Презентация проекта "Танец робота"

Проект «Танец робота»

Тип проекта  - творческий.

Реализация – Демонстрация проекта и запись видео.

Проблема: применить полученные знания и умения по теме: «Управление роботом без обратной связи»  для составления нестандартной программы для робота.

Цель проекта: составление программы «Танец робота»

Задачи проекта:

1.      Изучить блоки цикл, движение, звук, экран и их настройки;

2.      Выбрать музыку для танца и подобрать движения;

3.      Реализовать подобранный или придуманный танец в программе MINDSTORMS NXT 2.0 с помощью блоков цикл, движение, звук, экран;

4.      Обобщить проблемы, возникшие в ходе реализации проекта и найти им объяснение;

5.      Учиться работать в команде, прислушиваться к мнению других членов команды, планировать свои действия, доказывать свою точку зрения;

6.      Развитие информационной грамотности.

Этапы проекта:

1.      Изучили блок движение и его настройки (движение вперед, движение назад, повороты двумя двигателями, повороты одним двигателем, изменение скорости, плавное ускорение, остановка);

2.      Изучили блоки цикл, звук, экран и их настройки;

3.      Ознакомились с примерами танцев  роботов (видео в Интернете);

4.      Выбрали музыку для танца и подобрали движения;

5.      Реализовали  подобранный или придуманный танец в программе MINDSTORMS NXT 2.0 с помощью блоков цикл, движение, звук, экран;

6.      Отладка программы;

7.      Презентация проекта.

В результате реализации проекта формируются УУД:

Личностные:

·         Понимание роли информационных процессов в современном мире.

·         Развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

·         Готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств ИКТ.

·         Способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе познавательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

·         Способность и готовность к принятию здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Регулятивные:

·         Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения

·         Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона

·         Составляют план и последовательность действий

·         Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?)

Познавательные :

·         Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей

·         Анализируют условия и требования задачи

·         Осуществляют поиск и выделение необходимой информации

·         Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

·         Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты

Коммуникативные:

·         Умеют слушать и слышать друг друга

·         Интересуются чужим мнением и высказывают свое

·         Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции

·         Учатся устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор

·         Учатся аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом

·         Планируют общие способы работы

·         Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

·         Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

·         Развивают умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Предметные результаты:

• Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
• Знакомство со средой программирования NXT;
• Усвоение основ программирования, получить умения составления алгоритмов;
• Понимание принципов без обратной связи;
• Проектирование роботов и программирование их действий;

Демонстрация проектов учащихся.