• 

  1 слайд

  Урок по русскому языку
  в 10 классе
  (Общественно-гуманитарное направление )
  Раздел программы: «Лексика. Системные отношения в лексике русского языка»
  Тема: « Синонимия. Антонимия. Омонимия»
  Тип урока: интегрированный
  Технология: личностно-ориентированная
  Оборудование: компьютеры, электронные
  учебники, интерактивная доска
  
  

• 

  2 слайд

  Цели урока
  Образовательная: создать условия для формирования представления о лексических и стилистических синонимах; разнокорневых ,
  однокорневых и контекстуальных антонимах;
  о видах омонимов.
  Развивающая: развивать логическое мышление школьников.
  Мотивационная: развивать индивидуально-творческие способности каждого ученика.
  
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

  Синонимы объединяются в синонимические ряды.
  Опорное слово определяет характер синонимического ряда.
  Например, в синонимическом ряду ходить,бродить,шагать.
  шататься опорным является слово ходить,имеющее значение двигаться,переступая ногами
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

• 

  15 слайд

  
  
  
  
  Синонимы
  Лексические
  Стилистические
  Источник
  Ключ
  Родник
  Муж
  Супруг
  Благоверный
  

• 

  16 слайд

  Антонимы
  Разнокорневые
  Однокорневые
  Грусть-радость
  Живой-мертвый
  Война-мир
  Жизнь-смерть
  
  Входить-выходить
  Красивый-некрасивый
  Честный-бесчестный
  Вливать-выливать
  Контексуальные
  Орлам случается и ниже кур спускаться,
  Но курам никогда до облак не подняться.
  

• 

  17 слайд

  Дополните
  Колодец роет один, …
  Ученье - свет, …
  Лучше умереть стоя, чем …
  Горькая правда лучше …
  У сильного всегда ….
  
  
  
  Задание: найти однокорневые антонимы
  

• 

  18 слайд

  Задание
  Каждое слово замените контекстуальным антонимом и получите известную фразу
  Во дворе мух ловили
  Смолчал, но со светлой поляны волка не поволок
  Грохочущего мелководья ангелы убегают
  

• 

  19 слайд

  Закрепление
  
  
  
  
  
  Работа по учебнику : 1) упражнение №205
  2) дискуссия
  
  

• 

  20 слайд

  Омонимы
  Полные
  Неполные
  Коса
  Икра
  Приставка
  Омофоны
  Омографы
  Омоформы
  

• 

  21 слайд

  Омофоны
  Омографы
  Омоформы
  Мука-мука
  Замок-замок
  Кружки-кружки
  Мой (от мыть)-
  Мой (местоим)
  Дорогой (от дорога)- дорогой
  (прилагательное)
  Род-рот
  Гриб-грипп
  Плач-плачь
  

• 

  22 слайд

  Работа у доски
  Распределите омонимы по группам:
  Омофоны, омографы, омоформы:
  Парить, три, плот, ключ, хлопок, стих, блок, безобразный, устав, Роман, бокс, промокнуть, повод, знать, ожог, среда.
  

• 

  23 слайд

  Обратите внимание!!!
  Антитеза
  Оксюморон
  Ирония
  Ты богат, я очень беден.
  Горький мёд, любить ненавидя.
  В грамматике он силен.
  

• 

  24 слайд

  Обратите внимание!!!
  Каламбур
  Оборот речи, который состоит в юмористическом использовании многозначности слова или омонимии
  Однажды медник таз куя,
  Сказал жене тоскуя:
  «Задам –ка детям таску я
  И разгоню тоску я.»
  

• 

  25 слайд

  Тест-обобщение
  Подведение итогов
  Домашнее задание :упр 218.219
  

Краткое описание материала