Презентация родительского собрания "Возрастные особенности детей старшего возраста"

• 1 слайд

  Чему должны научиться старшие дошкольники
  5-6 лет
  к концу учебного года
  
  
  Презентация для родительского собрания
  в группе № 4
  Подготовила: воспитатель Гурова
  Н.В.
  

• 2 слайд

  Основные направления развития детей и образовательные области
  Физическое развитие
  Художественно-эстетическое развитие
  Познавательное развитие
  Социально-коммуникативное развитие
  Здоровье
  Физическое культура
  Художественная литература
  Изобразительное искусство
  Социализация
  Труд
  Мир человека
  Мир природы
  Математические представления
  Моральное воспитание
  Безопасность
  Музыка
  Речевое развитие
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Образовательная область
  «Социально-коммуникативное развитие» «Социализация»
  
  Достижения Ребенка к концу года.
  В игре: Ребёнок заинтересован совместной игрой, эмоциональный фон общения – положительный, согласовывает свои интересы и интересы партнёров; Проявляет интерес к игровому экспериментированию, к развивающим и познавательным играм; В играх с правилами действует в соответствии с игровой задачей и правилами; Знает много игр, считалок.
  В сфере развития социальных представлений, познания себя и других:
  Ребёнок положительно настроен по отношению к окружающим, охотно общается с близкими взрослыми и сверстниками, сдержан по отношению к незнакомым людям;
  Соблюдает общепринятые нормы и правила культуры поведения;
  Чуток по отношению к другим, распознаёт различные эмоциональные состояния, охотно откликается на просьбу помочь, научить чему-либо;
  Интересуется предметным и социальным миром, имеет представления о том, что хорошо и что плохо;
  Проявляет интерес к городу, стране, в которой живёт, знает её название, государственные символы некоторые достопримечательности и события городской жизни, гордится своей страной;
  Испытывает чувство гордости и удовлетворения от хорошо выполненной работы и одобрения старших.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Образовательная область «Труд»
  Достижения ребёнка к концу года.
  
  Ребёнок стремится познать разные виды трудовой деятельности взрослых и отразить свои представления в изобразительной и игровой деятельности, сюжетно-ролевых играх;
  
  Понимает значимость разных профессий, труда родителей, важность использования техники, различных машин и механизмов в труде;
  
  Бережёт труд взрослых, старается оказывать посильную помощь в их трудовой деятельности;
  
  Самостоятелен в самообслуживании;
  
  Добивается результата труда, с небольшой помощью взрослого успешно решает интеллектуально-творческие задачи при создании поделок, экспериментировании с материалами, конструировании;
  
  У ребёнка сформированы основы культуры труда (бережное отношение к инструментам, рациональное использование материалов, уборка рабочего места).
  
  
  

• 5 слайд

  
  Образовательная область «Познавательное развитие» «Мир природы»
  Достижения ребенка к концу года.
  
  Сформированность представлений о живой и неживой природе, сезонных изменениях в ней и деятельности человека;
  Растениях, грибах, животных как представителях живого в мире природы; их основных жизненных функциях и потребностях, среде обитания;
  О природных сообществах животных и растений, их взаимосвязи и особенностях приспособления к среде обитания и сезонным изменениям в ней;
  Человеке как живом существе, его сходстве с другими живыми существами и отличиях; природоохранной деятельности человека;
  О ценности природы как среде жизни человека..
  
  
  

• 6 слайд

  Высокий уровень развития математических представлений предполагает:
  
  Умение самостоятельно обследовать, сравнивать, сопоставлять, геометрические тела и фигуры, по длине, ширине, высоте, объёму, массе;
  Определять своё местонахождение среди окружающих предметов и направление движения (прямо, влево, ближе, внутрь круга и т. д.);
  Освоение временных отношений (дни недели, части суток, название месяцев);
  Освоение количественного и порядкового счёта в пределах 10 и цифр от 0 до 9; сравнение чисел, уравнивание неравенств; определение состава чисел из единиц и двух меньших в пределах 5;
  Умение измерять временные отрезки (5 – 10 минут) с помощью песочных часов, а расстояние – условной меркой;
  Представление о неизменности количества и величины (массы, объёма) независимо от условий;
  

• 7 слайд

  »
  Образовательная область «Речевое развитие»
  Сочинение сюжетных рассказов по картине и из личного опыта в соответствии с логикой повествования;
  Внимательное выслушивание рассказов сверстников, вычленение речевых ошибок и доброжелательно их исправление;
  В ОВЛАДЕНИИ СЛОВАРЁМ
  Освоение и использование в речи новых слов (названий профессий, учреждений , техники, инструментов труда; слов, обозначающих оттенки цвета; личностные характеристики человека (честность, справедливость, доброта), его состояния и настроения; объединение предметов в группы на основе существенных признаков и называние их (мебель, овощи, транспорт);
  
  Достижения ребенка к концу года.
  В СВЯЗНОЙ РЕЧИ
  Самостоятельное построение игровых и деловых диалогов, пересказ литературных произведений;
  В описательных рассказах – точный и правильный подбор слов, с использованием прилагательных и наречий;
  
  

• 8 слайд

  В ОВЛАДЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧЬЮ
  Использование основных грамматических правил русского языка; грамматически правильное употребление несклоняемых существительных; слов, имеющих только множественное или единственное число; образование слов с помощью суффиксов;
  В РАМКАХ ОСВОЕНИЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
  Чистое и правильное произношение звуков родного языка в повседневном общении и при звуковом анализе слов;
  Самостоятельное использование средств интонационной выразительности ;
  ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
  Дети узнают термины «слово», «звук», «буква», «предложение», «гласный и согласный звуки», «звуковой анализ слова»;
  Учатся делить слова на слоги, составлять схемы слов;
  Определять количество слов в предложении и составлять предложения с заданным количеством слов;
  В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ОВЛАДЕНИЯ НОРМАМИ РЕЧИ ДЕТИ учатся самостоятельно выполнять основные правила речевого этикета при приветствии, прощании, знакомстве, обращении с просьбой; правильно использовать невербальные средства общения (мимику, позу, жесты);
  Знакомятся с правилами телефонного этикета, нормами поведения в музее, театре, кафе.
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Овладение техническими умениями изобразительного искусства
  
  В рисовании: применение различных материалов и инструментов (пастель, мелки, акварель, витражные краски, гелиевые ручки, фломастеры), пользование палитрой, создание новых цветовых тонов и оттенков; различные способы рисования кистью (всем ворсом, концом кисти, примакиванием и т. д.)
  В аппликации: использование различных материалов (бумаги, ткани, природных и бросовых материалов); освоение техники симметричного и ажурного вырезания, обрывной и объёмной аппликации, коллажа; вырезание кругов и овалов, коротких и длинных полосок и т. д.
  В лепке: применение различных материалов (пластилин, тесто, снег, песок, воск); создание объёмных и рельефных изображений (рисование пластилином, отпечатки, рисунок стекой); лепка конструктивным и смешанным способом, сглаживание поверхности предмета, вылепливание мелких деталей; создание многофигурных композиций;
  В конструировании: освоение техники оригами, конструирования из природного и бросового материала, создание построек различного назначения из пластмассового, деревянного, металлического конструктора
  Образовательная область
  «Художественно-эстетическое развитие»
  

• 10 слайд

  Образовательная область «Здоровье».
  Достижения ребёнка к концу года.
  Ребёнок стремится беречь своё здоровье и здоровье окружающих, знает, как можно поддержать, укрепить и сохранить здоровье;
  Умеет обслужить себя и владеет элементарными навыками личной гигиены;
  Умеет определить состояние своего здоровья, назвать и показать, что именно у него болит;
  Владеет культурой приёма пищи, различает полезные и вредные для здоровья продукты питания, разумно употребляет их;
  Умеет выполнять дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, утреннюю гимнастику, некоторые закаливающие процедуры;
  Различает некоторые съедобные и ядовитые грибы, ягоды, травы, правильно ведёт себя в лесу;Готов оказать элементарную первую помощь себе и другому (промыть и обработать ранку, обратиться за помощью к взрослому).
  
  
  

• 11 слайд

  Образовательная область «Безопасность»
  Достижения ребёнка к концу года.
  Ребёнок проявляет интерес к правилам безопасного поведения, может привести примеры правильного поведения в отдельных опасных ситуациях;
  Под присмотром взрослого умеет пользоваться опасными бытовыми предметами (ножницы, иголки) и электроприборами (магнитофон, телевизор, пылесос);
  Осторожен при общении с незнакомыми животными;
  Соблюдает правила дорожного движения, правильно ведёт себя в транспорте;
  Правильно ведёт себя на воде, на солнце;
  Не вступает в контакт с незнакомыми людьми на улице;
  В случае возникновения неожиданных, опасных для жизни и здоровья ситуаций, умеет привлечь внимание взрослого.
  
  

• 12 слайд

  Дорогие родители! Теперь Вы знаете, какая большая работа предстоит нам в этом году. И для того, чтобы она была интересной для всех и плодотворной, нам просто необходима Ваша помощь! Поэтому мы очень просим Вас быть внимательными к нашим повседневным заботам, интересоваться нашими делами, не отказывать в посильной помощи. И тогда мы станем самыми-самыми лучшими!
  

Краткое описание документа:

Родительское собрание"Возрастные особенности детей старшего возраста"

Ход собрания: 1.возрастные особенности детей старшего возраста

2.презентация какие особенности детей

3.правила безопасности по ПДД

4.ВЫБОР РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

5.отчет родительского комитета

6.участие в конкурсах, происходящих за пределами детского сада