Презентация "Проектно-исследовательская деятельность как форма взаимодействия участников образовательного процесса"

• 1 слайд

  
  Презентацию подготовила
  Еникеева К.У.
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №15
  г. Кузнецка
  Проектно-исследовательская
  деятельность
  как форма
  взаимодействия участников
  образовательного процесса
  

• 2 слайд

  «Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами»
  (Из программы «Школа 2100»)
  УМК "Школа 2100"
  

• 3 слайд

  Литературное
  чтение
  
  1. Я о себе.
  2. Поэт и природа
  3. Выбери свою тему.
  1. Живая связь времён.
  2. Сохраним красоту природы.
  3. Сохраним историю родного края.
  4.Чистый город.
  5. Государственные праздники.
  6.Тема по выбору.
  
  Окружающий
  мир
  1.Возникновение счёта.
  2.Системы счисления.
  3.Меры времени.
  Календарь.
  4. Симметричные фигуры.
  5. Выбери свою тему.
  
  Математика
  Учебные проекты
  

• 4 слайд

  Русский язык
  1. «Родовое гнездо» словарного слова.
  2. Выбери свою тему.
  1. Постройки Древней Руси.
  2. Как одевались наши предки?
  3. Растения в твоем доме.
  4. Тема по выбору.
  
  Технология
  1. Исследование «10 моих Я»
  2. «Знакомьтесь, это – Я».
  3. «Сам о себе»
  4. «Кем быть?»
  5. Выбери свою тему.
  
  
  Внеурочная
  деятельность
  Учебные проекты
  

• 5 слайд

  Родительский ринг
  "Быть или не быть проекту?"
  проектно-
  исследовательская
  деятельность
  развитие
  самостоятельности
  передача
  знаний и опыта
  социальное
  партнёрство
  адаптация
  в современном
  мире
  реализация
  творческого
  потенциала
  связь теории
  с практикой
  интеграция
  ЗУН
  из разных
  дисциплин
  ориентация в
  информационном
  пространстве
  

• 6 слайд

  РЕБЁНОК
  УЧИТЕЛЬ
  РОДИТЕЛИ
  Взаимодействие "ученик - родитель - учитель"
  сотрудничество
  участников
  

• 7 слайд

  Роли участников проектно-исследовательской деятельности
  

• 8 слайд

  Результаты (готовый продукт)
  справочное пособие (словарь, газета, журнал);
  коллекция предметов;
  выставка или фотовыставка;
  макет, костюм, сувенир;
  коллаж, модель, гербарий, карта;
  выпуск стенгазеты;
  письмо от имени …;
  анализ данных социологического опроса;
  серия иллюстраций;
  сборник сочинений
  сравнительно-сопоставительный анализ;
  экологический дневник;
  дневник путешествий…
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  а) «Кукла – народная игрушка»
  ( 2место)
  Участие в научно-практической конференции
  "Старт в науку"
  

• 15 слайд

  Участие в научно-практической конференции
  "Старт в науку"
  б) «Энциклопедия одного слова»
  (2 место)
  

• 16 слайд

  Дневник
  « нужен не для того, чтобы взрослые контролировали ребёнка, а чтобы он сам научился организовывать свои дела»
  БЫЛО
  СТАЛО
  

• 17 слайд

  Структура проекта
  

• 18 слайд

  План работы.
  
  Тема исследовательской работы. Как будет называться мое исследование?
  Введение. Актуальность проблемы. В чем необходимость моей работы?
  Цель. Что я хочу исследовать?
  Гипотеза исследования. Для чего я хочу провести исследование?
  Задачи исследования.
  Дата и место проведения моего исследования.
  Методика работы. Каким образом я проводил исследование?
  Описание работы. Мои результаты исследования.
  Выводы. Выполнил ли я то, что задумал? Что оказалось трудным в моем исследовании, чего не удалось выполнить.
  Использованная литература.
  Приложение.
  
  

• 19 слайд

  Бланк помощи, оказанной ученику при работе над проектом « _ _ _ _ _ _»
  

• 20 слайд

  Развитие младших школьников
  в процессе проектно-исследовательской деятельности
  познавательные
  умения
  регулятивные
  умения
  информационные
  умения
  исследовательские
  умения
  коммуникативные
  умения
  личностные
  умения
  рефлексивные
  умения
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Проект «Родословное древо моей семьи»
  Проект
  «Семейные
  реликвии»
  "Живая связь времён"
  Проект
  «Связь трех поколений»
  (дедушки, папы,
  сыновья)
  Проект
  «Сохраним историю
  родного края»
  

• 23 слайд

  Актуальность. Род человеческий состоит из поколений – это великая мудрость нашего бытия. Человек утверждается не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как живое звено в цепи поколений. Чем больше мы дорожим памятью своих дедов, отцов и прадедов, тем глубже мы чувствуем ответственность за будущее.
  Цель: формирование у школьников навыков проектно- исследовательской деятельности через изучение истории своей семьи, обычаев и семейных реликвий.
  Задачи: привлечение учащихся к изучению истории своей семьи, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между семейными реликвиями и членами семьи; воспитание уважительного и бережного отношения к традициям старшего поколения.
  Основополагающие вопросы:
  Как человек связан с прошлым?
  Применима ли к нам знаменитая фраза Шекспира: «Порвалась связь времён»?
  Участники проекта: учащиеся, родители, социальные партнеры: сотрудники музея, архива, редакции газеты, библиотекарь и т. д.
  Направления деятельности:
  поисковые работы по истории своей семьи;
  совместно-творческое дело с опорой на план, предложенный учителем;
  организация посещения музея, архива, библиотеки;
  систематизация изучения родословных на уроках окружающего мира, математики, риторики.
  
  

• 24 слайд

  Родословное древо
  семьи Королёва Никиты.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

  Резюме:
  от совместной работы
  учеников, родителей и учителя
  выигрывают все стороны
  образовательного процесса...
  

• 39 слайд

  Спасибо
  за внимание!