Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Программа коррекционной работы на уровне ООО"

Презентация "Программа коррекционной работы на уровне ООО"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа коррекционной работы Кузнецова М.А., руководитель проектной группы...
Подпрограммы Работа с детьми ограниченными возможностями здоровья; Работа с о...
Цель программы оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи...
Задачи программы: выявление и удовлетворение особых образовательных потребнос...
разработка и реализация индивидуальных программ, учебных планов, организация...
Принципы коррекционной работы Преемственность. Соблюдение интересов ребёнка  ...
Направления работы диагностическая работа коррекционно-развивающая работа кон...
Содержание направления Направление работы Основное содержание исполнители Диа...
Направление работы Основное содержание исполнители Коррекционно-развивающая...
Направление работы Основное содержание исполнители Консультативная работа вы...
Направление работы Основное содержание исполнители Информационно-просветител...
Характеристика содержания программы Диагностическая работа Задачи (направлени...
Этапы реализации программы Этап сбора и анализа информации (информационно-ана...
Механизмы реализации программы; Требования к условиям реализации программы;...
Работа с одаренными детьми категории одаренных детей Цель: формирование и раз...
Задачи: способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности...
Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: применение...
Основные направления работы Идентификация одаренных и талантливых детей. Созд...
Основные мероприятия реализации программы разработка и внедрение индивидуальн...
Формы организации образовательной деятельности с одаренными обучающимися Форм...
Показатели эффективности реализации программы Повышение уровня индивидуальных...
Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации Цель программы:  со...
Задачи программы: обеспечить обучающимся психолого-педагогическое сопровожден...
Участники программы: обучающиеся МАОУ СОШ № 8 Основное содержание программы О...
Основные направления социально-психологической службы школы: Направление деят...
Содержание работы на этапах программы I этап. Подготовительный  2014- 2015 уч...
II этап. Реализация 2015-2019 учебный год:      – оказание социальной и псих...
III этап. Отслеживание и анализ результатов 2019-2020 учебный год:      – об...
Номенклатура дел по воспитательно-профилактической работе: Банк данных детей...
  Предполагаемый результат улучшить положение обучающихся школы, оказавшихся...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа коррекционной работы Кузнецова М.А., руководитель проектной группы
Описание слайда:

Программа коррекционной работы Кузнецова М.А., руководитель проектной группы .3.12.2014

№ слайда 2 Подпрограммы Работа с детьми ограниченными возможностями здоровья; Работа с о
Описание слайда:

Подпрограммы Работа с детьми ограниченными возможностями здоровья; Работа с одаренными детьми; Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

№ слайда 3 Цель программы оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи
Описание слайда:

Цель программы оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям);

№ слайда 4 Задачи программы: выявление и удовлетворение особых образовательных потребнос
Описание слайда:

Задачи программы: выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими основной образовательной программы основного общего образования; определение особенностей организации образовательного процесса и условий интеграции для рассматриваемой категории детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью выраженности (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); осуществление индивидуально ориентированной социально-психолого-педагогической обучающимся с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

№ слайда 5 разработка и реализация индивидуальных программ, учебных планов, организация
Описание слайда:

разработка и реализация индивидуальных программ, учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии, сопровождаемые поддержкой тьютора образовательного учреждения; обеспечение возможности воспитания и обучения по дополнительным образовательным программам социально-педагогической и других направленностей, получения дополнительных образовательных коррекционных услуг; формирование зрелых личностных установок, способствующих оптимальной адаптации в условиях реальной жизненной ситуации; расширение адаптивных возможностей личности, определяющих готовность к решению доступных проблем в различных сферах жизнедеятельности; развитие коммуникативной компетенции, форм и навыков конструктивного личностного общения в группе сверстников; реализация комплексной системы мероприятий по социальной адаптации и профессиональной ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

№ слайда 6 Принципы коррекционной работы Преемственность. Соблюдение интересов ребёнка  
Описание слайда:

Принципы коррекционной работы Преемственность. Соблюдение интересов ребёнка  Системность Непрерывность Вариативность Рекомендательный характер оказания помощи

№ слайда 7 Направления работы диагностическая работа коррекционно-развивающая работа кон
Описание слайда:

Направления работы диагностическая работа коррекционно-развивающая работа консультативная работа информационно-просветительская работа

№ слайда 8 Содержание направления Направление работы Основное содержание исполнители Диа
Описание слайда:

Содержание направления Направление работы Основное содержание исполнители Диагностическая работа выявление особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоенииООП ООО; разработка индивидуального образовательного маршрута ребёнка с ОВЗ в рамках образовательного учреждения; проведение комплекснойсоциально-психолого-педагогическойдиагностики нарушений в психическом и (или) физическом развитии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; определение уровня актуального и зоны ближайшего развития обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, выявление его резервных возможностей; изучение развития эмоционально-волевой, познавательной, речевой сфер и личностных особенностей обучающихся; изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания ребёнка; изучение адаптивных возможностей и уровня социализации ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; системный разносторонний контроль за уровнем и динамикой развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (мониторинг динамики развития, успешности освоения образовательных программ основного общего образования). координатор педагог-психолог учитель-логопед, социальный педагог

№ слайда 9 Направление работы Основное содержание исполнители Коррекционно-развивающая
Описание слайда:

Направление работы Основное содержание исполнители Коррекционно-развивающая работа реализация комплексного индивидуально ориентированногосоциально-психолого-педагогическогов условиях образовательного процесса обучающихся с ОВЗ с учётом особенностей психофизического развития; выбор оптимальных для развития ребёнка с ОВЗ коррекционных программ/методик, методов и приёмов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями; организация и проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений развития и трудностей обучения; коррекция и развитие высших психических функций, эмоционально-волевой, познавательной и речевой сфер; развитие УУД в соответствии с требованиями ООО; развитие и укрепление зрелых личностных установок, формирование адекватных форм утверждения самостоятельности, личностной автономии; формирование способов регуляции поведения и эмоциональных состояний; развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, коммуникативной компетенции; развитие компетенций, необходимых для продолжения образования и профессионального самоопределения; формирование навыков получения и использования информации (на основе ИКТ), способствующих повышению социальных компетенций и адаптации в реальных жизненных условиях; социальная защита ребёнка в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах. координатор педагог-психолог учитель-логопед, социальный педагог

№ слайда 10 Направление работы Основное содержание исполнители Консультативная работа вы
Описание слайда:

Направление работы Основное содержание исполнители Консультативная работа выработка совместных обоснованных рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимися с ОВЗ, единых для всех участников образовательного процесса; консультирование специалистами педагогов по выбору индивидуально ориентированных методов и приёмов работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; консультативная помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и приёмов коррекционного обучения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья; консультационная поддержка и помощь, направленные на содействие свободному и осознанному выбору обучающимися с ограниченными возможностями здоровья профессии, формы и места обучения в соответствии с профессиональными интересами, индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями. Координатор, педагог-психолог

№ слайда 11 Направление работы Основное содержание исполнители Информационно-просветител
Описание слайда:

Направление работы Основное содержание исполнители Информационно-просветительская работа информационная поддержка образовательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями, их родителей (законных представителей), педагогических работников; различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на разъяснение участникам образовательного процесса — обучающимся (как имеющим, так и не имеющим недостатки в развитии), их родителям (законным представителям), педагогическим работникам — вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; проведение тематических выступлений для педагогов и родителей (законных представителей) по разъяснению индивидуально-типологических особенностей различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья.

№ слайда 12 Характеристика содержания программы Диагностическая работа Задачи (направлени
Описание слайда:

Характеристика содержания программы Диагностическая работа Задачи (направление деятельности Планируемые результаты Виды и формы деятельности, мероприятия Сроки проведения Первичная диагностика Создание банка данных обучающихся,нуждающихся в специализированной помощи. Наблюдение, логопедическое и психологическое обследование; анкетирование  родителей, беседы с педагогами   сентябрь       Углубленная  диагностика детей с ОВЗ, детей-инвалидов   Получение объективных сведений об обучающемся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических "портретов" детей Диагностирование Заполнение диагностических документов специалистами (речевой карты, протокола обследования) сентябрь Определение уровня организованности ребенка, особенности эмоционально-волевой  и личностной сферы; уровень знаний по предметам         Получение объективной информации об организованности ребенка, умении учиться, особенности личности, уровню знаний по предметам. Выявление нарушений в поведении (гиперактивность, замкнутость, обидчивость и т.д.)  Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление характеристики.  Сентябрь - октябрь  

№ слайда 13 Этапы реализации программы Этап сбора и анализа информации (информационно-ана
Описание слайда:

Этапы реализации программы Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность); Этап планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность); Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность).

№ слайда 14 Механизмы реализации программы; Требования к условиям реализации программы;
Описание слайда:

Механизмы реализации программы; Требования к условиям реализации программы; Психолого-педагогическое обеспечение; Программно-методическое обеспечение; Кадровое обеспечение; Материально-техническое обеспечение; Информационное обеспечение.

№ слайда 15 Работа с одаренными детьми категории одаренных детей Цель: формирование и раз
Описание слайда:

Работа с одаренными детьми категории одаренных детей Цель: формирование и развитие у одаренных детей способности к самоактуализации, к эффективной реализации их повышенных возможностей в будущем, в зрелой профессиональной деятельности.

№ слайда 16 Задачи: способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности
Описание слайда:

Задачи: способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования; внедрить в образовательное пространство школы инновационные педагогические технологии обучения детей с высоким уровнем одаренности; совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям; создать банк данных одаренных детей школы создать условия для укрепления здоровья одарённых детей; расширить возможности для участия способных и одарённых детей в городских, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

№ слайда 17 Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: применение
Описание слайда:

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: применение междисциплинарного подхода; углубленное изучение тех проблем, которые выбраны самими учащимися; насыщенность учебного материала заданиями открытого типа; поощрение результатов, которые бросают вызов существующим взглядам и содержат новые идеи; поощрение использования разнообразных форм предъявления и внедрения в жизнь результатов работы; поощрение движения к пониманию самих себя, сходства и различия с другими, признанию своих способностей; оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов.

№ слайда 18 Основные направления работы Идентификация одаренных и талантливых детей. Созд
Описание слайда:

Основные направления работы Идентификация одаренных и талантливых детей. Создание условий для самореализации одаренных детей и талантливых детей для проявления творческих и интеллектуальных способностей. Педагогическая поддержка одаренных детей. Работа с родителями одаренных детей.

№ слайда 19 Основные мероприятия реализации программы разработка и внедрение индивидуальн
Описание слайда:

Основные мероприятия реализации программы разработка и внедрение индивидуальных программ учителей для одарённых детей; организация школьных олимпиад, конкурсов, конференций, выставок, приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой, проектной и исследовательской деятельности одарённых детей; подбор и поддержка руководителей проектных, исследовательских и творческих работ школьников; проведение научно-практических конференций и семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.

№ слайда 20 Формы организации образовательной деятельности с одаренными обучающимися Форм
Описание слайда:

Формы организации образовательной деятельности с одаренными обучающимися Форма Задачи Факультатив Элективный курс Учет индивидуальных возможностей обучающихся. Повышение степени самостоятельности обучающихся. Расширение познавательных возможностей обучающихся. Формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности. Предметная неделя Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности. Повышение мотивации обучающихся к изучению образовательной области. Развитие творческих способностей обучающихся. Научно-практическая конференция Привлечение обучающихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности. Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований. Кружки, студии, объединения Развитие творческих способностей обучающихся. Содействие в профессиональной ориентации. Самореализация обучающихся во внеурочной деятельности. Работа по индивидуальным планам Создание индивидуальной траектории развития личности ребенка

№ слайда 21 Показатели эффективности реализации программы Повышение уровня индивидуальных
Описание слайда:

Показатели эффективности реализации программы Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности. Повышение уровня владения детьми ключевыми компетенциями. Создание банка данных одаренных детей школы Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности; Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования. Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.  

№ слайда 22 Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации Цель программы:  со
Описание слайда:

Работа с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации Цель программы:  создание оптимальных условий для адаптации детей в социуме и утверждение среди сверстников учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, через вовлечение их во внеурочную деятельность, социальная защита обучающихся, исходя из анализа их развития, воспитания, образования.

№ слайда 23 Задачи программы: обеспечить обучающимся психолого-педагогическое сопровожден
Описание слайда:

Задачи программы: обеспечить обучающимся психолого-педагогическое сопровождение для реализации прав на получение основного общего образования; организовать совершенствование внеучебной деятельности, направленной на вовлечение обучающихся в досуговые мероприятия, на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ, участие в их разработке и утверждение; предупредить случаи правонарушений среди обучающихся школы ; создать установку на необходимость здорового образа жизни; выявить интересы и потребности обучающихся, трудности и проблемы, отклонения в поведении, уровень социальной защищенности и адаптированности к социальной среде; быть посредником между личностью обучающегося и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами; координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб для оказания помощи обучающимся; содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде; координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб для оказания помощи обучающимся.  

№ слайда 24 Участники программы: обучающиеся МАОУ СОШ № 8 Основное содержание программы О
Описание слайда:

Участники программы: обучающиеся МАОУ СОШ № 8 Основное содержание программы Основные направления социально-психологической службы школы: Работа с общественностью Работа с родителями Работа с многодетными семьями Работа с семьями опекаемых детей Работа Совета профилактики правонарушений несовершеннолетних Работа с подростками девиантного поведения Работа с педагогическим коллективом Психопрофилактика Психодиагностика Психологическое просвещение Психологическое консультирование Психокоррекция Развивающая работа

№ слайда 25 Основные направления социально-психологической службы школы: Направление деят
Описание слайда:

Основные направления социально-психологической службы школы: Направление деятельности Цели и задачи Формы деятельности Результат деятельности Работа с подросткамидевиантногоповедения Формирование у учащихся правовой, психологической и педагогической грамотности Предупреждение возникновения явленийдезадаптации, правонарушений Выявление и психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска» В ходе диагностики выявление индивидуальных особенностей детей, Определение причин нарушений в обучении, развитии и поведении Формирование банка данных детей с отклонении в развитии и поведении Социальная адаптация подростков «группы риска» в школьном коллективе В ходе диагностики контингента учащихся в классе выявление детей «группы риска» Контроль за посещением школы «трудными» детьми; Беседа с родителями и подростком Первичное обследование условий жизни несовершеннолетних, Вовлечение во внеурочную деятельность Организация летнего отдыха детей «группы риска» анкетирование Классные часы Заседания Совета профилактики Профессионально-ориентационная диагностика выпускников 9-х и 11-х классов Мониторинг социально-психологического состояния коллективов учащихся Социализация школьника, формирование у него активной жизненной позиции, развитие лидерских качеств Укрепление здоровья как физического, так и психического Установление гуманных нравственно-здоровых отношений в социальной среде Составление карты индивидуальной работы с трудным подростком психологом, классным руководителем

№ слайда 26 Содержание работы на этапах программы I этап. Подготовительный  2014- 2015 уч
Описание слайда:

Содержание работы на этапах программы I этап. Подготовительный  2014- 2015 учебный год: – совершенствование нормативно – правовой базы; – укрепление межведомственного сотрудничества; – обобщение имеющегося опыта работы, ориентированного на профилактику правонарушений; – разработки методик и проведение в школе социологического исследования детей, учителей, родителей, направленной на профилактику правонарушений; – поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность; – создание системы внеурочной деятельности.

№ слайда 27 II этап. Реализация 2015-2019 учебный год:      – оказание социальной и псих
Описание слайда:

II этап. Реализация 2015-2019 учебный год:      – оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию; – использование в учебно-воспитательном процессе школы личностно-ориентированных приемов и методов для формирования личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребенка активного жизненного стиля поведения; – вовлечение группы учащихся во внеурочную деятельность.

№ слайда 28 III этап. Отслеживание и анализ результатов 2019-2020 учебный год:      – об
Описание слайда:

III этап. Отслеживание и анализ результатов 2019-2020 учебный год:      – обработка и интерпретация полученной в ходе реализации программы информации; – соотношение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами – определение перспектив развития школы в этом направлении.

№ слайда 29 Номенклатура дел по воспитательно-профилактической работе: Банк данных детей
Описание слайда:

Номенклатура дел по воспитательно-профилактической работе: Банк данных детей «группы риска» Карточка учета обучающихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ОУ Списки опекаемых обучающихся и акты обследования их жилищных условий План работы Совета по профилактике правонарушений на год Планы классных руководителей по работе с обучающимися, состоящими на учете Журнал учета пропусков занятий обучающимися состоящими на учете Протоколы заседаний Совета по профилактике Материалы рейдов и посещения неблагополучных семей и семей подростков, состоящих на учете

№ слайда 30   Предполагаемый результат улучшить положение обучающихся школы, оказавшихся
Описание слайда:

  Предполагаемый результат улучшить положение обучающихся школы, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; – совершенствовать систему выявления и поддержки детей «группы риска»; – увеличить объем и повысить качество предоставляемых услуг детям, в том числе детям «группы риска»; – создать эффективную систему профилактики правонарушений среди обучающихся; – повысить роль дополнительного образования в работе с детьми «группы риска»; – создать условия для активизации детских объединений в школе.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров47
Номер материала ДБ-292097
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх