Презентация проекта "Артикуляционные сказки" (2 младшая группа)

• 1 слайд

  Артикуляционные
  сказки
  
  
  
  
  
  
  Автор: Салтанова Надежда Васильевна
  Учитель – логопед
  МДОУ «Детский сад
  общеразвивающего вида №6
  «Солнышко» г. Коряжма
  

• 2 слайд

  Методический паспорт проекта
  
  Участники проекта
  дети, родители воспитанников, воспитатели, учитель-логопед
  Направление проекта
  речевое
  Возраст детей-участников проекта
  3-4 года
  Вид проекта
  по методу: игровой
  по количеству участников: групповой
  по продолжительности: краткосрочный
  Время реализации проекта
  27.11 – 11.12. 2014
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  в игровой форме дать детям представление о многообразии артикуляционных упражнений
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Повышать интерес к занятиям артикуляционной гимнастикой, приобщать детей к процессу активного познания;
  Разработать и внедрить наглядные пособия для эффективности коррекционного процесса;
  Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе;
  Побуждать детей к совместной деятельности;
  Развивать тонкие дифференцированные движения артикуляционного аппарата с использованием нетрадиционных комплексов;
  Повышать компетенцию воспитателей в данной области;
  Объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по профилактике речевых нарушений.
  
  

• 5 слайд

  Прогнозируемые результаты:
  Использование метода проектов в логопедической работе будет способствовать успешному развитию коммуникативных и творческих способностей детей;
  
  Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей в вопросах речевого развития детей;
  
  Повышение заинтересованности родителей не только в результатах, но и в самом процессе работы. 
  

• 6 слайд

  Этапы работы:
  Подготовительный:
  подбор артикуляционных упражнений, речевого материала для сказок, консультация для родителей «Артикуляционные упражнения для малышей: как выполнять?»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Основной:
  - проведение занятий с детьми с использованием артикуляционных сказок;
  - изготовление книжек со сказками для дальнейшего повторения и закрепления материала детьми дома;
  -консультация для родителей «Артикуляционные сказки».
  

• 8 слайд

  Рассказываем и показываем артикуляционную сказку «Зоопарк»
  

• 9 слайд

  Рассказываем и показываем артикуляционную сказку «Храбрый комарик»
  

• 10 слайд

  Рассказываем и показываем артикуляционную сказку
  «День рождения Мишутки»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Консультация для родителей
  

• 13 слайд

  Заключительный:
  обобщение результатов работы по проекту в виде иллюстрированной книги (с использованием фотографий и рисунков)
  «Мой язычок показывает сказку»
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Проект «Артикуляционные сказки»

                                                                            Подготовила учитель-логопед Салтанова Н.В.

По положению «О работе логопедического пункта дошкольного учреждения» учитель –логопед работает по следующим направлениям:

- коррекционная  работа с дошкольниками,

-  профилактика речевых расстройств,

- ранняя диагностика,

- подготовка детей-логопатов к школьному обучению.

Основной контингент детей, с которыми занимается логопед – это дети  старшего дошкольного возраста и основная задача педагога – исправить произношение нарушенных звуков.

Но, в последние годы проблема раннего вмешательства резко обос­трилась в связи с тем,  что с каждым годом все больше и больше де­тей раннего возраста страдают различными речевыми нарушениями. С цель профилактики речевых расстройств, именно в младшем возрасте целесообразно начинать  работу по  развитию речевого дыхания, мелкой моторики, по подготовке артикуляционного аппарата для правильного произношения всех звуков родного языка.

В процессе формирования правильного звукопроизношения  важная  роль отводится артикуляционной гимнастике.  Посредством использования комплекса упражнений по артикуляционной гимнастике дети могут самостоятельно научиться произносить звуки и слова, без привлечения к этому процессу специалиста. Также с помощью специальных упражнений можно подготовить мышечную систему ребенка, который имеет серьезные отклонения в звукопроизношении, что в дальнейшем поможет логопеду быстрее исправить речевые дефекты. Артикуляционная гимнастика исключительно полезна детям с верным, но вялым произношением звуков. Кроме того, уроки артикуляционной гимнастики предоставляют возможность  научиться говорить правильно, красиво и четко.

Не случайно у каждого артикуляционного упражнения есть свое название и образ. Что ребенку интересней: по инструкции облизывать широким языком верхнюю губу или представить, что облизываешь с верхней губы вкусное варенье... клубничное, малиновое, яблочное? Вот, заодно и словарь малыша пополнили.

Дети любят играть, и когда мы объединяем отдельные упражнения в сюжет, в сказку, и они сами становятся активными участниками этой сказки- то как в сказке происходят чудеса, и звуки преображаются.

Проект «Артикуляционные сказки» проводится с целью в игровой форме дать детям представление о многообразии артикуляционных упражнений.

Методический паспорт проекта

Участники проекта	дети,родители воспитанников, воспитатели,  учитель-логопед
Направление проекта	речевое
Возраст детей- участников проекта	3-4 года
Вид проекта	·        по методу: игровой ·        по количеству участников: групповой ·        по продолжительности: краткосрочный
Время реализации проекта	27.11 – 11.12. 2014

В соответствии с поставленной целью были сформулированы задачи:

·                   Разработать и внедрить наглядные пособия для эффективности коррекционного процесса;

·                   Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе;

·                   Повышать  интерес к занятиям артикуляционной гимнастикой, приобщать детей к процессу активного познания;

·                   Побуждать детей к совместной деятельности;

·                   Развивать тонкие дифференцированные движения артикуляционного аппарата с использованием нетрадиционных комплексов;

·                   Повышать компетенцию воспитателей в данной области;

·                   Повышать  заинтересованность  родителей не только в результатах, но и в самом процессе работы;

·                   Объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по профилактике речевых нарушений.

Этапы работы над проектом:

·        Подготовительный: подбор  артикуляционных упражнений, речевого материала для сказок, консультация для родителей «Артикуляционные упражнения для малышей: как выполнять?»

·        Основной: изготовление книжек со сказками для дальнейшего повторения и закрепления материала детьми дома, проведение занятий  с детьми с использованием артикуляционных сказок «Зоопарк», «Храбрый комарик», «День рождения Мишутки», консультация для родителей «Артикуляционные сказки».

·        Заключительный: обобщение результатов работы по проекту в виде иллюстрированной книги (с использованием фотографий и рисунков) «Мой язычок показывает сказку».