Презентация по русскому языку. Тема:"Лексическое значение слова. Фонетический анализ слова. Морфемный анализ слова"

• 1 слайд

  Русский язык.
  Тема:
  « Лексическое значение слова. Фонетический анализ слова. Морфемный анализ слова»
  Составитель:
  Малышева В Н
  

• 2 слайд

  Цель урока.
  Научиться видеть ошибки в написанном.
  Уметь исправлять ошибки.
  Объяснять правильность написания слов, предложений, текста.
  Выполнять фонетический разбор слов.
  Развивать речь, память, мышление.
  

• 3 слайд

  Содержание урока.
  1. Организационный момент.
  2. На карточке текст. Прочитать.
  *Что заметили?
  *Легко ли было читать?
  *Почему?
  *Что необходимо сделать, чтобы текст читался легко?
  

• 4 слайд

  Карточка с текстом.
  Гроза.
  Стоит топлы летний ден. Понебу плвёт болшая тучя. Вот ударил силный гром. Наземлю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Дима и юля укрылись под навесом.
  
  

• 5 слайд

  Проверьте, верно ли исправили .
  Гроза.
  Стоит тёплый летний день. По_ небу плывёт большая туча. Вот ударил сильный гром. На_ землю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Дима и Юля укрылись под навесом.
  

• 6 слайд

  Как устроен наш язык?
  Попробуйте угадать слово по его значению.
  ***Горящие светящиеся газы, пламя.
  ***Свет от светящихся приборов.
  ***Стрельба.
  ---Что это?
  

• 7 слайд

  Как устроен наш язык?
  Они обычно для шитья.
  И у ежа их видел я.
  Бывают на сосне и ёлке.
  А называются ******.
  
  Записывайте слова – отгадки в тетрадь.
  

• 8 слайд

  Как устроен наш язык?
  В тетради я бываю косая и прямая.
  В другом своем значении я - планка для черчения.
  И, наконец, порою в шеренгу вас построю.
  Какие 3 слова вы записали?
  
  

• 9 слайд

  Работа с записанными словами.
  ***Прочитайте слова.
  (ОГОНЬ, ИГОЛКА, ЛИНЕЙКА).
  ***Поставьте ударение.
  ***Что общего у этих слов заметили?
  (Несколько значений, второй слог ударный)
  *Выполните упр. 7 на стр. 7
  . Строго по заданию учебника.
  

• 10 слайд

  Проверьте.
  ***Я – ЗЫК. 2 слога, второй слог ударный.
  4 буквы, 5 звуков.
  ***[Й’АЗЫК]
  -В каком месте написание расходится с произношением?
  -Подчеркните и запомните букву Я.
  -В этом месте можно написать неправильно, допустить ошибку.
  

• 11 слайд

  Какие части есть у слова?
  СЛОВО - звуки и буквы.
  СЛОВО – окончание, основа, корень, суффикс, приставка.
  СЛОВО – предложение.
  СЛОВО – текст.
  

• 12 слайд

  Работа со словом.
  Рассмотрим слово МЕСЯЦ.
  Значение:
  ***Единица исчисления времени, 30 суток.
  *** Луна, часть ее.
  ***Звукобуквенный анализ:
  МЕ-СЯЦ – 2 слога, 5 букв, 5 звуков.
  [М’ЭС’АЦ]
  ***Состав слова. Подберем однокоренные слова.
  (месяц, месячный, месячник, ежемесячный).
  *** Устно объясните значения однокоренных слов.
  *** Грамматические признаки: вопрос, называет один предмет.(Ед. ч.) Что? Месяц.
  
  

• 13 слайд

  Предложение.
  ***Составить предложения с этим словом. Записать их.
  Взойдет красно солнышко – прощай, светел месяц.
  Третий месяц у ворот – это к солнцу поворот.
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  

• 15 слайд

  Задание на дом.
  Орфографическая тетрадь.
  Страница 5.
  
  Урок окончен.
  

• 16 слайд

  Итог.
  
  Спасибо за урок.