Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Портрет выпускника младших классов специальной (коррекционной) школы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Портрет выпускника младших классов специальной (коррекционной) школы"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Портрет выпускника младших классов специальной (коррекционной) школы Подготов...
Задачи СКШ VIII вида Максимальное преодаление недостатков познавательной деят...
Цель воспитательной работы –социализация воспитанников Задачи воспитательной...
Ключевые компетенции (автор Хуторской Андрей Викторович, докт. пед. наук, ак...
Социально-трудовые компетенции ( для учащихся массовой школы) означают владен...
ФГОС в специальном образовании Жизненные компетенции– знания, умения, навыки,...
Портрет выпускника младших классов Учебный процесс Коррекционные занятия Восп...
Математика Чтение Русский язык Изобразительная деятельность Развитие устной р...
Русский язык Учащиеся должны уметь: составлять и распространять предложения,...
Чтение Учащиеся должны уметь: читать сознательно, правильно текст целыми слов...
Математика Учащиеся должны знать: - различие между устным и письменным сложен...
Математика Учащиеся должны уметь: - выполнять устные и письменные действия сл...
Математика ПРИМЕЧАНИЕ: - необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел...
Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающ...
Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающ...
Трудовое обучение Основа любой трудовой деятельности Умение планировать свою...
Изобразительное искусство Учащиеся должны уметь: правильно определять величин...
Музыка и пение Учащиеся должны знать: - современные детские песни для самосто...
Физическая культура Гимнастика Подвижные игры Лёгкая атлетика Лыжи
ОБЖ заложены основы знаний и умений по сохранению здоровья и защите жизни в у...
Специальные коррекционные занятия Логопедические занятия групповые и индивиду...
Воспитание социально-нормативного поведения Выпускник знает и соблюдает осно...
Личностное развитие 1 КЛАСС – «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ» (ЧАЕПИТИЕ) 2 КЛАСС- «Я –...
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. 1 КЛАСС – «МОЙ РЕЖИМ ДНЯ» 2 КЛАСС –»МОЙ...
ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ . 1 КЛАСС – «МОЯ ГРУППА-МОЯ...
ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ 1 КЛАСС – «ОДЕЖДА ШКОЛЬНИКА: УХОД И МЕСТО В ШКАФУ» 2 КЛАС...
ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ. 1 КЛАСС – «МЫ ШКОЛЬНИКИ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ» 2...
ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ. 1 КЛАСС – «ВЕСЁЛЫЕ ИГРУШКИ – ГЕРОИ НАШИХ СКАЗОК» 2 КЛ...
Досуговая деятельность КРУЖКОВАЯ РАБОТА СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ДНИ РОЖДЕНИЯ П...
Личностное развитие Основы социализации и общения Трудовое воспитание Охрана...
В основе СФГОС дети с интеллектуальными нарушениями имеют неодинаковые возмо...
Продвижение детей с нарушением интеллекта в образовательном процессе происхо...
Цель и задачи образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе V...
Для успешной реализации модели «Развитие» в специальной психологии и педагоги...
Статьи Н.П. Павловой в пособии для учителей и студентов дефектологических фак...
1 группа 2 группа 1группа 3 группа 4 группа
1 группа Это ученики, наиболее успешно овладевают программным материалом в пр...
2 группа Также достаточно успешно обучаются в классе. *В ходе обучения эти де...
3 группа С трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных ви...
4 группа *Овладевают учебным материалом на самом низком уровне. При этом толь...
Портреты выпускников младших классов 1 группа 4 группа 2 группа 3 группа
1-2 группа 1. Усвоены ЗУН в соответствии с требованиями программного материал...
3-4 группа ЗУН в соответствии с требованиями программного материала усвоены н...
Портрет выпускника младших классов Требования к ЗУН по учебным предметам 1,2...
Мы такие разные…
БЛАГОДАРЮ за внимание.
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Портрет выпускника младших классов специальной (коррекционной) школы Подготов
Описание слайда:

Портрет выпускника младших классов специальной (коррекционной) школы Подготовила учитель-дефектолог Дятлова И.Г.

№ слайда 2 Задачи СКШ VIII вида Максимальное преодаление недостатков познавательной деят
Описание слайда:

Задачи СКШ VIII вида Максимальное преодаление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы. Подготовка учащихся к производительному труду. Социальная адаптация в условиях современного общества.

№ слайда 3 Цель воспитательной работы –социализация воспитанников Задачи воспитательной
Описание слайда:

Цель воспитательной работы –социализация воспитанников Задачи воспитательной работы: 1. Выработка положительных качеств личности. 2. Формирование правильной оценки окружающих и самих себя. 3. Формирование нравственного отношения к окружающим. Специфическая задача: Повышение регулирующей функции интеллекта в поведении учеников в разных ситуациях в разных видах деятельности. «Специальная педагогика» под ред. Н.М. Назаровой (2006 год)

№ слайда 4 Ключевые компетенции (автор Хуторской Андрей Викторович, докт. пед. наук, ак
Описание слайда:

Ключевые компетенции (автор Хуторской Андрей Викторович, докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии, г.Москва) Ценностно-смысловые Общекультурные Учебно-познавательные Информационные Коммуникативные Социально-трудовые

№ слайда 5 Социально-трудовые компетенции ( для учащихся массовой школы) означают владен
Описание слайда:

Социально-трудовые компетенции ( для учащихся массовой школы) означают владение знаниями и опытом в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (права потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в области профессионального самоопределения. Сюда входят, например, умения анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений. Ученик овладевает минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности.

№ слайда 6 ФГОС в специальном образовании Жизненные компетенции– знания, умения, навыки,
Описание слайда:

ФГОС в специальном образовании Жизненные компетенции– знания, умения, навыки, необходимые в повседневной жизни Сюда же будут входит и социально-трудовые ( с др. формулировкой)

№ слайда 7 Портрет выпускника младших классов Учебный процесс Коррекционные занятия Восп
Описание слайда:

Портрет выпускника младших классов Учебный процесс Коррекционные занятия Воспитательный процесс Образовательный процесс

№ слайда 8 Математика Чтение Русский язык Изобразительная деятельность Развитие устной р
Описание слайда:

Математика Чтение Русский язык Изобразительная деятельность Развитие устной речи на основе…. Музыка и пение Физическая культура ОБЖ Трудовое обучения Требования к ЗУН по учебным предметам. Учащимся даются элементарные ЗУН Портрет выпускника младших классов

№ слайда 9 Русский язык Учащиеся должны уметь: составлять и распространять предложения,
Описание слайда:

Русский язык Учащиеся должны уметь: составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам; ставить знаки препинания в конце предложения; анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове); списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями; писать под диктовку предложения и тексты (30-35 слов), включающие изученные орфограммы. Учащиеся должны знать: алфавит; расположение слов в алфавитном порядке в словаре.

№ слайда 10 Чтение Учащиеся должны уметь: читать сознательно, правильно текст целыми слов
Описание слайда:

Чтение Учащиеся должны уметь: читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией; читать «про себя»; отвечать на вопросы по прочитанному; выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение; определять главную мысль произведения; пересказывать прочитанное полно и выборочно. Учащиеся должны знать: наизусть 6-8 стихотворений и 2 басни.

№ слайда 11 Математика Учащиеся должны знать: - различие между устным и письменным сложен
Описание слайда:

Математика Учащиеся должны знать: - различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100; - таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10, правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1; на 10; - названия компонентов деления и умножения; - меры длины, массы и их соотношения; - различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур; - название элементов четырёхугольника.

№ слайда 12 Математика Учащиеся должны уметь: - выполнять устные и письменные действия сл
Описание слайда:

Математика Учащиеся должны уметь: - выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания; - практически пользоваться переместительным свойством умножения; - определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин; - решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи; - самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия; - различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии; - вычислять длину ломаной; -узнавать, называть, чертить, моделировать, взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения; -чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертёжного треугольника на нелинованной бумаге.

№ слайда 13 Математика ПРИМЕЧАНИЕ: - необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел
Описание слайда:

Математика ПРИМЕЧАНИЕ: - необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6-9, но обязательное умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе как для нахождения произведения, так и частного; - узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания; - определение времени по часам хотя бы одним способом; - решение составных задач с помощью учителя; - черчение прямоугольника ( квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя.

№ слайда 14 Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающ
Описание слайда:

Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности Учащиеся должны уметь: - называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости; - активно участвовать в беседе; - связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений; - выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая; - соблюдать правила личной гигиены; - соблюдать правила дорожного движения.

№ слайда 15 Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающ
Описание слайда:

Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности Учащиеся должны знать: -названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы; - правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.

№ слайда 16 Трудовое обучение Основа любой трудовой деятельности Умение планировать свою
Описание слайда:

Трудовое обучение Основа любой трудовой деятельности Умение планировать свою деятельность. Умение в коллективной работе распределять обязанности. Умение анализировать образец, результаты своего труда. Умение делать выводы, обобщать результаты труда. Умение доводить начатое дело до конца.  Умения, которые должны приобрести учащиеся: самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятель­ное составление плана работы, осуществление контрольных действий. Самостоятельный подбор материалов и инструмен­тов для работы. Самостоятельное выполнение изделия. Са­мостоятельный отчет о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий. Употребление в речи технических терминов. Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года долж­ны усвоить основные приемы работы с различными матери­алами, уметь с помощью учителя составлять план работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, не­сложные изделия — самостоятельно, давать словесный от­чет и анализировать свои изделия и изделия товарища с помощью учителя, в отдельных случаях — самостоятельно, отвечать простыми предложениями, употребляя в речи сло­ва, обозначающие пространственные признаки предметов.

№ слайда 17 Изобразительное искусство Учащиеся должны уметь: правильно определять величин
Описание слайда:

Изобразительное искусство Учащиеся должны уметь: правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги; передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении; использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы; передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме); подбирать и передавать в рисунке цвета изображаемых предметов (цветной карандаш, гуашь); пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров); анализировать свой рисунок и рисунок товарища (по отдельным вопросам учителя); употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов; рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.

№ слайда 18 Музыка и пение Учащиеся должны знать: - современные детские песни для самосто
Описание слайда:

Музыка и пение Учащиеся должны знать: - современные детские песни для самостоятельного исполнения; - значение динамических оттенков ( громко-тихо); - народные музыкальные инструменты и их звучание; - особенности мелодического голосоведения ( плавно, отрывисто, волнообразно); - особенности музыкального языка современной детской песни, её идейное и художественное содержание. Учащиеся должны уметь: - петь хором, выполнения требования художественного исполнения; - ясно и чётко произносить слова, в песнях подвижного характера; - исполнять хорошо выученные песни без сопровождения, самостоятельно; - различать разнообразные по характеру и звучанию марши, танцы.

№ слайда 19 Физическая культура Гимнастика Подвижные игры Лёгкая атлетика Лыжи
Описание слайда:

Физическая культура Гимнастика Подвижные игры Лёгкая атлетика Лыжи

№ слайда 20 ОБЖ заложены основы знаний и умений по сохранению здоровья и защите жизни в у
Описание слайда:

ОБЖ заложены основы знаний и умений по сохранению здоровья и защите жизни в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, по оказанию само- и взаимопомощи в случае проявления опасностей.

№ слайда 21 Специальные коррекционные занятия Логопедические занятия групповые и индивиду
Описание слайда:

Специальные коррекционные занятия Логопедические занятия групповые и индивидуальные Ритмика Лечебная физкультура Психологическая коррекция Максимальное преодолении или ослабление недостатков развития

№ слайда 22 Воспитание социально-нормативного поведения Выпускник знает и соблюдает осно
Описание слайда:

Воспитание социально-нормативного поведения Выпускник знает и соблюдает основные нормы социального поведения

№ слайда 23 Личностное развитие 1 КЛАСС – «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ» (ЧАЕПИТИЕ) 2 КЛАСС- «Я –
Описание слайда:

Личностное развитие 1 КЛАСС – «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ» (ЧАЕПИТИЕ) 2 КЛАСС- «Я – школьник» ( КОНСТРУИРОВАНИЕ «ШКОЛЬНЫЕ ВЕЩИ) 3 КЛАСС - «ЗАЧЕМ ЛЮДЯМ РАЗНЫЕ ИМЕНА?» 4 КЛАСС - «ЧТО ОЗНАЧАЮТ НАШИ ИМЕНА» Выпускник младших классов – имеет элементарные представления о личности, о положительных и отрицательных чертах личности, осознание себя как школьника, члена большого детского коллектива.

№ слайда 24 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. 1 КЛАСС – «МОЙ РЕЖИМ ДНЯ» 2 КЛАСС –»МОЙ
Описание слайда:

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. 1 КЛАСС – «МОЙ РЕЖИМ ДНЯ» 2 КЛАСС –»МОЙ ОРГАНИЗМ» 3 КЛАСС - «КАК БЕРЕЧЬ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ?» 4 КЛАСС – «Я САМ ОТВЕЧАЮ ЗА СВОЁ ЗДОРОВЬЕ» Выпускник младших классов имеет элементарное представление об основах охраны здоровья, о том, как правильно развиваться физически (физкультура и спорт, закаливание, правильное питание и др.), соблюдает режим дня.

№ слайда 25 ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ . 1 КЛАСС – «МОЯ ГРУППА-МОЯ
Описание слайда:

ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ . 1 КЛАСС – «МОЯ ГРУППА-МОЯ СЕМЬЯ» 2 КЛАСС – «ДЕНЬ ГОРОДА» 3 КЛАСС - «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА (ГИМН,ГЕРБ, ФЛАГ)» 4 КЛАСС – «ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ НАШЕГО ГОРОДА» Выпускник младших классов имеет представление о том, что он является частью своей семьи (группы), имеет представление о семейных ценностях, о городе, стране и др.

№ слайда 26 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ 1 КЛАСС – «ОДЕЖДА ШКОЛЬНИКА: УХОД И МЕСТО В ШКАФУ» 2 КЛАС
Описание слайда:

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ 1 КЛАСС – «ОДЕЖДА ШКОЛЬНИКА: УХОД И МЕСТО В ШКАФУ» 2 КЛАСС – «КАК НАДО УБИРАТЬ КЛАСС» 3 КЛАСС - «СДЕЛАЕМ ДОМ КРАСИВЫМ» 4 КЛАСС – «КАК Я МОГУ УБРАТЬ ИГРОВУЮ КОМНАТУ?» Выпускник младших классов имеет представление о пользе труда для человека, умеет дежурить по столовой, классу, спальне, игровой; имеет элементарные навыки самоообслуживания.

№ слайда 27 ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ. 1 КЛАСС – «МЫ ШКОЛЬНИКИ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ» 2
Описание слайда:

ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ. 1 КЛАСС – «МЫ ШКОЛЬНИКИ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ» 2 КЛАСС – «Я УМЕЮ ХОРОШО СЕБЯ ВЕСТИ» 3 КЛАСС - «ОТРАБОТКА ПРАВИЛ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ» 4 КЛАСС – «КАК Я УМЕЮ НАКРЫВАТЬ НА СТОЛ» Выпускник младших классов имеет представление о нормах и правилах поведения в группе, классе, школе, на улице, в общественных местах и др., владеет элементарными навыками общения.

№ слайда 28 ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ. 1 КЛАСС – «ВЕСЁЛЫЕ ИГРУШКИ – ГЕРОИ НАШИХ СКАЗОК» 2 КЛ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ. 1 КЛАСС – «ВЕСЁЛЫЕ ИГРУШКИ – ГЕРОИ НАШИХ СКАЗОК» 2 КЛАСС – «ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ» 3 КЛАСС - «КОНСТРУИРОВАНИЕ» 4 КЛАСС – «ПРАЗДНИЧНАЯ СКАТЕРТЬ (РИСОВАНИЕ)» Выпускник младших классов умеет играть, рисовать, лепить, конструировать и др. в соответствии с возрастом и возможностями.

№ слайда 29 Досуговая деятельность КРУЖКОВАЯ РАБОТА СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ДНИ РОЖДЕНИЯ П
Описание слайда:

Досуговая деятельность КРУЖКОВАЯ РАБОТА СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ДНИ РОЖДЕНИЯ ПРАЗДНИКИ ЭКСКУРСИИ КОНКУРСЫ И ДР. Выпускник младших классов имеет представление о способах организации своего досуга. Под руководством взрослого организует его. Участвует в мероприятиях группы, школы, города (по возможности).

№ слайда 30 Личностное развитие Основы социализации и общения Трудовое воспитание Охрана
Описание слайда:

Личностное развитие Основы социализации и общения Трудовое воспитание Охрана здоровья. Физическое развитие Досуг Основы гражданского и патриотического воспитатания Творческое воображение Требования к ЗУН по направлениям воспитательной работы Портрет выпускника младших классов

№ слайда 31 В основе СФГОС дети с интеллектуальными нарушениями имеют неодинаковые возмо
Описание слайда:

В основе СФГОС дети с интеллектуальными нарушениями имеют неодинаковые возможности обучения, разные потенциальные компенсаторные возможности, что связано с различной глубиной и распространённостью нарушений. (М.С. Певзнер)

№ слайда 32 Продвижение детей с нарушением интеллекта в образовательном процессе происхо
Описание слайда:

Продвижение детей с нарушением интеллекта в образовательном процессе происходит неравномерно.

№ слайда 33 Цель и задачи образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе V
Описание слайда:

Цель и задачи образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе VIII вида ставятся по отношению к каждому учащемуся На сегодняшний день по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья, вне зависимости от глубины и степени распространённости, принята позитивная социальная модель – «Развитие». На этом же основаны СФОСы

№ слайда 34 Для успешной реализации модели «Развитие» в специальной психологии и педагоги
Описание слайда:

Для успешной реализации модели «Развитие» в специальной психологии и педагогике разработана педагогическая дифференциация по уровням усвоения программного материала.

№ слайда 35 Статьи Н.П. Павловой в пособии для учителей и студентов дефектологических фак
Описание слайда:

Статьи Н.П. Павловой в пособии для учителей и студентов дефектологических факультетов педагогических институтов под ред. В. В. Воронковой «Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе»: выделены группы учащихся по усвоению программного материала по основным учебным предметам – русский язык, математика, трудовое обучение.

№ слайда 36 1 группа 2 группа 1группа 3 группа 4 группа
Описание слайда:

1 группа 2 группа 1группа 3 группа 4 группа

№ слайда 37 1 группа Это ученики, наиболее успешно овладевают программным материалом в пр
Описание слайда:

1 группа Это ученики, наиболее успешно овладевают программным материалом в процессе фронтального обучения. *Все задания ими, как правило, выполняются самостоятельно. *Они не испытывают больших затруднений при выполнении измененного задания, в основном правильно используют имеющийся опыт, выполняя новую работу. *Умение объяснять свои действия словами свидетельствует о сознательном усвоении этими учащимися программного материала. *Им доступен некоторый уровень обобщения. *Полученные знания и умения такие ученики успешнее остальных применяют на практике. *При выполнении сравнительно сложных заданий им нужна незначительная активизирующая помощь взрослого.

№ слайда 38 2 группа Также достаточно успешно обучаются в классе. *В ходе обучения эти де
Описание слайда:

2 группа Также достаточно успешно обучаются в классе. *В ходе обучения эти дети испытывают несколько большие трудности, чем ученики I группы. Они в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материл, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. *Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как активизирующей, так и организующей. *Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. *Объяснения своих действий недостаточно точны, даются в развёрнутом плане с меньшей степенью обобщённости.

№ слайда 39 3 группа С трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных ви
Описание слайда:

3 группа С трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической). *Успешность усвоения знаний, в первую очередь, зависит от понимания детьми того, что им сообщается. Для этих учащихся характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). *Им трудно определить главное в изучаемом, установить логическую связь частей, отделить второстепенное. *Им трудно понять материал во время фронтальных занятий, они нуждаются в дополнительном объяснении. *Детей отличает низкая самостоятельность *Несмотря на трудности усвоения материала, ученики в основном не теряют приобретенных знаний и умений, могут их применить при выполнении аналогичного задания, однако каждое несколько измененное задание воспринимается ими как новое Это свидетельствует о низкой способности учащихся данной группы обобщать, из суммы полученных знаний и умений выбрать нужное и применить адекватно поставленной задаче. Школьники III группы в процессе обучения в некоторой мере преодолевают инертност.ь * Значительная помощь им бывает нужна главным образом в начале выполнения задания, после чего они могут работать более самостоятельно, пока не встретятся с новой трудностью. *Деятельность учеников этой группы нужно постоянно организовывать, пока они не поймут основного в изучаемом материале. После этого школьники увереннее выполняют задания и лучше дают словесный отчет о нем. *Это говорит хотя и о затруднённом, но в определённой мере осознанном процессе усвоения.

№ слайда 40 4 группа *Овладевают учебным материалом на самом низком уровне. При этом толь
Описание слайда:

4 группа *Овладевают учебным материалом на самом низком уровне. При этом только фронтального обучения для них явно недостаточно. *Дети нуждаются в выполнении большого количества упражнений, введении дополнительных приемов обучения, постоянном контроле и подсказках во время выполнения работ. *Сделать выводы с некоторой долей самостоятельности, использовать прошлый опыт им недоступно. *Учащимся требуется четкое неоднократное объяснение учителя при выполнении любого задания. * Помощь учителя в виде прямой подсказки одними учениками используется верно, другие и в этих условиях допускают ошибки. *Эти школьники не видят ошибок в работе, им требуется конкретное указание на них и объяснение к исправлению. *Каждое последующее задание воспринимается ими как новое. *Знания усваиваются чисто механически, быстро забываются. Они могут освоить значительно меньший объем знаний и умений, чем предлагается программой.

№ слайда 41 Портреты выпускников младших классов 1 группа 4 группа 2 группа 3 группа
Описание слайда:

Портреты выпускников младших классов 1 группа 4 группа 2 группа 3 группа

№ слайда 42 1-2 группа 1. Усвоены ЗУН в соответствии с требованиями программного материал
Описание слайда:

1-2 группа 1. Усвоены ЗУН в соответствии с требованиями программного материала. Учебная мотивация (внешняя) в стадии формирования. 2. Сформированы ОУУН. Роль ученика осознана. 3. Сформированы в соответствии с возрастом требования к ЗУН по направлениям воспитательной работы. 4. Ослаблены недостатки психофизического развития.

№ слайда 43 3-4 группа ЗУН в соответствии с требованиями программного материала усвоены н
Описание слайда:

3-4 группа ЗУН в соответствии с требованиями программного материала усвоены не полностью ( с учётом примечания в программе). Учебная мотивация в стадии формирования. 2. Не достаточно сформированы ОУУН. Роль ученика полностью не осознана. 3. Недостаточно сформированы в соответствии с возрастом требования к ЗУН по направлениям воспитательной работы. 4. Недостатки психофизического развития проявляются, но ослаблены.

№ слайда 44 Портрет выпускника младших классов Требования к ЗУН по учебным предметам 1,2
Описание слайда:

Портрет выпускника младших классов Требования к ЗУН по учебным предметам 1,2 группа Требования к ЗУН по направлениям воспитательной работы 1,2 группа Требования к ЗУН по учебным предметам 3,4 группа Требования к ЗУН по направлениям воспитательной работы 3,4 группа Результаты работы по коррекционным предметам Результаты работы по коррекционным предметам

№ слайда 45 Мы такие разные…
Описание слайда:

Мы такие разные…

№ слайда 46 БЛАГОДАРЮ за внимание.
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ за внимание.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-160579

Похожие материалы