Презентация по теме" Сказкотерапия, как средство коррекции эмоционально- личностных проблем детей с нарушениями в развитии"

• 1 слайд

  «Сказкотерапия, как средство коррекции эмоционально- личностных проблем детей с нарушениями в развитии»
  Презентацию подготовила педагог-психолог Н.А. Лунева
  

• 2 слайд

  Сказкотерапия
  

• 3 слайд

  Виды сказок
  

• 4 слайд

  Художественные сказки
  
  Авторские
  
  Народные
  

• 5 слайд

  Медитативные сказки
  Создаются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения, создания в душе позитивных моделей взаимоотношения с другими людьми, развития личностного роста.
  Отличительная особенность – это отсутствие конфликтов и злых героев.
  
  
  

• 6 слайд

  Дидактические сказки
  Создаются педагогами для «упаковки» учебного материала. При этом абстрактные символы (цифры, буквы, звуки, арифметические действия и пр.) одушевляются, создается сказочный образ мира, в котором они живут. Дидактические сказки могут раскрывать смысл и важность определенных знаний.
  

• 7 слайд

  Психокоррекционные сказки
  Такие сказки создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный.
  

• 8 слайд

  Психотерапевтические сказки
  Сказки, раскрывающие глубинный смысл происходящих событий. Истории, помогающие увидеть происходящее с другой стороны. Они не всегда однозначны, не всегда имеют «традиционно» счастливый конец, но всегда глубоки и проникновенны.
  

• 9 слайд

  Участники проекта
  Музыкальный руководитель Вакурова О.А.
  Педагог дополнительного образования Чумак Т.А
  Педагог- психолог Лунева Н.А.
  

• 10 слайд

  Логопед
  Смирнова Т.И.
  Учитель – дефектолог Щенёва Г.А.
  Участники проекта
  

• 11 слайд

  Целевая группа
  Дети-инвалиды
  с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
  детским аутизмом, синдромом Дауна
  от 3 до 7 лет.
  
  

• 12 слайд

  Развитие у детей положительных эмоций через элементы сказкотерапии, способности к сопереживанию и эмпатии через непосредственное участие в сказке.
  Цель:
  

• 13 слайд

  Задачи :
  снятие эмоционального и мышечного напряжения;
  снижение импульсивности, тревоги;
  развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;
  развитие внимания, восприятия, речи, воображения;
  развитие общей и мелкой моторики, координации движений.
  

• 14 слайд

  Сказочница
  Ритуал «входа
  и выхода из сказки»
  

• 15 слайд

  Наш опыт
  «Юля плохо кушает»
  Проблема: У детей плохой аппетит
  

• 16 слайд

  Дидактическая игра «Фрукты – овощи»
  Коррекционная задача учителя – логопеда:
  обогащение словаря, классификация, обобщение.
  

• 17 слайд

  Изотерапия
  Коллективная работа
  Рефлексия
  

• 18 слайд

  
  «На зимней полянке»
  Проблема: низкие навыки коммуникации
  Чувствуем. Сопереживаем. Радуемся.
  

• 19 слайд

  Коллективная работа
  

• 20 слайд

  «Приключения медвежат»
  Проблема:
  детская жадность, нежелание делиться
  Сказка ложь, да в ней намек, двум медвежатам – урок!
  

• 21 слайд

  
  Формирование у детей понятий «жадность» и «щедрость».
  
  Воспитание способности к сочувствию и сопереживанию
  Артикуляционная гимнастика (воспроизведение артикуляционных поз и удержание их)
  

• 22 слайд

  основных цветов
  размера и величины
  Закрепление
  сенсорных эталонов:
  
  

• 23 слайд

  Рефлексия
  Развитие мелкой моторики и творческих способностей.
  

• 24 слайд

  Психо-коррекционное занятие с элементами сказкотерапии «Колобок»
  Отсутствие у детей навыков сотрудничества, взаимопомощи и поддержки.
  Проблема:
  

• 25 слайд

  Бегемот, который боялся прививок
  Проблема:
  дети боятся медицинских
  процедур, врача,
  прививок
  

• 26 слайд

  Материал по сказкотерапии
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!