Презентация поурочного плана урока "Звук и буква Г"

                                                                         Чтение и развитие речи.

Класс: 1 класс

ТЕМА: Звук и буква Г.( 2 урок)

ЦЕЛЬ:            продолжить формирование понятие о звуке и букве Г, распозновать среди других букв, звуко-буквенный анализ, коррегировать фонематический слух, артикуляционный аппарат, моторную сферу, слуховое восприятие, развивать логическое мышление, память, внимание, воспитывать гостеприимство, доброжелательность, уметь вести себя.

ОБОРУДОВАНИЕ: Буквы, алфавит, слова на букву Г, картинки-иллюстрации, жетоны, веревка, слова для звуко-буквенного анализа, домики для слов, игра « Магазин»,

ХОД УРОКА:

1 Организационный момент:

Настрой детей на работу.

2. Артикуляционная гимнастика.

Слоненок, лягушка, змея, качели, тик-так, грибок, лошадка, конфета, обиженная лошадь, сытый хомяк, голодный хомяк.

3. Логоритмические  упражнения.

Волк, лиса, оса, ша-ша, дятел, гуси.

4 ЧистоговоркаГалка села на забор

                                Грач завел с ней разговор.

5. Стихи-движения

«Еж и ежата», «Где чей дом?», « Тесто мы месили», «Тили-бом», « Скворчата».

6. Повторение

-покажи где живет буква К, А, О, В и т.д.(Дети показывают в алфавите. Доказывают  согласная-гласная);

-Игра: «Какая буква спряталась ?» ( несколько букв на доске, дети закрывают глаза, учитель прячет одну букву.  Дети должны угадать какая буква спряталась).

7.Кинезиологические упражнения

 Игра: « Кулачок, ребро, ладонь».  «Лягушка». «Колечки».

8. Звук и буква Г.

-С какой новой буквой познакомились на прошлом уроке? На что похожа?

-характеристика буквы.( согласная-гласная, в каком домике).

-назовите слова на букву Г.(учитель вывешивает  картинки)

-Игра: «Поймай звук Г».(год, доска, гуси, книга, кот, гроза, тигр).Дети хлопают когда услышат звук « Г».

-подбери слово к картинке (гном, гриб, гуси, груша)

- Звуко- буквенный  анализ слова : « ГУСИ». ( 1 ребенок у доски остальн за партами).

( повторить ск-ко окошек будет в домике? -  ск-ко букв столько и окошек)

- упражнение для развития фонематического слуха

Повтори ритмический рисунок.( учитель каждому отстукивает ритмический рисунок, а ученик должен повторить)

9. Физминутка( ходим по букве Г)

10. Звуко-буквен анализ( раздаются слова на карточках) – самостоятельно за партами.

11. Игра: Подскажи конец слова.(кни-…га, бана-..н, пар-…та, сумм-…ка, руч-…ка, каран-…даш, ДОС-…ка, цве-…ток).

12. Чтение по букварю. « Гости».

-читаем название текста.

-беседа( Как нужно встречать гостей? Как вести себя? Любите ходить в гости?)

13. Игра: След на спине.( Дети играют по двое. Друг другу пишут-загадывают  пальцем на спине  букву).

14.Игра: «Найди домик для слова»( самостоятельно за партами)

15. Игра : «Магазин» (У каждого ребенка по одной букве, они покупают слово , которое начинается с этой буквы).

16. Сложи слоги: ГА, ГУ, ОГ, АГ, ГИ.( учитель диктует слоги , а дети складывают за партами.)

17. Игра: «Найди лишнее слово» (  лыжи санки кот )На доске вывешены слова, дети их читают и находят лишнее)

18. Итог урока: С какой буквой новой познакомились, какая она, назовите слова на букву Г.

19. ОЦЕНИВАНИЕ