Презентация по русскому языку на тему "Существительное" (3 класс)

Слайд 1	Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые родители! Скоро лето время путешествий и приключений. И сегодня, я предлагаю вам совершить морское путешествие. Сегодня мы отправляемся на поиски пиратских сокровищ. Но в дороге нас ожидают опасные встречи и трудные препятствия. Вы должны быть все очень внимательные, при ответе поднимать руку, а самое главное очень внимательно слушать все задания. Но раз это море, то мы на чем-то должны поплыть. А вот на чем угадайте сами?  Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль — По волнам плывет ... . Ответ: Корабль
Слайд 2	Правильно корабль. А вы знаете, как называется такой корабль? Да, верно это парусник.  А вы знаете, что первые парусники появились в Финикии более 2000 лет назад В 1668 г., по указу царя Алексея Михайловича, русские судостроители построили на реке Оке первый крупный боевой парусный корабль «Орел». - на какой звук начинается слово КОРАБЛЬ? (К) - какой буквой на письме обозначается звук К? (БУКВОЙ КА) - а кроме звука К какой ещё звук обозначается буквой КА? (ЗВУК К') Правильно дети звук К - К' обозначаются на письме буквой КА
В тетрадь:	Кк    ко     ки     ЧК     ок   ик - в каком из этих сочетаний букв спряталось правило? (ЧК) - Что это за правило? (ЧК – ЧН ПИШИ БЕЗ Ь) - а почему ь писать не надо (Ч' ВСЕГДА МЯГКИЙ, ПО ЭТОМУ Ь ПИСАТЬ НЕ НАДО)
Слайд 3	Чтобы наш корабль поплыл нужно выполнить задание. Посмотрите на доску. На доске схема предложения. Внимательно посмотрите на схему, подумайте и составьте предложение. КОРАБЛЬ ПЛЫВЕТ ПО МОРЮ. Ну, вот мы и отплываем.  Без приключение и без встреч нельзя плыть по морю.
Слайд 4	Посмотрите, кто нам перегородил дорогу. Вы знаете, кто это? (ПРАВИЛЬНО КИТ) А вы знаете, что кит это самое крупное  животное на земле. В среднем вес взрослого кита составляет 100 - 120 тонн, т.е. столько, сколько весят 40 африканских слонов. Чтобы кит нас пропустил вам надо выполнить задание кита. Запишем слово КОРАБЛЬ и сделаем частичный фонетический разбор: 1.    Составляем звуковую схему 2.    Транскрипция [КАРАБЛ'] 3.    Корабль – 2 гласных, 4 согласных, 2 слога. Умнички! Мы справились с заданием, и кит пропустил наш корабль. Плывем дальше.
Слайд 5	Но вот на пути новая преграда. Это змея. Самая крупная их всех видов змей – анаконда, или водяной удав: средняя длина взрослой анаконды составляет 5,5-6 м. Рекорд – длина 8,5 м, вес – 230 кг, в обхвате тело этой змеи имело 110 см.
Слайд 6	Давайте посмотрим, какие звуки издают змеи. Произнесите их. - какие это звуки? (ШИПЯЩИЕ) -на какие группы можно разделить эти звуки? (НЕПАРНЫЕ Ч; Щ – ПАРНЫЕ Ж; Ш), (ЗВОНКИЕ Ч, Ж – ГЛУХИЕ Ш, Щ) - А какой раздел русского языка это изучает? (ФОНЕТИКА) - Что такое фонетика? (ФОНЕТИКА - ЭТО НАУКА О ЗВУКАХ И БУКВАХ)
Слайд 7	Морская змея нам тоже приготовила задание. Посмотрите на доску. На доске предложения. Давайте его прочитаем: ЗМЕЯ ШИПИТ, А ЖУК ЖУЖЖИТ. Запишите предложение в тетрадь. Выделите все изученные орфограммы и подчеркните их. Проверяем. Молодцы, справились с заданием. Плывем дальше. Но на пути новая опасность
Слайд 8	Посмотрите кто это? Правильно, это осьминог. Длина осьминога достигает до 3 м. Их масса около 25 кг.  Живут самки до 2 лет. Самцы живут больше. Осьминог – это охотник, который может и сам иногда стать чьей-то жертвой. Его тайное оружие, которым он обладает – это чернильный мешок, наполненный красящей жидкостью, который находится в его теле. Посмотрите ребята, осьминог выпустил чернила из своего мешка. Он хочет закрыть для нас путь, но мы выполним задание осьминога и отправимся дальше.
Слайд  9	Внимательно посмотрите на доску. На доске слова, ПРОЧИТАЙ СЛОВА, расположите слова в алфавитном порядке. Слова записываем в тетради на следующей строчке, выделяем изученные орфограммы. Назовите слово: - в котором звуков больше, чем букв? (ЁЖИК) -почему? (Ё- Й, О) - в котором звуков меньше, чем букв? (МЕДВЕДЬ) -почему? (Ь – нет звука, только буква. Ь – показатель мягкости предыдущего согласного звука)) -какое слово нельзя перенести? (ЁЖИК) - почему?
Слайд 10	Проверяем Хорошо! Плывем дальше.
Слайд 11	Смотрите, кто это к нам плывет. Это зубастая акула.
Слайд 12	Акулы появились на земле за миллионы лет до появления первого человека Отдельные особи достигали в длину 36 метров. В пасти такой акулы может, встав в полный рост и вытянув руки в стороны, поместиться взрослый человек. Количество зубов у разных видов акул неодинаково.  У тигровой акулы в 5 — 6 рядах имеется 280 зубов. У китовой акулы насчитывается 7 тысяч. Вот и акула не хочет нас пускать к кладу. Она приготовила вам очень сложное задание, которое вы будете выполнять в паре.
Слайд 13	Вам нужно соединить стрелочкой слово со звуковой схемой. Будьте внимательны, не попадитесь на зубок к акуле. Проверяем. Встаньте у кого все правильно. Ну, мы обошли, и это препятствие и можем спокойно наслаждаться путешествием.
Слайд 14	ВКЛЮЧИТЬ ПИРАТСКУЮ МУЗЫКУ. Ну вот беда, нас преследуют грозные пираты. Слово «пираты» от греческого «пиратис» означает «грабитель, разбойник» Так вот эти грабители, разбойники не хотят нас пускать, пока мы не выполним пиратское сложнейшее задание. Задание вы будете выполнять в группе.
Слайд 15	Посмотрите на слова (ЧИТАЮ) Подумайте, на какие пары можно поделить эти слова. Выделите все изученные орфограммы.
Слайд 16	ПРОВЕРКА, ЛЕПЛЮ ОДНО СЛОВО, ДЕТИ ЛЕПЯТ ВТОРОЕ СЛОВО, ПО ОДНОМУ К ДОСКЕ
Слайд 17	Ну, вот мы и добрались до острова сокровищ, смелые пираты согласились помочь выкопать сундук с сокровищами.
Слайд 18	Вот наш сундучок. Все молодцы! Всем спасибо!