Презентация родительского собрания " Как помочь ребенку стать внимательным"

• 1 слайд

  Родительское собрание
  «Как помочь ребенку стать
  внимательным»
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»
  
  

• 2 слайд

  Продолжите фразу
  «Внимательный ребёнок – это ……..»
  

• 3 слайд

  С.Я. Маршак
  Жил человек рассеянный
  На улице Бассейной.
  Сел он утром на кровать,
  Стал рубашку надевать,
  В рукава просунул руки –
  Оказалось, - это брюки …
  Вместо шапки на ходу
  Он надел сковороду,
  Вместо валенок перчатки
  Натянул себе на пятки …
  

• 4 слайд

  Внимание
  Способность человека сосредоточиться на определённых объектах или явлениях
  

• 5 слайд

  Внимание может быть:
  Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия).
  Произвольным (наличие цели и активное её поддержание посредством силы воли).
  

• 6 слайд

  Концентрация
  Объём внимания
  Устойчивость внимания
  Распределение
  внимания
  Переключение
  внимания
  внимание
  

• 7 слайд

  Концентрация внимания
  Умение сосредоточиться на нужном объекте,
  отдельных его частях или
  признаках, способность
  вникнуть в проблему,
  задачу
  человек отличается хорошей наблюдате-льностью, организо- ванностью
  человек рассеянный, несобранный
  

• 8 слайд

  Концентрация
  Объём внимания
  Устойчивость внимания
  Распределение
  внимания
  Переключение
  внимания
  внимание
  

• 9 слайд

  Объём внимания
  Характеризуется количе- ством одновременно восп-ринимаемых и удерживаемых в сознании объектов
  человеку легче сове-ршать операции сравнения, анализа обобщения, класси-фикации
  человеку трудно од-новременно уви- деть, осознать все необходимые приз- наки вещей и явле- ний, тогда ошибки в решении поставлен-ной задачи весьма вероятны
  
  

• 10 слайд

  Концентрация
  Объём внимания
  Устойчивость внимания
  Распределение
  внимания
  Переключение
  внимания
  внимание
  

• 11 слайд

  Устойчивость внимания
  Возможность длитель-ного сосредоточения на одном и том же объекте, одной и той же проблеме
  человек с устой- чивым вниманием может долго работать, не отв- лекаясь ему нра- вится длительная напряжённая ра- бота
  

• 12 слайд

  Концентрация
  Объём внимания
  Устойчивость внимания
  Распределение
  внимания
  Переключение
  внимания
  внимание
  

• 13 слайд

  Распределение внимания
  Одновременное внима- ние к двум или несколь- ким объектам при одно- временном выполнении действий с ним или наб-людение за ними
  Легко или с тру- дом ребёнку уда -ётся делать нес- колько дел однов-ременно: писать письмо и разгова-ривать, решать за-дачу и отвечать на вопросы, зани-маться работой и наблюдать за ок- ружающими и т.п.
  

• 14 слайд

  Концентрация
  Объём внимания
  Устойчивость внимания
  Распределение
  внимания
  Переключение
  внимания
  внимание
  

• 15 слайд

  Переключение внимания
  Перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной дея- тельности на другую в связи с постановкой но- вой задачи.
  Насколько быстро ребёнок перехо- дит от одного за- нятия к другому, легко ли начинает новое дело, втяги-вается в работу, может ли быстро закончить какое- либо занятие или постоянно возвра-щается к нему в своих мыслях
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается.
  2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
  3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
  4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.)
  5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.
  
  

• 18 слайд

  6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
  7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
  8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
  9. Не может играть тихо, спокойно.
  10. Болтливый.
  

• 19 слайд

  11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
  12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
  13. Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги и одежду).
  14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.
  
  

• 20 слайд

  
  признаки гиперактивности (симптомы
  1, 2, 9, 10)
  
  невнимательности и отвлекаемости
  (симптомы 3, 6—8, 12, 13)
  
   импульсивности (симптомы 4, 5, 11, 14)
  
  Результаты анкетирования:
  

• 21 слайд

  Упражнения
  на развитие внимания
  ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ РЕ ПЯ ШЕ СЕ ВО СЕ ДЕ ВЯ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА ЦУ КО ГО ЛО БА ТЕ РА ТА СИ НО ЛЮ КО БЕ СО НО КА ЧЕ ВЕ РЕ СИ ВА ВИ СА ША МА ША КА ТЯ ЛЯ ЛЮ РА РА ДУ ГА БА БО КА ПА КА РА КЕ ТА ЦУ НА МИ ВЕ ТО РИ ТА ЛЕ НА ВЕ ТА КУ ПА ВЫ СЫ ЛЕ РО СЕ ЛО ЛУ ЖА БА ПА МА ТА РА КА НО ДИ ВА РИ ЧЕ ТЫ ДЕ СЯ ТА СИ КО МЕ РИ КА КИ РИ МЕ РА
  Сосчитай все слоги «БА»
  

• 22 слайд

  Найди и выпиши названия цветов
  маквилегиясколкактусиреньландышкупвль
  нзцастраргладиолусгедргиезжбудка
  лилияцчнияколокольчикрю
  кусрозалюпинастурцияфлоксаим
  полоябархатцыплдсвлну
  хтхризантемарзариткарнпкапион
  

• 23 слайд

  Проверь себя
  маквилегиясколкактусиреньландышкупвль
  нзцастраргладиолусгедргиезжбудка
  лилияцчнияколокольчикрю
  кусрозалюпинастурцияфлоксаим
  полоябархатцыплдсвлну
  хтхризантемарзариткарнпкапион
  
  

• 24 слайд

  Точная копия
  

• 25 слайд

  Найди ошибки в предложениях
  Кот идет под дорожкой.
  Собака вылезла в конуры.
  Таня сидит под стулом.
  Игорь спускается на лестнице.
  На столе лежит красная помидор.
  На яблоне выросли сладкие яблоко.
  Под рекой летит самолет.
  Когда Семен станет младше он пойдет в школу.
  
  

• 26 слайд

  Вставь пропущенные буквы
  Ав-обус, а-лея, ап-ека, бе-ёза, бо-ото,
  яб-око, вет-р, воро-ей, в-ск-есенье,
  вос-ок, ге-ой, го-од, дев-чка, дер-во,
  до-ога, за-ц, завт-ак, ка-анд-ш,
  к-асс,конь-и, к-рова, лопа-а, маши-а,
  мед-едь, м-локо, м-роз, ог-род, ку-ица,,
  о-урец, паль-о, пе-ал, п-сок, по-идор,
  рису-ок, ро-ина, рус-кий, са-оги, са-ар,
  с-бака, со-ока, тет-адь, т-амвай, уче-ик,
  учите-ь, февра-ь, яго-а, я-ык, св-ча.
  
  

• 27 слайд

  Расшифруй слово
  

• 28 слайд

  Прочитай слова, написанные наоборот
  Желтое околбя.
  Паровоз ястичм.
  Желтая акчобаб.
  Красивая анишам.
  Мышь тищип.
  Вишневое еьнерав.
  Старинная агинк.
  Лиса артих.
  Котенок теакуям.
  Синее ером.
  

• 29 слайд

  Проверь себя
  Желтое яблоко .
  Паровоз мчится.
  Желтая бабочка .
  Красивая машина.
  Мышь пищит.
  Вишневое варенье.
  Старинная книга.
  Лиса хитра.
  Котенок мяукает.
  Синее море.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Внимание – это не раз
  и навсегда данное качество.
  Внимание можно и нужно
  развивать!
  

• 32 слайд

  ТЕСТ «Я И МОЙ РЕБЕНОК»
  1. В любой момент оставить свои дела и заняться ребенком?
  2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?
  3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
  4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
  5. Сохранить самообладание, даже если ребенок вывел вас из себя?
  6. Поставить себя на место ребенка?
  7. Поверить хотя бы на минуту, что вы - добрая фея (прекрасный принц)?
  8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
  9. Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
  10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
  11. Выделить ребенку день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет и ни во что не вмешиваться?
  12. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка?
  13. Устоять против детских просьб и слез, если вы уверены, что это каприз?
  
  

• 33 слайд

  Тест.
  Ключ к тесту:
  «А» - 3 очка
  «Б» - 2 очка
  «В» - 1 очко
  

• 34 слайд

  Рекомендации родителям
  Помогите вашим детям стать внимательными.
  Приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
  Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
  Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «школой внимания».
  Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления
  Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное - в обычном, незнакомое – в знакомом.
  

• 35 слайд

  Рефлексия
  «Сегодня на родительском собрании мы поняли, что внимание …»