Презентация "Портфолио классного руководителя"

№	Оқушының аты-жөні	Үйірменің аты	Қай жерде
1	Дуйсеке Данияр	күрес	ДЮСШ
2	Темірғали Санжар	күрес	ДЮСШ
3	Аманжолов Жаксылык	күрес	ДЮСШ
4	Сарсен Данияр	тоғызқұмалақ	Н.Наушабаев мектебі
		тігу	Шығармашылық үй

Бос уақытты ұйымдастыру кестесі

• 1 слайд

  Сыныппен жұмыстың моделі
  «Біргеміз»
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  Ұстаз бен ата-ана тарапынан бірлесе отырып, жан-жақты дамыған, білімді, рухани құндылыққа бай, адал тұлға қалыптастыру.
  

• 3 слайд

  Міндеттері
  Оқушының дамуына жоғары деңгейде орта құру
  Тұлғаның қалыптасу жолында әлеуметтік-экономикалық және психологиялық қамқорлықта болуына талаптар жасау
  Жалпы қоғамдық, отбасылық ортаны құру мен сақтап қалу жөнінде тәжірибе алмасу.
  Өз – өзін бағалап, «Мен» құндылығын сезінуге тәрбиелеу.
  Жағымды әдет- дағдыларды үйрету.
  

• 4 слайд

  Основные принципы воспитательного процесса
  1.Креативность;
  2.Гуманизм;
  3. Демократизм;
  4. Гражданственность;
  5. Ретроспективность (воспитание на традициях народной педагогики), приоритетность общечеловеческих норм и ценностей.
  
  1.Креативті;
  2.Гуманист болу;
  3. Демократиялы;
  4. Азаматтылық;
  5. Ретроспективті (ұлттық педагогиканың дәстүрінде тәрбиелеу), жалпы адами өлшемдер мен құндылықтар басымдығы.
  
  Тәрбиелік үрдістің басты принциптері
  

• 5 слайд

  Бағдарламаның жүзеге асуының тетігі
  Жұмыс «Азаматшылдық», «Отаншылдық», «Отбасы", «Денсаулық« бағыттары бойынша жүргізіледі. "Мәдениет», «Еңбек" тақырыптарының контекстінде нақты көрінеді. Әр бағыттың өзіндік міндеттері, формасы, әдіс-тәсілдері бар. Оқытуды жүйелеудің басты факторы - көбіне тұлғалық – байқампаздық және шығармашылық мінезді ұжымдық қызмет.
  

• 6 слайд

  еен
  Сыныптың тәрбие жүйесінің сызбасы
  Мен кіммін?
  Тегім қайдан шыққан?
  Біз кімдерміз?
  Біз қалай өзгердік?
  1 сынып
  Азаматшылыдық
  Патриот
  Отбасы
  Денсаулық
  Мәдениет
  Еңбек
  Ата-ана
  Мұғалім
  Оқушы
  2 сынып
  3 сынып
  4 сынып
  

• 7 слайд

  Патриот –азаматты тәрбиелеу:
  Азаматтық жауапкершілігінің, тарихқа деген тәжімі, өз елінің мәдениетіне, халықтың жөн-жоралғысын сақтауына тәрбиелеу,
  Сынып сағатт,ар батырлыққа үйрететін сабақтары, ҰОС ардагерлерімен кездесулер, спорттық-қолданбалы эстафеталар, туризм және өлкетану, мұражайлар жұмысына қатысу, ауданның және т.б. естелік нысандарды күзету.
  

• 8 слайд

  Отбасы иесін тәрбиелеу:
  
  Отбасы - мемлекеттің негізі, өзінің әке-шешелеріне құрметпен қарау, өзінің шежіресінің, фамилиясының атағы үшін намыстану, адамдық өлшемнің өндірімі, қайырымдылық және жамандықты түсіну туралы құқықтықтық білімнің негіздерін ажырата білу.
  Өзінің шежіресін құра білу, тақырыптық сынып сағаттар, ата-аналарымен кездесулер, заңгермен әңгімелесулер жүргізу.
  
  
  

• 9 слайд

  Салауатты өмір салтына тәрбиелеу:
  Оқушылардың физикалық тұрғыдан даумына, жаман әдеттерден бойын аулақ салуға тәрбиелейтін шарттар құру.
  Спорттық үйірмелерге тарту, балалардың денсаулығының қалпын бақылап отыру, ата-анамен, дәрігермен әңгімелесу, салауаттылықты үндейтін спорттық сайыстар, шығармашылық түрдегі жұмыстар ұйымдастыру
  

• 10 слайд

  Тапсырылған жұмысты жауапкершілікпен атқару, өз – өзіне қызмет жасаудың берік дағдысын, өз мектебінің, үйінің, туған жерінің иесі екенін сезінугетәрбиелеу.
  Мектеп маңында, көшелерде, тазалық сенбіліктеріне қатысу, балабақша балаларына қарайлау, көмек көрсету, сыныпта, мектепте кезекшілік атқару, ауланы гүлдендіру, әртүрлі акцияларға қатысу.
  
  
  Еңбекқор баланы тәрбиелеу:
  
  

• 11 слайд

  Создание условий для раскрытия творческих способностей детей, приобщение к истинным культурным ценностям.
  Вовлечение учащихся в кружки эстетического цикла, проведение концертов, литературных вечеров, музыкальных гостиных, приобщение к истокам народного творчества: народные ремесла, фольклор, посещение музеев, театров и т.д.
  Мәдениет көмекшісін тәрбиелеу:
  
  

• 12 слайд

  Критерии и показатели оценки эффективности воспитательной работы.
  1. Нравственная воспитанность учащихся
  2. Развитость креативных способностей (творческой активности ребенка)
  3. Сформированность интеллектуального потенциала личности
  4. Развитость физических качеств
  5. Удовлетворенность учащихся и педагогов жизнедеятельностью класса
  6. Уровень развития классного коллектива
  7. Сформированность коммуникативной компетенции личности
  

• 13 слайд

  Ата – аналармен жұмыс жасау формасы:
  Ата – аналар туралы жалпы білім;
  Үйлерді аралау;
  Ата –аналар жиналысы;
  Педагогикалық баяндамалар;
  Конференциялар;
  Тренингтер;
  Үйірме жұмыстарын ұйымдастыру.
  

• 14 слайд

  Өзін –өзі тану, өзін –өзі тәрбиелеу, өзін –өзі дамыту әдет –дағдылары жетіледі.
  - Азаматтық белсенді ұстаным.
  -Салаутты өмір салтын ұстану, өз денсаулығына бей-жай қарамау, ортаны қорғауға деген көзқарас қалыптасады.
  -Өзінің, өзгенің өміріне жауапкершілікпен қарау басымдығы
  Кез келген істе шығармашылық көрініс көрсету.
  -Жан-жақтылық, тіл табысқыш.
  
  Күтілетін нәтижелер:
  

• 15 слайд

  Зейіндеріңізге рақмет!
  

Білім сапасы: 70 %

Үлгірімі: 100%

• 1 слайд

  Туған жылы: 20-қаңтар 1985ж
  
  Мамандығы: бастауыш сынып
  мұғалімі
  
  2001-2004ж.ж – Қостанай
  педагогикалық колледжі
  
  2004-2006ж.ж-ҚГИ “Зерде”
  
  Педагогикалық өтілі: 8 жыл
  Білім көтеру курсы: 2014 жыл
  Калиева Эльмира
  Әбдіқадырқызы
  

1«Б» сыныбының сабақ кестесі
Дүйсенбі	Сейсенбі	Сәрсенбі	Бейсенбі	Жұма	Сенбі
Математика	Ана тілі	Ана тілі	Математика	Математика	Ана тілі
Ана тілі	Математика	Бейнелеу өнері	Ана тілі	Ана тілі	Дене  шынықтыру
Музыка	Ана тілі	Өзін-өзі тану	Ағылшын  тілі	Дүниетану
	Дене  шынықтыру	Еңбекке баулу	Еңбекке баулу	Дене  шынықтыру т

Н.Наушабаев атындағы Затобол орта мектебі  сынып жетекшілерінің атқаратын қызметі мен міндеттері

1. Сынып  жетекшінің уақыттық жұмыс тәртібі:

Сынып жетекші жұмыс күндері сағат таңғы 7⁴⁵-те (І кезең), сағат 13¹⁵ (ІІ кезең) мектепте болуы керек және өзі жетекшілік жасайтын сыныптың сабағы біткенше, балаладың өмір қауіпсіздігі, тәртібі, оқуын бақылауда ұстап мектепте болуы керек.

2. Сыныптағы оқу-тәрбие процессін ұйымдастыру:

-          сынып оқушыларының сабаққа қатынасуын күнде –күнде тексеріп, арнайы басталған тіркеу журналына белгілеп отыруы керек.;

-          оқушының күнделігін апта сайын тексеріп, баланың жетістіктері, тіпті кей жағдайда тәртіпсіздігіне де ескерту жасап отыру;

-          сынып оқушыларының білім сапасын жақсарту мақсатында пән мұғалімдерімен үнемі байланыста болып бала оқуын деңгйеін білудегі бағалар сырын туралы әнгімелесіп отыруы, сыныптың  сабақтарына кіріп отыруы керек. Жетісіне 4-5 сабақ.;

-          сынып оқушыларының тәртібін үнемі қадағалап ұстауы керек, тәртіпсіздік жасағандарды дер кезінде жазалауды да ұмытпауы керек;

-          сынып оқушыларының киген киімі, мектеп формасын, құралдарынң түгелдігін тексеріп отыруға жауапты.

-          апта сайын күнделіктердің сақталуына , оқушылардың сыртқы түрін қадағалап, оқулықтар мен дәптерлерін тексереді

3. Сынып ұжымымен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда:

-          сынып оқушыларын зерттеп танып білуге, денсаулығы туралы хабардар болуға, жанұя жағдайы туралы әлеуметтік карта жасауға міндетті;

-          сынып ұжымымен бірлескен жұмыстарды жоспарлайды;

-          міндетті түрде тәрбиелкі іс-шаралар, тәрбие сағаттарын өткізіп, сынып жиналысының өткізілуын қадағалайды, сынып белсенділеріннің жұмысын үнемі назарда ұстап алға жетелеп отыруы керек;

-          әр айда  құқық , ЖЖЕ,  ӨҚН, АҚТ/ЖҚТБ арналған   сабақтарды кестеге сай өткізіп отыруға міндетті;

-          тәрбие сағаттарын:

1-ші апта - ӨҚН, сынып жиналысы

2-ші апта – ЖЖЕ, құқық

3-ші апта – СӨС,ЖҚТБ, Темекі шегу,  Нашақорлықпен күресуге  арналған 

                    бағдарлама

4-ші апта –  тақырыптық сынып сағаты

-  сынып белсенділерін сайлауға көмектеседі;

-  сыныптан тыс жұмыстар жоспарлайды, ұйымдастырады, балалардың ӨҚ –не жауап  

     береді;

-    жылдық тәрбие жоспарына сай жұмыс жүргізеді.

4. Қоғамдық пайдалы еңбекке ұйымдастыруда:

-          сыныбының сыныптағы және мектепішілік кезекшілігі дұрыс атқаруына жауапты;

-          мектеп асханасындағы кезкшілікті ұйымдастыру;

-           сынып бөлмесіндегі аптасына бір рет болатын тазалау жұмыстарын ұйымдастыру;

-          сынып бөлмесіндегі сан-гигиеналық нормаларың сақтандыру;

-          сеңбілектерге шығуды ұйымдастыруға міндетті.

5. Ата –аналармен міндетті жұмыс түрлері:

- сынып ата-аналары туралы мәліметтер жинақтап, сынып журналына толтырып қою;

- ата-аналарды баласының қорытынды және аралық бағасымен   журнал бойынша  таныстыруға;

-          сыныптың  ата-ана комитетін сайлауға, алқа кеңесі мен мектептің ата-аналар комитетіне өз сыныбынан ата-аналар ұсынуға;

-          жанұядағы келенсіз жағдайларда бала тағдыры үшін белсенді  ат салысуға, қажет болған жағдайда құқық қорғау орындарына дейін жұмыстар  жүргізуге ;

-          ата-аналардан Заң алдындағы ата-аналық міндеттерін орындауға шақыруға мысалы күнделік арқылы болса да, баласының білімін бақылауда ұстап отыруын талап етуге, баланың мектепке сан-гигиеналық талаптарға сай келуін қадағалауды тапсыру, мектепке келіп тұруын ескерту жұмыстарына міндетті ;

-          ата-аналармен жеке әнгемелер өткізу, кеңес беру жұмыстарын өткізуге;

-          сыныптың ата-налар жиналыстарын өткізуге міндетті.

6. Оқушысының әлеуметтік жағдайын зерттеп білуде:

-          баланың тұрмыстық жағдайын білу;

-          керек болған жағдайда оқушының үйіне бару;

-          керек болған жағдайда баланың материалдық жағдайына көмектесу үшін құжаттарына көмектесуге;

-          керек болған жағдайда оқушының жеке меншіктік құқын сақтауына да көмектесуге міндетті.

7. Құжаттармен жұмыс

-          оқушының жеке  іс-қағаздарымен жұмыстар жүргізуге;

-          сынып журналын толтыруға;

-          әр тоқсан сайын директордың оқу-тәрбие існдегі орынбасарына есеп беріп отыру;

-          әр жарты жылдық сайын тәрбие жұмысы талаптарына сай орындалған жұмыстардың есебін жазбаша тапсырып отыру;

-          сыныппен жұмыстың жоспарын  жасау;

-          сынып бұрышымен жұмыстың орындалуын, жинақ папкасының толықтырылуын тексеріп отыру;

-          демалыс (каникулдық) жұмыс жоспарына сай жұмыстар жүргізіп отыру;

-          өз білімін толықтырып отыруға;

-          өз іс-тәжірибесі жөнінде әріптестерімен бөлісіп отыруға міндетті;

-          15 қырқүйек  және 2 қантардаң кешіктірмей директордың тәрбие ісі жөніндегі  орынбасарына тәрбие жұмысының жоспарын тапсыру  және әрбір жартыжылдықтың сонында  істелінген жұмыстар туралы есеп бе;.

-          тоқсанның аяқталуына   бір апта  қалғанда оқу ісі жөніндегі  орынбасарына сыныптың қозғалысы және үлгірімі туралы есеп беру;

-          күнде, бірінші сабақтан кейін ауысым бойынша  директордың оқу-ісі  жөніндегі орынбасарына оқушылардың келмегендігі мен кешіккені туралы хабарлама береді. Егер оқушы 3 күн бойы себепсіз сабаққа келмесе  мектеп директорына білдірме   жазу керек.

• 1 слайд

  Сынып жетекші
  портфолиосы
  

• 2 слайд

  Портфолио иесі туралы мәлімет
  Сынып жетекшінің міндеттері
  Сынып туралы мәлімет
  Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру
  Сабақ кестесі
  Сыныптың әлеуметтік төлқұжаты
  Білім мониторингі
  Сынып оқушыларының циклограммасы
  Сынып жұмысының моделі
  

• 3 слайд

  Сыни ойлау –
  ашық қоғам негізі
  

• 4 слайд

  Мақсаты:
  Оқушының болжай алу, зерттеп қорытып, өз ойын жеткізуі, сұрыптап талқылауы, сын көзбен қарап пікірін дәлелдей алуы, пікір алмасу, өз-өзін басқару, тәрбиелеу қабілеттерін шыңдау, өзіндік жеке сыни ойлау арқылы бостандықты сезінетін еркін тұлға қалыптастыру.
  

• 5 слайд

  Өзіне деген сенімі болуы керек
  Оқу процесіне белсенді қатысу керек
  Жолдастарының пікірін сыйлау
  Алуан түрлі жауап бере алу
  Өз ойын айту, оны дәлелдей білу
  Айтылған жауаптарының құндылығы
  Сын тұрғысынан ойлау ортасын қалыптастыру үшін оқушы:
  

• 6 слайд

  
  Талап
  Мен істеймін
  Жіберген қателіктері мен жетістіктеріне талдау жасату
  Талаптану арқылу өз іс-әрекетін бағалай білу, ізденсе мақсатына жететініне көз жеткізу
  Мен үшін керек
  Мен істей аламын
  Өз іс-әрекетіне сенімділікпен қарау, төзімділікке тәрбиелеу
  Мақсатқа жету үшін оқушыға қойылатын талаптар:
  

• 7 слайд

  Менің қолданатын
  технологияларым
  Дамыта оқыту
  технологиясы
  Деңгейлеп оқыту
  Дамыта оқыту
  жүйесі
  Топтық оқыту
  Сын тұрғысынан ойлау
  

• 8 слайд

  СТО
  Еркін ойлауға мүмкіндік береді
  Ақыл-ойын дамытады
  Оқу мен жазу сауаттылығын арттырады
  Шығармашылық
  белсенділігін арттырады
  

• 9 слайд

  Деңгейлеп саралау
  Даму мониторингі айқын көреді
  Сабаққа қызығушылығы артады
  Жеке қабілеті айқындалады
  Өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді
  Нақты өз деңгейінде бағаланады
  

• 10 слайд

  Қабілетін, ынтасын ескеріп, деңгейге бөлу.
  Сабақты түрлендіру, әрқилы әдістер қолдану
  Алған білімдерін өмірде қолдана білу.
  Нәтижесі
  Оқушының сабақта белсенділігі артады
  Оқу ақпаратының мәнін ашуға ұмтылады,себеп -салдарын түсінеді
  Жүйелі ,сапалы білім алады
  Пәнге қызығушылығын ояту
  

• 11 слайд

  Сабақта қолданатын жұмыс түрлері
  Деректермен жұмыс
  Салыстыру
  Шығармашылық
  Зерттеу
  Мәтінмен жұмыс
  Топпен және
  жекелей жұмыс
  

• 12 слайд

  Мұғалімнің
  оқу үрдісті
  басқару жүйесі
  Жоспарлау
  Қолдану
  Мониторинг
  Талдау
  Білім сапасын көтерудегі тұлғаның даму ортасын құру
  Жобаға қатысушылар міндеттерің жүктеу
  Оқу бағдармасындағы білім стандартын іске асыру
  Педагогика ғылымындағы жаңа технологиялары практикада
  Білім саласындағы өзгерістер
  Оқу үрдісіндегі орта жағдайының сапасы мен нәтижесі
  Сапалы білім берудегі басқару мониторингі
  Білім сапасын көтерудегі проблема
  Оқушылардың іс- әрекетін талдау
  Оқу материалын біртұтас, жинақы, өсу бағытымен жоспарлау
  

• 13 слайд

  Өткізген семинар, ашық сабақтар мен оқылған баяндамалар
  2011 жылы - әдістемелік отырыста “Үй тапсырмасын тексеру”
  жолдары жайында баяндама оқыдым.
  
  2012 жылы – бірлестік отырысында “Бастауыш сынып оқушыларының каллиграфиясы” тақырыбында баяндама оқыдым.
  
  2012 жылы – “ТРИЗ технологиясы” жайында мектепішілік семинар
  өткіздім.
  
  2011-2012 оқу жылында әдебиеттік оқу пәнінен “Тасымал“
  тақырыбында және математика пәнінен “Үшінші белгісіз
  қосылғышты табу” тақырыбында мектепішілік ашық
  сабақтар өткіздім.
  
  

• 14 слайд

  Ашық сабақтардан
  көрініс
  

• 15 слайд

  Нені оқыту керек?
  Қалай оқыту керек?
  Не үшін оқыту керек?
  

• 16 слайд

  Ұстаздық еткен
  жалықпас...
  

• 17 слайд

  Наурыз мерекелері қарсаңында
  

• 18 слайд

  Наурыз айы туғанда…
  

• 19 слайд

  Мектептегі бір күн
  

• 20 слайд

  Біз жеткен жетістік
  

• 21 слайд

  Бірлік бар жерде,
  тірлік бар
  

• 22 слайд

  Жұмыстан тыс уақытта
  

• 23 слайд

  Спартакиада - 2010
  

• 24 слайд

  Спартакиада - 2011
  

• 25 слайд

  Адамның бір қызығы бала деген
  

• 26 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет!
  

2 «Б» сыныбы

Сынып жетекшісі: Калиева Эльмира Абдикадыровна

№	Аты-жөні	Туған жылы	Телефоны
1	Аманжолов Жаксылык Орынбасарович	11.07.2007	87779693130
2	Аралбай Анар Тулебайқызы	1.11.2007	87772398144
3	Ғалым Диас Амантайұлы	13.04.2008	87752817529
4	Дүйсеке Данияр Маратұлы	05.05.2007	2-33-84
5	Дүйсен Айша Дарханқызы	10.05.2008	2-39-91
6	Ерлан Айдос Ерланұлы	14.08.2008	2-54-14
7	Кабиев Имангали Адилетович	5.06.2008	2-21-46
8	Қарбай Күмісай Қарбайқызы	07.06.2007	87751429687
9	Нурсеитова Амира Маратовна	16.09.2007	2-16-81
10	Нурсеитова Карима Маратовна	16.09.2007	2-16-81
11	Рыспай Мирас Сексенәліұлы	05.05.2008	87025241919
12	Сарсен Данияр Талғатулы	30.09.2007	2-07-44
13	Серикпай Алдияр Бейсенбайулы	22.06.2007
14	Смайл АманТаңатұлы	6.01.2008	2-34-61
15	Темірғали Санжар Қайратұлы	14.02.2008	2-17-34
16	Торгаева Амина Кентаевна	23.03.2007	2-14-05
17	Хафиз Елнұр Хафизұлы	7.06.2008	2-35-24
18	Шабденов Даниял Куанышевич	31.08.2007	87751656920
19	Шалғынбай Гүлсім Серікқызы	25.08.2008	2-34-10

Сыныптың әлеуметтік төлқұжаты.

2014-2015 оқу жылын біздің сынып бойынша 12 ұл, 8 қыз бала бастады. Солардың ішінде:

-Толық жанұя-17

-Жағдайы бар толық жанұя-18

-Тек анасымен тұратын оқушылар-2 (Шабденов Д, Өмірбай І)

-Тек әкесімен тұратын оқушылар-жоқ

-Өгей әкесімен тұратын оқушылар-Қарбай К

-Өгей шешесімен тұратын оқушылар-жоқ

-Асыраушысымен тұратын оқушылар-жоқ

-Жағдайсыз отбасында тұратын оқушылар-2 (Ғалым Д, Өмірбай І)

-Әлеуметтік картада тізімде тұрған – Дүйсен А

Көп балалы жанұя-2

1.Нурсеитова Амира, Карима

2.Торгаева Амина

Сынып жетекшінің сыныппен атқарылатын

жұмыстың жылдық циклограммасы

КҮНДЕЛІКТІ

1. САБАҚҚА КЕШІККЕН ЖӘНЕ ҚАЛДЫРҒАН ОҚУШЫНЫҢ СЕБЕБІН АНЫҚТАУ
2. ЫСТЫҚ ТАМАҚПЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУІН ҚАМТУ
3. СЫНЫПТА КЕЗЕКШІЛІКТІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
4. ОҚУШЫЛАРМЕН ЖЕКЕЛЕЙ ЖҰМЫСТАР АТҚАРУ (қажетінше).

АПТА САЙЫН

1.                КҮНДЕЛІКТЕРІН ТЕКСЕРУ

2.                ЖОСПАР БОЙЫНША ІС –ШАРАЛАР ӨТКІЗУ

3.                ЖАҒДАЯТТАР КЕЗІНДЕ АТА – НАЛАРМЕН ЖОЛЫҒУ.

4.                КЕЛЕҢСІЗ КЕЗДЕРДЕ ПӘН МҰҒАЛІМДЕРІМЕН СӨЙЛЕСУ

АЙ САЙЫН

1.              СЫНЫБЫҢНЫҢ САБАҒЫНА ҚАТЫСУ.

2.              МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫМЕН КЕЗДЕСУ

3.              ТҰРМЫСТЫҚ САУАЛДАРДЫ ШЕШУ (тамақ ішу)

4.              АТА – АНАЛАР КОММИТЕТІМЕН КЕЗДЕСУ

5.              СЫНЫП БЕЛСЕНДІЛЕРІМЕН ЖҰМЫС

6.              СЫНЫП ЖЕТЕКШІЛЕР БІРЛЕСТІК ЖЕТЕКШІСІМЕН КЕЗДЕСУ

ТОҚСАНЫНА БІР РЕТ

1.СЫНЫП ЖУРНАЛЫН РЕТКЕ КЕЛТІРУ.

2.ТОҚСАН БОЙЫНША АТҚАРЫЛҒАН ЖҰМЫС ЕСЕБІ.

3.КЕЛЕСІ ТОҚСАН ТӘРБИЕ ЖОСПАРЫНА ЕНГІЗУЛЕРДІ ТҮЗЕУ

4.АТА –АНАЛАР ЖИНАЛЫСЫН ӨТКІЗУ.

5.СЫНЫПТЫҢ СТАТИСТИКАЛЫҚ МӘЛІМЕТІН ЖИНАҚТАУ                                            

ЖЫЛЫНА БІР РЕТ

1.АШЫҚ ІС-АШАРА ӨТКІЗУ.

2.ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖЕКЕ ІС-ҚАҒАЗЫН РЕТТЕУ.

3.ҰЖЫМДЫҚ СЫНЫПТАРМЕН ЖҰМЫС ЖОСПАРЛАРЫН ТАЛДАУ, ҚҰРУ