Презентация "Программа коррекционной работы на уровне ООО"

• 1 слайд

  Программа коррекционной работы
  Кузнецова М.А.,
  руководитель проектной группы
  .3.12.2014
  

• 2 слайд

  Подпрограммы
  Работа с детьми ограниченными возможностями здоровья;
  Работа с одаренными детьми;
  Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
  

• 3 слайд

  Цель программы
  оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям);
  
  

• 4 слайд

  Задачи программы:
  выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими основной образовательной программы основного общего образования;
  определение особенностей организации образовательного процесса и условий интеграции для рассматриваемой категории детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью выраженности (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
  осуществление индивидуально ориентированной социально-психолого-педагогической обучающимся с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
  
  

• 5 слайд

  разработка и реализация индивидуальных программ, учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии, сопровождаемые поддержкой тьютора образовательного учреждения;
  обеспечение возможности воспитания и обучения по дополнительным образовательным программам социально-педагогической и других направленностей, получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;
  формирование зрелых личностных установок, способствующих оптимальной адаптации в условиях реальной жизненной ситуации;
  расширение адаптивных возможностей личности, определяющих готовность к решению доступных проблем в различных сферах жизнедеятельности;
  развитие коммуникативной компетенции, форм и навыков конструктивного личностного общения в группе сверстников;
  реализация комплексной системы мероприятий по социальной адаптации и профессиональной ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.
  
  

• 6 слайд

  Принципы коррекционной работы
  Преемственность.
  Соблюдение интересов ребёнка
   Системность
  Непрерывность
  Вариативность
  Рекомендательный характер оказания помощи
  

• 7 слайд

  Направления работы
  
  диагностическая работа
  коррекционно-развивающая работа
  консультативная работа
  информационно-просветительская работа
  

• 8 слайд

  Содержание направления
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Характеристика содержания программы
  Диагностическая работа
  

• 13 слайд

  Этапы реализации программы
  Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность);
  Этап планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность);
  Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность).
  

• 14 слайд

  Механизмы реализации программы;
  Требования к условиям реализации программы;
  Психолого-педагогическое обеспечение;
  Программно-методическое обеспечение;
  Кадровое обеспечение;
  Материально-техническое обеспечение;
  Информационное обеспечение.
  

• 15 слайд

  Работа с одаренными детьми
  категории одаренных детей
  
  Цель: формирование и развитие у одаренных детей способности к самоактуализации, к эффективной реализации их повышенных возможностей в будущем, в зрелой профессиональной деятельности.
  
  

• 16 слайд

  Задачи:
  способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;
  внедрить в образовательное пространство школы инновационные педагогические технологии обучения детей с высоким уровнем одаренности;
  совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;
  создать банк данных одаренных детей школы
  создать условия для укрепления здоровья одарённых детей;
  расширить возможности для участия способных и одарённых детей в городских, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.
  
  

• 17 слайд

  Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:
  
  применение междисциплинарного подхода;
  углубленное изучение тех проблем, которые выбраны самими учащимися;
  насыщенность учебного материала заданиями открытого типа;
  поощрение результатов, которые бросают вызов существующим взглядам и содержат новые идеи;
  поощрение использования разнообразных форм предъявления и внедрения в жизнь результатов работы;
  поощрение движения к пониманию самих себя, сходства и различия с другими, признанию своих способностей; оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов.
  
  

• 18 слайд

  Основные направления работы
  
  Идентификация одаренных и талантливых детей.
  Создание условий для самореализации одаренных детей и талантливых детей для проявления творческих и интеллектуальных способностей.
  Педагогическая поддержка одаренных детей.
  Работа с родителями одаренных детей.
  

• 19 слайд

  Основные мероприятия реализации программы
  
  разработка и внедрение индивидуальных программ учителей для одарённых детей;
  организация школьных олимпиад, конкурсов, конференций, выставок,
  приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой, проектной и исследовательской деятельности одарённых детей;
  подбор и поддержка руководителей проектных, исследовательских и творческих работ школьников;
  проведение научно-практических конференций и семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.
  
  

• 20 слайд

  Формы организации образовательной деятельности с одаренными обучающимися
  
  

• 21 слайд

  Показатели эффективности реализации программы
  
  Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.
  Повышение уровня владения детьми ключевыми компетенциями.
  Создание банка данных одаренных детей школы
  Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности;
  Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования.
  Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
   
  
  

• 22 слайд

  Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
  
  
  Цель программы: 
  создание оптимальных условий для адаптации детей в социуме и утверждение среди сверстников учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, через вовлечение их во внеурочную деятельность,
  социальная защита обучающихся, исходя из анализа их развития, воспитания, образования.
  
  

• 23 слайд

  Задачи программы:
  
  обеспечить обучающимся психолого-педагогическое сопровождение для реализации прав на получение основного общего образования;
  организовать совершенствование внеучебной деятельности, направленной на вовлечение обучающихся в досуговые мероприятия, на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ, участие в их разработке и утверждение;
  предупредить случаи правонарушений среди обучающихся школы ;
  создать установку на необходимость здорового образа жизни;
  выявить интересы и потребности обучающихся, трудности и проблемы, отклонения в поведении, уровень социальной защищенности и адаптированности к социальной среде;
  быть посредником между личностью обучающегося и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами;
  координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб для оказания помощи обучающимся;
  содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде;
  координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб для оказания помощи обучающимся.
   
  
  

• 24 слайд

  Участники программы: обучающиеся МАОУ СОШ № 8
  
  Основное содержание программы
  Основные направления социально-психологической службы школы:
  
  Работа с общественностью
  Работа с родителями
  Работа с многодетными семьями
  Работа с семьями опекаемых детей
  Работа Совета профилактики правонарушений несовершеннолетних
  Работа с подростками девиантного поведения
  Работа с педагогическим коллективом
  Психопрофилактика
  Психодиагностика
  Психологическое просвещение
  Психологическое консультирование
  Психокоррекция
  Развивающая работа
  
  
  

• 25 слайд

  Основные направления социально-психологической службы школы:
  
  

• 26 слайд

  Содержание работы на этапах программы
  
  I этап. Подготовительный
   2014- 2015 учебный год:
  – совершенствование нормативно – правовой базы;
  – укрепление межведомственного сотрудничества;
  – обобщение имеющегося опыта работы, ориентированного на профилактику правонарушений;
  – разработки методик и проведение в школе социологического исследования детей, учителей, родителей, направленной на профилактику правонарушений;
  – поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность;
  – создание системы внеурочной деятельности.
  
  

• 27 слайд

  II этап. Реализация
  2015-2019 учебный год:     
  – оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
  – использование в учебно-воспитательном процессе школы личностно-ориентированных приемов и методов для формирования личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребенка активного жизненного стиля поведения;
  – вовлечение группы учащихся во внеурочную деятельность.
  
  

• 28 слайд

  III этап. Отслеживание и анализ результатов
  2019-2020 учебный год:     
  – обработка и интерпретация полученной в ходе реализации программы информации;
  – соотношение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами
  – определение перспектив развития школы в этом направлении.
  
  

• 29 слайд

  Номенклатура дел по воспитательно-профилактической работе:
  
  Банк данных детей «группы риска»
  Карточка учета обучающихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ОУ
  Списки опекаемых обучающихся и акты обследования их жилищных условий
  План работы Совета по профилактике правонарушений на год
  Планы классных руководителей по работе с обучающимися, состоящими на учете
  Журнал учета пропусков занятий обучающимися состоящими на учете
  Протоколы заседаний Совета по профилактике
  Материалы рейдов и посещения неблагополучных семей и семей подростков, состоящих на учете
  
  

• 30 слайд

   
  Предполагаемый результат
  
  улучшить положение обучающихся школы, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
  – совершенствовать систему выявления и поддержки детей «группы риска»;
  – увеличить объем и повысить качество предоставляемых услуг детям, в том числе детям «группы риска»;
  – создать эффективную систему профилактики правонарушений среди обучающихся;
  – повысить роль дополнительного образования в работе с детьми «группы риска»;
  – создать условия для активизации детских объединений в школе.