Презентация "Рефлексия как важный этап формирования современного занятия: виды, приемы, примеры".

• 1 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ - КАК ВАЖНЫЙ ЭТАП СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ: ВИДЫ, ПРИЕМЫ, ПРИМЕРЫ.
  Подготовила: Бурова Евгения Сергеевна
  Педагог дополнительного образования МКУДО ДДЮТ г. Ефремов
  

• 2 слайд

  Я работаю с учащимися начальной школы и стараюсь на занятиях применять виды рефлексии, способствующие формированию у детей следующих рефлексивных умений:
  •адекватно воспринимать себя;
  •ставить цель деятельности;
  •определять результаты деятельности;
  •соотносить результаты с целью деятельности;
  •определять наличие ошибок в собственном поведении.
  
  

• 3 слайд

  Лесенка успеха Лестница успеха может быть, как общей для всего занятия, так и отдельной для каждого его этапа. Количество ступеней в лестнице вариативно и зависит от возраста учеников, этапа урока и целей педагога. Минимальное количество — 3 ступени.
  

• 4 слайд

  Строим дом.
  Распечатать на картоне шаблон дома с заданиями. В конце урока разрезать дом по линиям. Разукрасить домик зеленым (всё легко и просто), желтым (просил помощи у соседа), красным (сделал ошибки), синий ( это я не знал), коричневый (мне было трудно) карандашом. Карточка – это крыша. Согнуть ее пополам. Собрать дом.
  

• 5 слайд

  Дерево успеха. Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый учащийся наряжает свое дерево соответствующими листочками.
  

• 6 слайд

  Вагончики. Каждый вагончик соответствует определенному заданию. Например, вы планируете провести этап закрепления, состоящий из трех мини-игр и одного творческого задания. У вас — 3 вагончика. Предложите своим учащимися посадить человечков (животных, оставить жетончик) в тот вагончик, задание которого выполнилось легко, быстро и правильно. Благодаря таким примерам перед педагогом всегда будет наглядная картина: что поняли и осознали учащиеся, а над чем нужно еще поработать.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Для подведения итогов занятия можно воспользоваться упражнением «Плюс-минус-интересно».
  

• 9 слайд

  Свою активность, эффективность работы группы, увлекательность и полезность выбранных форм работы ребята могут оценить при подведении итогов занятия или работы. Они по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из «Рефлексивного экрана» на доске:
  1) сегодня я узнал…,
  2) было интересно…,
  3) было трудно…,
  4) я выполнял задания…,
  5) я понял, что…,
  6) теперь я могу…,
  7) я почувствовал, что… ,
  8) я приобрел…,
  9) я научился…,
  10) у меня получилось …,
  11) я смог… ,
  12) я попробую…,
  13) меня удивило…,
  14) занятие дало мне для жизни…,
  15) мне захотелось…
  
  

• 10 слайд

  ВЫВОД: рефлексия — это не пустая трата времени, а важная и необходимая составляющая современного занятия.