Презентация "Роль природных модулей полисенсорного сада в развитии речевой культуры ребенка

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  НОВОУРАЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА - ДЕТСКИЙ САД
  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «РОСТОК»
  Роль ПРИРОДНЫХ модулей полисенсорного сада в развитии речевой культуры ребенка
  Зайцева
  Валерия Валентиновна
  учитель-логопед
  высшей квалификационной категории,
  детский сад № 35
  2017 год
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  .
  «Природа так обо всём позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться»
  Леонардо да Винчи
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проект
  «Сенсорный сад - «Удивительный мир вокруг нас!»
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мариелла Зейц
  Игры с песком
  «Обыкновенный песок – это нечто волшебное… Трудно найти человека, которому слово «песок» тотчас не навеяло бы живые воспоминания из детства.»
  М. Зейц
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Поиск сокровищ»
  
  Просеять цветной песок сквозь пальцы
  
  Разложить на песке в определённой последовательности камни, природные материалы
  
  Положить ладошки на песок и рассказать о своих ощущениях
  Отпечатки ладошек, кулачков, рёбер ладоней
  Игры с песком
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Упражнение
  «Звучалочки-ощущалочки»
  Упражнение
  «Ладошки-звучалочки»
  Игры для коррекции звукопроизношения
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Мешочки-ощущалочки»
  «Камушки-звучалочки»
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Приёмы обследования
  предмета с цель выявления его свойств и качеств
  
  Тактильное ощущение
  Прикосновение (температура влажность предмета)
  Надавливание (упругость твердость предмета)
  Взвешивание на руке (тяжесть предмета)
  Подбрасывание в воздухе (легкость предмета)
  Ощупывание (качество поверхности)
  Обхват всеми пятью пальцами (крупные предметы, плоды)
  Прикосновение ладонью или двумя пальцами (мелкие предметы, зерно, песок, соль)
  
  Вызывание звуков
  Постукивание одним или несколькими пальцами
  Встряхивание предмета рядом с ухом
  Потирание (быстрые движения по поверхности предметы ладошкой. Пальцами)
  Мнущие движения (сминание предмета)
  Уронить предмет на пол
  Подуть в отверстие предмета
  Зрительное ощущение
  Рассматривание предмета в покое
  Рассматривание предмета в движении
  Рассматривание предмета вблизи (поднести к глазам)
  Рассматривание предмета на расстоянии (отдалить предмет от себя)
  Обонятельные ощущения
  Принюхиваться
  Подгонять запах к носу ладошкой
  Не подносить предмет к носу и не втягивать воздух носом!
  Вкусовое ощущение
  Попробовать «на зубок»
  Попробовать на кончике языка
  Погонять по языку
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Фонетическая ритмика.
  Самомассаж органов чувств
  

• 12 слайд

  Интерактивная игра
  «Отгадай насекомое по звуку»
  

• 13 слайд

  «Студия звукозаписи»
  «Полёт жука в летний день»
  

• 14 слайд

  Благодарю
  за внимание!