Презентация "Приемы рефлексии на уроках"

• 1 слайд

  Приемы рефлексии на уроках
  Выполнила
  Корякова Марина Павловна
  учитель математики МКОУ ООШ д. Уфа-Шигири
  

• 2 слайд

  Рефлексия – это мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения.
  Рефлексия начинает формироваться в младшем школьном возрасте, а в подростковом становится основным фактором регуляции поведения и саморазвития 
  

• 3 слайд

  Функции рефлексии:
  — проектировочная (проектирование и моделирование деятельности участников педагогического процесса);
  — организаторская (организация наиболее эффективных способов взаимодействия в совместной деятельности);
  — коммуникативная (как условие продуктивного общения участников педагогического процесса);
  — смыслотворческая (формирование осмысленности деятельности и взаимодействия);
  — мотивационная (определение направленности совместной деятельности участников педагогического процесса на результат);
  — коррекционная (побуждение к изменению во взаимодействии и деятельности).
  

• 4 слайд

  Приемы рефлексии на уроках.
  

• 5 слайд

  Дерево чувств.
  
  Удобно использовать, если в классе небольшое количество учеников.
  На доску прикрепляется ватман, на котором нарисовано дерево. В конце урока каждый ученик приклеивает на это дерево красный, желтый или зеленый листочек, который может соответствовать его настроению или уровню усвоения знаний (обговаривается учителем).
  

• 6 слайд

  Анкета.
  
  В конце урока каждому ученику раздается анкета. В левом столбике - начало предложения, в правом – его продолжение. Ученику нужно обвести или подчеркнуть подходящий ему вариант.
  

• 7 слайд

  Солнышко.
  
  Используется во время работы в группах.
  В центр, выданного шаблона, учащийся ставит сам себе оценку за работу, а в оставшиеся ячейки ему ставят оценку учащиеся, которые работали с ним в группе.
  

• 8 слайд

  Оценочная лесенка
  
  На заранее заготовленном шаблоне ученик рисует человечка (или ставит точку) на той ступеньке, которой соответствует его уровень знаний. Можно использовать не только в конце урока, но и несколько раз на уроке.
  

• 9 слайд

  Математические приемы рефлексии
  Прием рефлексии: На все 100% .
  Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке
  Применение: уроки по теме «Проценты»
  Технология проведения: Учащимся предлагается в процентах оценить уровень усвоения нового материала, эффективность своей работы и свое настроение. Затем выводится общий процент настроения класса.
  
  

• 10 слайд

  Прием рефлексии: Рефлексивные координаты
  Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке, сравнить с результатами одноклассников, получить итоговые результаты класса
  Применение: уроки по теме «Координатный луч»
  Технология проведения: Учащимся предлагается 3 координатных луча (используется интерактивная доска, можно на обычной доске): общее впечатление, изученный материал, работа на уроке. Каждый ученик отмечает по одной точке на каждом луче. Чем больше координата точки, тем выше учащийся оценивает урок. В итоге видны общие результаты
  

• 11 слайд

  Прием рефлексии: Прямоугольник
  
  Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке
  Применение: уроки по теме «Прямоугольник»
  Технология проведения: Учащимся предлагается в оценить по шкале от 1 до 5 уровень усвоения нового материала и свое настроение. Затем каждый ученик строит прямоугольник с этими измерениями и находит его площадь. Максимальное значение 25.
  

• 12 слайд

   Анализ урока учащимися
  
  Назовите, чем вы занимались на уроке?
  Какие трудности ты испытывал на уроке?
  Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?
  Поставь баллы от 1 до 5:
  Индивидуальная -                      работа в парах -
  По карточкам -                             самостоятельная работа -
  Работа в группах -                        коллективная работа -
  Необычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -   
  

• 13 слайд

  "Плюс – минус – интересно»
  
  Для письменного выполнения обучающимся предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» – «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» – «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» – «интересно» обучающиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.
  В конце учебного занятия обучающимся предлагается выбрать из списка какое-то предложение и продолжить его. Проводится в виде устного опроса.
  Варианты:
  "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";
  "На этом уроке меня порадовало…";
  "Я похвалил бы себя…";
  "Особенно мне понравилось…";
  "После урока мне захотелось…";
  "Я мечтаю о …";
  "Сегодня мне удалось…";
  "Я сумел…";
  "Было интересно…";
  "Было трудно…« и т. д.
  

• 16 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

• 17 слайд

  Ссылки на картинки
  http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3785000/3784854-5e973d20183587d5.jpg
  http://cdn.freebievectors.com/illustrations/9/c/christmas-background-xmas-flower/preview.jpg
  
  Источники
  http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/134-other-psychology/792-reflection-teacher-reflection
  http://referatcomp.ru/raznoe/priemy-refleksii-na-urokah-matematiki-v-5-om-klasse/
  http://www.myshared.ru/slide/738083/
  http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/all/2012/12/30/priemy-refleksii
  

Краткое описание документа:

С введением ФГОС в структуре урока появились некоторые изменения. Одно из этих изменений - это этап рефлекесии, который стал обязательным для уроков любого типа. Рефлексия - это этап урока, на котором учащиеся оценивают свой уровень знаний, полученных на данном уроке, свое эмоциональное состояние и активность во время урока, а так же значимость данного урока.

В данной работе я рассказала о некоторых приемах рефлексии, которые можно использовать на уроках. Так как я учитель математики, то в моей работе я подобрала несколько приемов рефлексии, которые применимы конкретно для уроков математики. Я думаю, что такая информация будет полезна всем учителям.