984237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокВсеобщая историяПрезентацииПрезентация "Послевоенное обустройство мира". 10 класс

Презентация "Послевоенное обустройство мира". 10 класс

библиотека
материалов
Послевоенное обустройство мира. План: 1.Пересмотр послевоенных договоров в 20...
Пересмотр послевоенных договоров в 20 –е годы ХХст. Версальско – Вашингтонска...
( г. Генуя, Италия, 10апреля-19мая 1922г.) 29 стран-участниц ( с британскими...
Требования России к Западу: Возместить убытки, причиненные интервенцией Антан...
В дни работы Генуэзской конференции в городке Рапалло, что близ Генуи, две ст...
Ратенау подписывает Раппальский договор
Основные положения Рапалльского договора: Между Германией и Россией восстанав...
Гаагская конференция (г. Гаага, Голландия. 15 июня – 19 июля 1922г.) В ее раб...
Лозаннская конференция. ( г Лозанна, Швейцария, ноябрь 1922 – июнь 1923). Стр...
В условиях нового обострения франко – германских отношений по инициативе мини...
Франко-польский, франко-чехо-словацкий договора (16 октября 1925г.) Было заяв...
27 августа 1928г. в Париже 15 стран подписали договор, названный по именам е...
 Френк Келлог и Аристид Бриан.
Урегулирование проблемы репараций. ПЛАН ДАУЕСА (1924) Был создан международны...
 Немедленное предоставление Германии займа в размере 800 млн золотых марок.  ...
Основные источники репарационных платежей Германии: из средств государственно...
План Юнга (1929 p.) Август 1929 г. на международной конференции в Гааге был п...
Чарльз Дауэс и Оуэн Юнг
Все виды иностранного контроля над экономикой Германии были отменены. Для пол...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Послевоенное обустройство мира. План: 1.Пересмотр послевоенных договоров в 20
Описание слайда:

Послевоенное обустройство мира. План: 1.Пересмотр послевоенных договоров в 20 годы ХХст. 2. Урегулирование проблемы репараций ( «план Дауэса», «план Юнга»).

2 слайд Пересмотр послевоенных договоров в 20 –е годы ХХст. Версальско – Вашингтонска
Описание слайда:

Пересмотр послевоенных договоров в 20 –е годы ХХст. Версальско – Вашингтонская система договоров не разрешила международные проблемы, которые проявились после завершения Первой мировой войны. Согласовать позиции и принять взвешенные решения в интересах всех стран были призваны международные конференции, которые состоялись в 20 годах ХХст.

3 слайд ( г. Генуя, Италия, 10апреля-19мая 1922г.) 29 стран-участниц ( с британскими
Описание слайда:

( г. Генуя, Италия, 10апреля-19мая 1922г.) 29 стран-участниц ( с британскими доминионами – 34). Цель: поиск путей для экономического восстановления Центральной и Восточной Европы. Главными стали вопросы ,связанные с Россией. Взаимные требования, предъявленные, с одной стороны, Россией, а с другой – западными государствами: Требования к России: Уплатить долги предыдущих российских правительств (почти 18,5 млрд золотых рублей). Возвратить или возместить стоимость национализированных иностранных предприятий в России. Ликвидировать монополию на внешнюю торговлю; Генуэзская конференция

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Требования России к Западу: Возместить убытки, причиненные интервенцией Антан
Описание слайда:

Требования России к Западу: Возместить убытки, причиненные интервенцией Антанты в годы гражданской войны в России ( по российским оценкам 39 млрд золотых рублей). Предоставить России экономическую помощь и дешевые кредиты. Подписать с Россией выгодные для нее торговые соглашения. Конференция не смогла принять общего документа; было решено продолжить ее работу в Гааге.

6 слайд В дни работы Генуэзской конференции в городке Рапалло, что близ Генуи, две ст
Описание слайда:

В дни работы Генуэзской конференции в городке Рапалло, что близ Генуи, две страны – Германия и Россия на тайном ночном совещании ( «пижамное совещание») 16 апреля 1922 г. заключили сепаратный договор ( договор подписанный без ведома или согласия своих союзников, или отдельно от группы государств – участниц договора). Документ подписали народный комиссар ( министр) иностранных дел советской России Георгий Чичерин и министр иностранных дел Германии Вальтер Ратенау.

7 слайд Ратенау подписывает Раппальский договор
Описание слайда:

Ратенау подписывает Раппальский договор

8 слайд Основные положения Рапалльского договора: Между Германией и Россией восстанав
Описание слайда:

Основные положения Рапалльского договора: Между Германией и Россией восстанавливались дипломатические отношения. Страны обязывались урегулировать все спорные вопросы путем взаимного отказа от претензий. Германия признавала национализацию немецкой собственности в России и не требовала ее возвращения или возмещения. Страны устанавливали режим благоприятствования в двусторонних экономических отношениях. Страны взаимно отказывались от возмещения любых ущербов, причиненных друг другу в предыдущий период. Этот договор дал возможность обеим сторонам выйти из международной изоляции.

9 слайд Гаагская конференция (г. Гаага, Голландия. 15 июня – 19 июля 1922г.) В ее раб
Описание слайда:

Гаагская конференция (г. Гаага, Голландия. 15 июня – 19 июля 1922г.) В ее работе принимали участие представители всех стран – участниц Генуэзской конференции ( кроме Германии). Советскую делегацию возглавлял М. Литвинов. Вопросы, которые обсуждались: Об иностранной частной собственности. О внешних долгах. О предоставлении кредитов. Поскольку участники конференции не пришли к единому мнению с российской делегацией, конференция зашла в тупик и не была в состоянии принять заключительный документ.

10 слайд Лозаннская конференция. ( г Лозанна, Швейцария, ноябрь 1922 – июнь 1923). Стр
Описание слайда:

Лозаннская конференция. ( г Лозанна, Швейцария, ноябрь 1922 – июнь 1923). Страны – участницы: Великобритания, Франция, Италия, Россия, Греция, Румыния, Королевство сербов, хорватов и словенцев, Япония, США. Цель: подготовить мирный договор с Турцией и установить режим черноморских проливов Босфор и Дарданеллы. Положения Лозаннского договора (1923г.): Между Турцией и государствами Антанты устанавливался мир. Узаконивались новые границы Турции. Устанавливался режим свободного прохода военных и торговых судов через проливы Босфор и Дарданеллы. Никакая страна не имела права держать войска и вооружения в проливах (демилитаризация – разоружение, ликвидация в соответствии с международным договором военных сооружений на определённой территории, а так же запрет иметь на ней военную промышленность и вооруженные силы). Отменялся международный финансовый контроль над Турцией. Турция обязывалась уплатить часть долга Османской империи.

11 слайд В условиях нового обострения франко – германских отношений по инициативе мини
Описание слайда:

В условиях нового обострения франко – германских отношений по инициативе министра иностранных дел Германии Густава Штреземана в г. Локарно ( Швейцария) в октябре 1925 года была созвана международная конференция. Основные решения Локарнской конференции. Страны – участницы: Англия, Франция, Бельгия, Чехо – Словакия. Польша, Германия, Италия. Были подписаны такие договора: Рейнский гарантийный пакт ( между Англией, Францией, Бельгией, Германией, Италией): Германия, с одной стороны, и Франция с Бельгией, с другой стороны, взаимно признавали существующие границы. Эти границы также гарантировались Англией, Францией и Италией. Стороны обязались не нападать друг на друга. Спорные вопросы должны были решаться путем международного арбитража. В случае нарушения соглашения одной из стран другие должны были предоставить помощь жертве неспровоцированной агрессии. Рейнская зона оставалась свободной от войск и вооружений.

12 слайд Франко-польский, франко-чехо-словацкий договора (16 октября 1925г.) Было заяв
Описание слайда:

Франко-польский, франко-чехо-словацкий договора (16 октября 1925г.) Было заявлено, что соглашения Франции с Польшей и Чехо – Словакией не направлены против восточных границ Германии. Франция, с одной стороны, и Польша с Чехо-Словакией, с другой, обязывались предоставить взаимную помощь в случае нападения Германии на одну из этих стран. Локарнские договора подвели окончательную черту под Первой мировой войной и возвратили европейцам надежду на продолжительный мир. Германия впервые после войны была признана равноправным партнером.

13 слайд 27 августа 1928г. в Париже 15 стран подписали договор, названный по именам е
Описание слайда:

27 августа 1928г. в Париже 15 стран подписали договор, названный по именам его инициаторов «пактом Бриана- Келлога» ,( пакт –от лат.pactum –договор) – международный договор политического содержания.) Договор провозглашал отказ от войны как орудия национальной политики и признавал необходимость решения всех противоречий и конфликтов только мирным способом. Вскоре пакт подписали 69 стран ( среди них и СССР).

14 слайд  Френк Келлог и Аристид Бриан.
Описание слайда:

Френк Келлог и Аристид Бриан.

15 слайд Урегулирование проблемы репараций. ПЛАН ДАУЕСА (1924) Был создан международны
Описание слайда:

Урегулирование проблемы репараций. ПЛАН ДАУЕСА (1924) Был создан международный комитет экспертов во главе с американским банкиром Ч. Дауэсом для разработки предложений по репарациям. Рекомендации комитета экспертов вошли в историю как план Дауэса. Август 1924 План Дауэса был утвержден специальной конференцией в Лондоне. План Дауэса предусматривал:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд  Немедленное предоставление Германии займа в размере 800 млн золотых марок.  
Описание слайда:

 Немедленное предоставление Германии займа в размере 800 млн золотых марок.  Эти средства, предоставленные американскими и английскими банками, должны были способствовать восстановлению экономики Германии и стабилизации ее финансовой системы.  На несколько лет до завершения процесса восстановления экономики репарационные платежи должны быть снижены: первые 4 года — до 1 млрд марок, а с 1928-1929 гг. должны вырасти до 2,5 млрд марок в год. Общая сумма репараций, установлена ​​в 1921 году в размере 132 млрд марок, оставалась без изменений.

18 слайд Основные источники репарационных платежей Германии: из средств государственно
Описание слайда:

Основные источники репарационных платежей Германии: из средств государственного бюджета, который пополнялся с отсчетов от доходов немецких железных дорог и промышленных компаний;  высоких налогов на товары широкого потребления: сахар, табак, пиво, ткани, обувь и др. 6. Финансовая система Германии находилась под контролем союзных государств. Выводы:  В результате проведения плана Дауэса экономика Германии попала в зависимость от иностранного капитала.  Крупные иностранные займы позволили Германии начать быстрое восстановление экономического потенциала, что позволило укрепления ее внешнеполитических позиций.

19 слайд План Юнга (1929 p.) Август 1929 г. на международной конференции в Гааге был п
Описание слайда:

План Юнга (1929 p.) Август 1929 г. на международной конференции в Гааге был принят новый репарационный план, разработанный комитетом экспертов во главе с американским предпринимателем А. Юнгом. По плану Юнга: Была снижена общая сумма репараций в 113 ,9 млрд золотых марок. Установлены ежегодные платежи Германии в размере 2 млрд марок. Репарации должны были выплачиваться за счет государственного бюджета и доходов, железных дорог.

20 слайд Чарльз Дауэс и Оуэн Юнг
Описание слайда:

Чарльз Дауэс и Оуэн Юнг

21 слайд Все виды иностранного контроля над экономикой Германии были отменены. Для пол
Описание слайда:

Все виды иностранного контроля над экономикой Германии были отменены. Для получения и распределения репараций был создан Банк международных расчетов, который финансировал тяжелую и военную промышленность Германии. Выводы:  План Юнга еще больше способствовал восстановлению военно-экономического потенциала Германии.  Этот план способствовал укреплению позиций американского капитала в Европе.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.