Презентация рабочей программы воспитателя подготовительной к школе группы

• 1 слайд

  Презентация рабочей программы
  (по ФГОС) подготовительной к школе группы (5 дошкольная)
  
  МБДОУ детского сада комбинированного вида №122 «Лучистый» г.Брянска
  на 2016-2017 учебный год
  
  Составили воспитатели:
  Синякова В.М.
  Шевцова Е.Я.
  

• 2 слайд

  Целевой раздел
  Пояснительная записка.
  Рабочая программа по развитию детей подготовительной к школе группы (5 дошкольная) разработана в соответствии с ООП МБДОУ детского сада комбинированного вида № 122 «Лучистый », в соответствии с введением в действие ФГОС ДО.
  Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
  • Конституция РФ, ст. 43, 72.
  • Конвенция о правах ребенка (1989 г.).
  • Закон РФ «Об образовании».
  • Сан ПиН 2.4.1.3049-13
  • Устав МБДОУ детского сада комбинированного вида № 122 «Лучистый»
  г. Брянска.
  • ФГОС ДО.
  

• 3 слайд

  Цель:
  создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
  • творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
  • уважительное отношение к результатам детского творчества;
  • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
  образовательного учреждения и семьи;
  • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности,
  исключающей умственные и физические перегрузки в
  содержании образования детей дошкольного возраста,
  обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
  

• 5 слайд

  Возрастные особенности развития детей
  
  В сюжетно-ролевых играх дети седьмого года жизни начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации. Игровые действия становятся более сложными,
  Рисунки обретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма
  Дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать. Данный вид деятельности не просто доступен детям - он важен для углубления их пространственных представлений
  Продолжает развиваться внимание, оно становится произвольным
  У детей продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Развивается связная речь
  

• 6 слайд

  Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей 6- 7 лет:
  Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
  Социально коммуникативное развитие направлено:
  Усвоение норм и ценностей;
  Общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками;
  Развитие самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции;
  Развитие социального и эмоционального интеллекта;
  Формирование позитивных установок к труду и творчеству;
  Становление основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
  

• 7 слайд

  Образовательная область «Познавательное развитие».
  Познавательное развитие предполагает:
  Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации;
  Формирование познавательных действий, становление сознания;
  Развитие воображения и творческой активности;
  Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира
  
  

• 8 слайд

  Образовательная область «Речевое развитие»
  Речевое развитие включает:
  Овладение речью как средством общения и культуры;
  Обогащение активного словаря;
  Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
  Развитие речевого творчества;
  Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
  Знакомство с книжной культурой; детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
  Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
  
  

• 9 слайд

  Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
  Художественно эстетическое развитие предполагает:
  
  Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;
  Становление эстетического отношения к окружающему миру;
  Формирование элементарных представлений о видах искусства;
  Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
  Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
  Реализация самостоятельной творческой деятельности.
  
  

• 10 слайд

  Образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
  Образовательная область «Физическое развитие»
  Физическое развитие включает:
  •Приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики;
  •Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
  •Овладение подвижными играми с правилами;
  •Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
  • Становление ценностей здорового образа жизни. овладение его элементарными нормами и правилами
  (в питании, двигательном режиме, закаливании,
  при формировании полезных привычек .
  
  

• 11 слайд

  Взаимодействие детского сада с семьей
  
  Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.
  Взаимодействие педагогов и родителей детей старшего дошкольного возраста осуществляется через:
  создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей;
  информационно-педагогические материалы;
  разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;
  проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции;
  уважительные взаимоотношения семьи и
  образовательного учреждения.