Презентация "Проектная деятельность на уроках окружающего мира как средство формирования креативного мышления младших школьников"

• 1 слайд

  Организация проектной деятельности на уроках окружающего мира как средство формирования творческих способностей младших школьников
  

• 2 слайд

  
  
  Объектом исследования является процесс развития у школьников творческих способностей.
  

• 3 слайд

  
  Предметом исследования является методика организации проектной деятельности на уроках окружающего мира.
  

• 4 слайд

  Задачи исследования:
  Раскрыть особенности творческого развития учащихся,
  Определить роль проектной деятельности в формировании самостоятельной познавательной деятельности учеников и повышении знаний по данному предмету,
  Выявить эффективные методы и приемы организации проектной деятельности на уроках окружающего мира.
  Подобрать, разработать, экспериментально проверить проекты, способствующие повышению знаний, творческого развития учеников,
  Сформулировать выводы и рекомендации по результатам исследования.
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования:
  предполагаю, что организация и применение проектной деятельности на уроках окружающего мира в начальных классах способствует значительному повышению интереса к данному предмету и способствует развитию самостоятельной познавательной активности учащихся, формированию творческих способностей младших школьников.
  

• 6 слайд

  Проект – (от лат. projektus, буквально – брошенный вперед).
  Под проектом понимается специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации.
  
  

• 7 слайд

  Классификация проектов.
  По виду деятельности
  Исследовательские
  Информационные
  Творческие
  Игровые
  Практические
  
  

• 8 слайд

  Этапы проектной деятельности:
  Мотивационный
  Планирующий.
  Определение методов исследования.
  Информационно-оперативный.
  Рефлексивно-оценочный.
  Оформление результатов.
  Защита результатов проектной деятельности.
  

• 9 слайд

  Виды презентационных проектов:
  Воплощение
  Деловая игра
  Демонстрация видеофильма
  Диалог исторических или культурных персонажей
  Защита на ученом совете
  Игра с залом
  Иллюстративное сопоставление фактов
  Научная конференция
  Отчет исследовательской экспедиции
  Пресс-конференция
  Путешествие
  Реклама
  Ролевая игра
  Соревнования
  Спектакль
  Спортивная игра
  Телепередача
  Экскурсия
  
  

• 10 слайд

  Опытно-экспериментальная деятельность.
  

• 11 слайд

  База исследования
  Исследование проводилось
  в школе-гимназии № 26 г. Йошкар-Олы. Контрольный класс – 2 Б (Есменеева Н. Д. ),
  экспериментальный класс – 2 А (Кузнецова А. В.)
  

• 12 слайд

  Констатирующий эксперимент
  Цель: выявить интерес к урокам окружающего мира в контрольном и экспериментальном классе до и после эксперимента.
  Результаты анкетирования:
  
  

• 13 слайд

  Цель: определить уровень творческого развития детей экспериментального класса до начала эксперимента.
  Результаты тестирования:
  
  

• 14 слайд

  Формирующий эксперимент
  Цель: изучить возможность развития познавательной деятельности учащихся и творческих способностей младших школьников.
  Содержание: внедрение проектной деятельности на уроках окружающего мира. В течение года программный материал дополнялся углубленной информацией. Дети работали над несколькими проектами, как во внеурочной деятельности, так и на уроке. Особое внимание уделялось удивительным фактам окружающего мира.
  

• 15 слайд

  Цель: проанализировать наличие интереса к проектной деятельности учащихся экспериментального класса.
  
  

• 16 слайд

  Контрольный эксперимент
  Цель: измерить уровень творческого развития детей экспериментального класса, провести анкетирование на наличие интереса к предмету окружающий мир в контрольном и экспериментальном классе, сравнить результаты.
  
  

• 17 слайд

  Сравнительная диаграмма уровня творческого развития до и после проведенной работы.
  

• 18 слайд

  Анкетирование учащихся контрольного и экспериментального классов на сравнение динамики интереса к предмету окружающий мир до начала эксперимента и после.
  

• 19 слайд

  Организация проектной деятельности на уроках окружающего мира является наиболее оптимальной и продуктивной технологией для развития креативности учащихся.