Презентация «Развитие связной речи дошкольников с ТНР средствами современных образовательных технологий»

• 1 слайд

  
  «Развитие связной речи дошкольников с ТНР средствами современных образовательных технологий »
  
  

• 2 слайд

  Современные
  педагогические технологии формирования связной речи дошкольников с общим
  недоразвитием речи
  ФГОС
  Педагогическая технология
  Связная речь дошкольника
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Ткаченко
  Татьяна
  Александровна
  Принципы формирования связной речи Т.А Ткаченко Пособие «Учим говорить правильно»
  http://t-a-tkachenko.ru/about/index.php
  
  

• 4 слайд

  1. Воспроизведение рассказа, составленного по демонстрируемому действию.
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  3. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде предметных картин.
  Наглядность представлена предметами, объектами и действиями с ними, изображенными на сюжетных картинах;
  их последовательность служит одновременно планом высказывания;
  

• 6 слайд

  
  
  5. Составление рассказа по серии сюжетных картин.
  Наглядность и план высказывания обеспечиваются теми же средствами.
  Усложнение: достигается за счет отсутствия образца рассказа логопеда.
  

• 7 слайд

  Наглядность уменьшена за счет отсутствия видимой динамики событий (дети наблюдают, как правило, конечный этап действий);
  Моделирование плана рассказа достигается путем использования образца логопеда и его вопросного плана.
  6. Пересказ рассказа с наглядной опорой в виде одной сюжетной картины.
  

• 8 слайд

  
  
  7.Составление рассказа по одной сюжетной картине.
  Усложнение: отсутствие образца еще более усложняет задачу по составлению связного высказывания.
  На этом этапе создаются предпосылки и возможно начало работы над творческим рассказыванием.
  

• 9 слайд

  
  
  7.Составление описательных и сравнительных рассказов с использованием схем .
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Гомзяк Оксана Степановна
  
  
  http://www.firo.ru/?s=гомзяк
  
  

• 11 слайд

  Принципы формирования связной речи
  по пособиям О.С. Гомзяк «Говорим правильно»
  

• 12 слайд

  
  
  Составление рассказа
  «Как солнышко ботинок нашло»
  по серии сюжетных картин.
  

• 13 слайд

  
  
  Пересказ рассказа
  Н. Сладкова «Осень на пороге»
  с опорой на картинки.
  

• 14 слайд

  
  
  Составление описательных рассказов с опорой на схему.
  

• 15 слайд

  
  
  Пересказ адаптированного рассказа Н. Носова «Заплатка» с использованием иллюстраций
  http://www.booklot.ru/authors/nosov-nikolay-nikolaevich/book/zaplatka-s-illyustratsiyami-e-vasileva/content/2663492-zaplatka-s-illyustratsiyami-e-vasileva/
  
  

• 16 слайд

  
  
  Буктрейлер (англ. booktrailer) — это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге
  https://vk.com/video227161607_166318899
  Пересказ рассказа Г.Цыферова «Паровозик».
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  
  http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/12/09/prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-razvitiyu-svyaznoy
  
  Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».
  

• 19 слайд

  
  
  http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2013/12/09/prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-razvitiyu-svyaznoy
  
  Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».
  

• 20 слайд

  Метод интервьюирования в
  обучении диалогической речи.
  

• 21 слайд

  Метод интеллект-карт
  

• 22 слайд

  Эффективны инструмент для рефлексирования
  Средство, способствующее прочному усвоению знаний
  Эффективный метод развития речи
  Развивает способность обобщать, резюмировать
  Позволяет быстро получить результат
  Метод «Синквен»
  Синквейн с французского языка переводится как
  «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Развитие связной речи – одна из главных задач речевого развития дошкольников. Связная речь, по меткому выражению Ф.А.Сохина, как бы вбирает в себя все достижения ребенка в овладении родным языком.
  В связной речи отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного воспитания детей. Ребенок учиться мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить.