Презентация по русскому языку на тему "Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме" (2 класс)

• 1 слайд

  Звонкие и глухие согласные звуки.
  Обозначение их на письме.
  Программа «Перспектива»
  2 класс
  Подготовила и провела учитель начальных классов МБОУ «ООШ № 45» г. Троицк Челябинской области Никитина И.В.
  

• 2 слайд

  Актуализация темы урока
  Аня и Ваня предлагают вам догадаться, по какому принципу они разделили звуки на 2 группы.
  [б], [в], [г], [д], [ж], [з]
  [п], [ф], [к], [т], [ш], [с]
  Чем эти звуки различаются?
  Звонкие согласные произносятся с напряжением органов речи, а глухие-без напряжения. Это можно почувствовать, если приложить ладонь к горлу и произнести попеременно глухой и звонкий согласные звуки.
  Прочитайте сообщение Самоварова на с. 106
  

• 3 слайд

  Основной этап урока
  Нахождение звонких и глухих согласных звуков в сильной позиции – перед гласными (уч-к упр.161 письменно)
  Нахождение звонких и глухих согласных звуков в слабой позиции – на конце слова (уч-к упр.162). Условное обозначение «Сравни». Что надо сравнить? Произношение согласных звуков и обозначение их на письме буквами. Употребление одной и той же буквы для обозначения двух звуков: звонкого согласного и глухого согласного, парных по звонкости-глухости.
  

• 4 слайд

  Основной этап урока
  Как вы думаете, надо ли проверять буквы, обозначающие парные по звонкости – глухости согласные, если они стоят в конце слова? Как вы думаете, это – орфограмма? Какой способ проверки этих согласных вы бы предложили? Что надо сделать, чтобы понять, какими буквами следует обозначить согласные звуки в этих словах?
  Запись парами.
  Чтение сообщения профессора Самоварова с. 107
  

• 5 слайд

  РТ упр. 94
  Посмотрите образец и скажите, как можно подобрать проверочное слово для определения верного написания букв парных по звонкости-глухости согласных.
  Один предмет – много предметов
  

• 6 слайд

  Рефлексия
  Диктант с заданием: записать слова, подобрав проверочное слово.
  Флаг, сад, рукав, ёж, след, крот, мост, дуб, ёрш, шкаф, берег, галстук, самолёт, лоб, совет.
  

• 7 слайд

  Итог урока
  С какой орфограммой мы сегодня познакомились?
  Как надо проверять буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков в конце слова?
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  Выписать из орфографического словаря с.141 слова с изученной орфограммой, которые отвечают на вопрос кто? Что? Вместе с проверочными словами