Презентация по самообразованию "Роль подвижных игр в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста"

• 1 слайд

  Презентация на тему:
  
  «Роль подвижных игр в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста»
  
  Выполнил инструктор
  по физической культуре
  БМАОУ СОШ № 11
  Герасимова Анастасия Дмитриевна
  2017-18 г
  «Игра – путь детей к познанию мира,
  в котором они живут и который призван его изменить».
  М. А. Горький
  

• 2 слайд

  Содержание
  1. Введение (3 – 5сл.)
  2. Роль подвижных игр в физическом
  Развитии и воспитании дошкольников (6 сл.)
  3. Классификация подвижных игр (7 – 14 сл.)
  
  
  
  4. Варианты подвижных игр (15 сл.)
  5. Подвижные игры в режиме дня (16 -17 сл.)
  6. Этапы проведения подвижной игры (18 сл.)
  7. Взаимодействие с родителями. (19сл.)
  8. Подбор и планирование подвижных игр
  (20 - 22 сл.)
  
  

• 3 слайд

  Игра — исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта.
  Игры являются сокровищницей человеческой культуры. Огромно их разнообразие. Они отражают все области материального и духовного творчества людей.
  

• 4 слайд

  Свой важный и ничем не заменимый вклад в определение и поддержание оптимального двигательного режима дошкольников с учетом индивидуальной вариативности в показателях их здоровья и развития призвана внести игровая деятельность и, в первую очередь, те ее виды, основу которых составляет свободное детское движение. 
  

• 5 слайд

  Подвижные игры – одно из основных средств физического воспитания детей.
  
  Подвижная игра с правилами – сознательная, активная деятельность ребёнка, цель которой достигается точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами.
  По определению П. Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребёнок готовится к жизни.
  

• 6 слайд

  РОЛЬ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
  
  Совершенствуют двигательные навыки. Развивают силу, выносливость, ловкость, координацию, сообразительность. Вырабатывают волевые качества: выдержку, смелость, умение преодолевать трудности. Развивают творческие способности, самостоятельность. Формируют честность, дисциплинированность, справедливость. Помогают познавать мир.
  

• 7 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР:
  
  Подвижные игры делят на элементарные и сложные.
  
  Элементарные в свою очередь делят на:
  Сюжетные,
  Бессюжетные,
  Игры-забавы,
  Аттракционы.
  

• 8 слайд

  В сюжетных играх выполняемые движения носят в основном имитационный характер. Игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Детей увлекают игровые образы, некоторые особенности поведения животных, наиболее характерные моменты выполнения трудовых действий людьми разных профессий, особенности движений различных транспортных средств и служат основой для развертывания сюжета. В некоторых сюжетных играх действия играющих определяются текстом («Курочка-хохлатка», «Зайцы и волк», «У медведя во бору» и др.).
  Сюжетная игра «Кот и мыши»
  

• 9 слайд

  Сюжетная игра «Волк и зайцы»
  Сюжетная игра «Мороз-красный нос»
  

• 10 слайд

  Бессюжетные подвижные игры не имеют сюжета, образов, но сходны с сюжетными наличием правил, ролей, взаимообусловленностью игровых действий всех участников. Эти игры, также как и сюжетные, основаны на простых движениях, выполнении конкретного двигательного задания и требуют от детей большой самостоятельности, быстроты, ловкости, ориентировки в пространстве.
  Бессюжетные подвижные игры подразделяются на:
  игры типа перебежек, ловишек и т.п.;
  - игры с элементами соревнования («Чье звено скорее построится»);
  несложные игры-эстафеты («Кто скорее передаст мяч»);
  игры с предметами (мячи, обручи, скакалки);
  игры-забавы, аттракционы
  хороводные игры.
  

• 11 слайд

  Игра-соревнование «Перетягивание каната»
  «Вышибалы»
  Игра-эстафета «Гномы - великаны»
  Игра «Быстро в обруч»
  

• 12 слайд

  К сложным играм относятся спортивные игры (городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей). В дошкольном возрасте используются элементы этих игр и дети играют по упрощенным правилам.
  

• 13 слайд

  Также подвижные игры можно классифицировать по тем двигательным качествам, которые они развивают:
  
  На силу
  На ловкость
  На быстроту
  На гибкость
  На выносливость
  Пример: на силу
  Пример: на быстроту
  Пример: на выносливость
  

• 14 слайд

  Существует деление игр по степени вызываемого у детей мышечного напряжения: на игры большой, средней и малой степени подвижности.
  
  Игры большой подвижности – участвует вся группа (бег, прыжки, « Ловишки », «Пятнашки»);
  
  средней подвижности – активно участвует вся группа, но характер движений относительно спокойный (ходьба, передача предметов);
  
  малой подвижности – движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна (игра с ходьбой, игры на внимание: «Стоп!», «Морская фигура», «Найди и промолчи»).
  

• 15 слайд

  ВАРИАНТЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР
  
  Варьируя игру, нельзя менять замысел и композицию игры, но можно: увеличивать дозировку, усложнить двигательное содержание, изменить размещение играющих на площадке, сменить сигнал, провести игру в нестандартных условиях, усложнить правила.
  
  Систематическое использование вариантов игр содействует воспитанию у детей возможности разностороннего применения приобретаемых ими навыков движений, совершенствованию физических качеств, навыков общения с предметами, развитию внимания, наблюдательности, пространственных ориентировок.
  

• 16 слайд

  ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В РЕЖИМЕ ДНЯ
  
  На прогулке.
  На утренней гимнастике.
  На физкультурных занятиях.
  Во время праздников и досугов.
  В качестве физкультминуток на других занятиях.
  В паузах между занятий (двигательная разминка).
  Пример: на прогулке
  

• 17 слайд

  Пример: во время физкультурных мероприятий и праздников
  Пример: во время физкультурных занятий
  

• 18 слайд

  Этапы проведения подвижной игры:
  
  составление плана игры;
  - подготовка игры педагогом (продумывание правил и их объяснения, разучивание текстов, подготовка оборудования и материалов);
  - эмоциональный настрой детей на игру;
  - точное, краткое, заинтересовывающее детей объяснение правил;
  проигрывание игры с обязательным участием педагога - 2-3 повторения игры на одном занятии;
  - закрепление игры на последующих занятиях с напоминанием основных правил;
  - введение новых вариантов игры на основе уже хорошо знакомой (в том числе придумывание вариантов игры вместе с детьми).
  

• 19 слайд

  Взаимодействие с родителями:
  
  - информация в родительских уголках, в папках-
  передвижках;
  
  - «открытые дни» с проведением разнообразных
  занятий, закаливающих и лечебных процедур;
  
  совместные физкультурные досуги, праздники;
  
  - анкетирование и тестирование родителей по
  вопросу воспитания здорового ребенка.
  

• 20 слайд

  Подбор и планирование подвижных игр
  
  Подбор и планирование подвижных игр осуществляются в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду». При этом учитываются: общий уровень физического и умственного здоровья детей, развитие их двигательных умений, состояние здоровья каждого ребенка, интересы детей. Первое требование, которым надо руководствоваться при отборе подвижных игр, - соответствие содержания игровых действий, правил возрастным особенностям детей, их представлениям, умениям, знаниям об окружающем мире, их возможностям в познании нового.
  

• 21 слайд

  Каждая игра предусматривает обучение, закрепление, упражнение, усложнение и выносится для самостоятельной деятельности детей. При планировании следует подбирать игры, сюжет которых соответствует сезону, а также придерживаться тематического планирования.
  

• 22 слайд

  Перед дошкольными учреждениями стоят важные задачи развития двигательной активности и оздоровления детей. Для обеспечения достаточной двигательной активности детей в режиме дня необходимо ежедневно планировать и проводить подвижные игры не только на физкультурных занятиях, но и прогулках, физкультминутках, паузах между занятий, на утренней гимнастике. Подвижные игры – одно из основных средств физического воспитания детей .
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!