Презентация "Развитие внимания у младших школьников"

• 1 слайд

  Активизация внимания у младших школьников
  Выполнила работу учитель начальных классов МАОУ «СОШ №9» г. Златоуста
  Шильцова Наталья Анатольевна
  

• 2 слайд

  Внимание младших школьников характеризуется
  Непроизвольным
  Неустойчивым
  Кратковременным характером
  

• 3 слайд

  «...внимание есть именно та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира.» К.Д. Ушинский
  

• 4 слайд

  Внимание-это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывание лишней
  

• 5 слайд

  Виды внимания
  внешнее
  внутреннее
  непроизвольное
  произвольное
  послепроизвольное
  

• 6 слайд

  Свойства внимания
  (аттенционные способности)
  Объём
  Устойчивость
  Концентрация
  Избирательность
  Распределение
  Переключаемость
  Произвольность
  

• 7 слайд

  Важно формирование трёх основных аттенционных умений
  Ребёнок должен научиться принимать постепенно усложняющиеся инструкции
  Ребёнок должен уметь удерживать инструкцию на протяжении всего занятия
  Ребёнок должен приобрести навыки самоконтроля
  

• 8 слайд

  Внимание связано с другими психическими функциями
  мышлением
  воображением
  
  восприятием
  памятью
  Проявления внимания нельзя увидеть отдельно от них
  

• 9 слайд

  Результатом является улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется.
  

• 10 слайд

  Развивая различные свойства внимания, можно добиться достижения следующих целей:
  Повышение качества и прочности знаний
  Создание определённых стимулов для положительной мотивации к обучению
  Преодоление трудностей адаптационного периода при переходе из начального звена в среднее
  

• 11 слайд

  Развивать интеллектуальные способности на основе развития внимания.
  Научиться использовать и перенаправлять непроизвольное внимание
  Содействовать развитию произвольного внимания.
  Углублять и расширять концентрированность внимания, его объём и устойчивость
  Учить ребёнка управлять своим вниманием, полноценно распределять его во время учебного процесса.
  Задачи педагога
  

• 12 слайд

  Методика развития внимания опирается на следующие принципы
  Принцип деятельности
  Принцип психологической комфортности
  Принцип сотрудничества педагога со школьной психологической службой и родителями
  Принцип индивидуальности
  Принцип последовательности
  Принцип поэтапности
  Принцип цикличности
  

• 13 слайд

  Упражнения на тренировку основных свойств внимания
  

• 14 слайд

  Упражнения на развитие объёма внимания
  Разложите на столе 10-15 небольших предметов и накройте их платком или салфеткой. Затем откройте предметы на 3 секунды и вновь закройте их. Сколько предметов ребенок сможет назвать?
  Будь внимательным
  Выполни по образцу
  Запомнить всё
  

• 15 слайд

  Упражнение на тренировку концентрации внимания
  Закодируй таблицу
  Пуговица
  Н М Е Т Р А Л О С
  1 2 3 4 5 6 7 8 0
  23458 , 4854
  Кодирование
  Летающая корова
  Разучить какое-нибудь стихотворение при включенном радио или телевизоре. Первое четверостишие учите при очень слабом звуке. Запоминая второе четверостишие, немного увеличьте громкость. Последнее четверостишие разучивайте при достаточно громком звуке.
  
  

• 16 слайд

  Упражнения на концентрацию и устойчивость внимания.
  Переписать без ошибок строки
  
  Корректурная проба
  Тест Мюнстенберга
  

• 17 слайд

  Задания на устойчивость внимания
  Цифровая таблица
  Весёлый счёт
  Соедини точки по цифрам
  Раскрась по номерам
  Помоги Незнайке
  Найди ошибки.
  На Крайнем Юге нашей страны не росли овощи, а теперь растут. В огороде выросло много моркови. Под Москвой не разводили, а теперь разводят. Бешал Ваня по полю, да вдруг остановился. Грчи вют гнезда на деревьях. На повогодней елке висело много игрушек. Грачи для птенцов червей на пашне. Охотник вечером с охоты. В тетрати Раи хорошие отлетки. Нашкольной площадке играли дети. Мальчик мчался на лошади. В траве стречет кузнечик. Зимой цвела в саду яблоня.
  

• 18 слайд

  Развивает устойчивость внимания и переключение
  
  Корректурная проба
  Каждый день в течение 5 мин дети вычёркивают в тексте (старой книге, газете) все встретившиеся «а»
  Проверяют сами - сосед у соседа.
  Вычёркивать в каждой строчке ту букву, которая стоит в ней первой. влегщкрьвжыкоегплнч
  опукпкзъвегнонвлриэа
  Одну букву вычёркивает, другую – подчёркивает. например: «е»-вычёркивает, «м»-подчёркивает. сеимелршеоамбте
  Аналогично, но после команды «Внимание!» –работа идёт наоборот – первую «е»- подчёркивают, а «м» – вычёркивают. атеотмлывемлдмл
  
  
  
  

• 19 слайд

  Упражнения на распределение внимания
  “Ладонь – кулак”
  Руки на столе, поочередно одну разжимаем, другую – в кулак. При этом одновременно спрашивается таблица умножения.
  
  Кольца Ландольта
  Жук
  Перед вами 2 ряда чисел. В первом из них подчеркните все числа, кратные 9, во втором – кратные 4. На выполнение задания дается 10 сек.
  42 15 45 24 78 36 54 73 32 18
  
  40 65 32 16 52 28 21 24 12 14
  

• 20 слайд

  Упражнения на тренировку распределения избирательности внимания.
  Среди буквенного текста вставлены слова. Найти и подчеркнуть слова. Здесь слова выделены курсивом.
  

• 21 слайд

  Упражнения на тренировку переключения внимания.
  Тест Шульте «Красно-чёрные таблицы
  1 этап - рассмотреть таблицу и найти по порядку все числа черного цвета от 1 до 25;
  2 этап - рассмотреть таблицу и найти все числа красного цвета в обратном порядке от 25 до 1;
  3 этап - необходимо поочередно искать числа черного цвета в прямом порядке от 1 до 25, а числа красного цвета в обратном порядке от 25 до 1.
  Найди пропущенное число
  Учимся быть внимательными
  Спиши числа. Обведи однозначное число в кружок, а двузначное число — в квадрат.
  
  Спиши числа. Каждое однозначное число увеличь
  в 3 раза, а каждое четное число уменьши в 2 раза.
  

• 22 слайд

  Анализ результатов показывает, что через некоторое время использования таких «игр- упражнений» концентрация внимания повышается. Ошибки на пропуск, замену, искажение сократились почти в 2 раза. Практика показала, что ученики с большим интересом и старанием относятся к занятиям , на которых в качестве специальной учебной задачи ставится формирования внимания, организованности.
  

• 23 слайд

  Источники:
   
  1. http://adalin.mospsy.ru/l_01_03.shtml
  2. http://primorushka.ucoz.ru/index/0-122
  3. http://rudiplom.ru/lectures/psixokorrekcionnaya-i-razvivayushhaya-rabota-s-detmi/1379.html
  4. П.Я. Гальперин и С.Л. Кабыльницкая «Экспериментальное формирование внимания» (М., 1974).
  5. http://www.avsim.su/forum/topic/119209-prof-otbor-po-faq/
  6. http://www.psi.lib.ru/practica/test/munsb.htm
  

Краткое описание документа:

Невнимательность младших школьников – одна из наиболее распространенных причин снижения успеваемости. Ошибки по «невнимательности» в письменных работах, при вычислениях, при чтении – самые обидные как для учителя, так и для ученика. Причины таких трудностей лежат в особом содержании внимания как психического процесса и тем более – внимание младших школьников. Поэтому, считаю особо актуальной разработку и применение в своей педагогической практике "Методики развития внимания детей младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности". Развивающая коррекционная работа не может проходить время от времени, она должна быть систематической и планомерной. Учащиеся с хорошо развитыми психическими процессами более успешны в освоении школьной программы по сравнению со своими сверстниками, чей уровень развития памяти, внимания, восприятия, мышления и речи имеют средний и ниже среднего уровни развития.