестные шаги и прыжки» .
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: правописание; письмо; слушание; чтение и понимание.
  Упражнение «Двойной рисунок»
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: способность следовать глазами за движением рук в разных направлениях; декодирование и кодирование зрительных символов; письмо, правописание, математика.
  Упражнение «Вращение шеи».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: устное чтение; чтение про себя; речь и язык
  Упражнение «Алфавитные восьмерки»
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: способность письма; правописание; мелкая моторика; написание курсивом.
  Упражнение «Слон».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимающее слушание; развитие речи; письмо (декодирование - способность слышать отдельные слоги и слова; кодирование - соединение слогов в слова или слов в фразы); запоминание последовательности раздельных величин, например, в математике.
  Упражнение «Брюшное дыхание».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: улучшает дыхательный процесс, расслабляет ЦНС, повышает уровень энергии, помогает снять избыточное напряжение
  
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимающее слушание, выразительная речь.
  Упражнение «Взгляд на перекрестие».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: развивает умение планировать и выделять главное в работе, повышает концентрацию внимания,развивает бинокулярное зрение, улучшает координацию движений
  Упражнение «Ленивые восьмерки».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ:
  - механизмы чтения (движения глаз слева направо);
  - распознавание символов письменного языка;
  - понимающее чтение (работа долговременной ассоциативной памяти)
  Упражнение «Рокер»
  АКТИВИЗИРУЕТ МОЗГ для центрации и развития способности работать в среднем поле тела; развития навыков учения; навыков зрительного слежения за движениями, следующими слева направо; навыков внимания и понимания
  
  Упражнение «Энергизатор»
  

• 8 слайд

  Эти упражнения помогают подключать миллионы тончайших нервных клеток, называемых нейронами, к различным системам тела. 
  Упражнение «Кнопки мозга» .
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: пересечение среднего визуального поля при чтении: коррекция неправильной перестановки букв и чисел: коррекция привычки путать согласные буквы; умение сохранять положение тела во время чтения.
  Упражнение «Кнопки Земли».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: организационные навыки (движение глаз по вертикали и по горизонтали, способность не терять строчку и колонку во время чтения, письма и работы по математике); развитие навыков чтения вблизи и вдали (бумага или книга, доска); чтение, исключающее дезориентацию.
  Упражнение «Кнопки баланса».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимание подтекста, написанного «между строк»; восприятие точки зрения автора; критическое суждение и принятие решения; навыки различения в работе по письму и математике.
  
  Упражнение «Кнопки космоса» .
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: организационные навыки (согласованное движение глаз по вертикали и горизонтали, например, при работе с вертикальными линиями и схемами в математике или письме); способность не пропускать строчки во время чтения; способность сосредотачиваться на задаче; повышение интереса и мотивации к изучаемому материалу.
  Упражнение «Энергетическая зевота».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: чтение вслух; творческое письмо;
  СВЯЗЬ С НАВЫКАМИ: свободное видение и мышление во время умственной работы; более звонкое пение.
  Упражнения, повышающие энергию тела
  Упражнение «Думательный
  колпак».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимающее слушание, письмо (кодирование и декодирование), математические вычисления в уме .
  ВОДА.
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: все учебные навыки улучшаются с приемом воды. Особенно необходим прием воды перед контрольными или в ситуациях возможного стресса.
  

• 9 слайд

  Упражнения, растягивающие мышцы тела
  Эти упражнения помогают удерживать вертикальную позу и не сутулиться, освобождают от напряжения, которое возникает при длительном сидении и чтении. 
  
  Упражнение «Сова» .
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимающее слушание; речь и устное сообщение; математические вычисления; память (правописание и линейная информация); работа с компьютером и другой техникой
  Упражнение «Расслабление стоп»
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимание в процессе слушания и чтения; способности творческого письма; способность следовать логике задания и завершать его; улучшает социальное поведение; улучшает внимание; помогает взаимодействию и адекватному реагированию в ситуации общения
  Упражнение «Помпа»
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: развитие выразительной речи и языковых способностей; понимающее слушание; понимающее чтение; способности творческого письма; способность к завершению начатого npоцесса; улучшение социального поведения; увеличивает время сосредоточения внимания; улучшает навыки сосредоточения и реагирования
  Упражнение «Гравитационное скольжение» УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимающее чтение; устные математические вычисления; абстрактное мышление, связанное с содержанием информации. СВЯЗЬ ПОВЕДЕНИЯ И ПОЗЫ ТЕЛА: повышает уверенность, конфиденциальность и стабильность; помогает самовыражению;
  Упражнение «Заземлитель».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: понимание; актуализация кратковременной памяти; организация вербальных средств и средств вычисления; развитие «Я - Концепции» и способов самовыражения.  
  Упражнение «Активизация рук».
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ: чистописание и письмо курсивом; правописание; творческое сочинение. оперирование техникой, машинами (процессорами).
  

• 10 слайд

  Упражнения, углубляющие позитивное отношение.
  
  Эти упражнения направлены на преодоление отрицательных эмоциональных состояний ; повышение психической активности. 
  Упражнение «Крюки Деннисона».
  
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ:
  позволяет лучше воспринимать новую информацию за счет повышения внимания и развивает устную речь за счет снятия зажимов. Помогает при выполнении контрольных работ.
  Упражнение «Крюки Кука».
  
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ:
  позволяет лучше воспринимать новую информацию
  Упражнение «Позитивные точки».
  
  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ:
  позитивное действие на овладение всеми учебными навыками.