Презентация "Роль развивающих игр для детей 2-3 лет"

• 1 слайд

  Роль развивающих игр для детей 2-3 лет
  

• 2 слайд

  Сенсорное развитие ребенка
    Сенсорное развитие ребенка в развивающей игре происходит в неразрывной связи с развитием у него логического мышления и умения выражать свои мысли в слове. Чтобы решить игровую задачу, требуется сравнивать признаки предметов, устанавливать сходство и различие, обобщать, делать выводы. Таким образом развивается способность к суждению, умозаключению, умение применять свои знания в разных условиях.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Сенсорное развитие нужно начинать с раннего возраста. Я работаю в младшей группе с детками 2-3 лет и считаю, что пик сенсорного развития приходится именно на этот возраст. Дети в этом возрасте очень быстро схватывают.
  Главными направлениями деятельности в этом возрасте является предметная, которая направлена на то, чтобы изучать и овладевать различными способами действий с любыми неопасными предметами. Сегодня я хочу представить вашему вниманию маленькую картотеку дидактических игр, которую изготовили родители моих воспитанников своими руками, направленных на сенсорное развитие малышей моей группы
  

• 4 слайд

  «Укрась новогоднюю ёлку и снеговика»
  Цель . Вызвать интерес к различным способам лепки. Учить работать с материалом. Развивать чувство формы, цвета, ритма, композиции.
  Формировать у детей изобразительные умения и творческие способности Развивать уверенность в своих силах. Развивать мелкую моторику рук. Получать удовольствие во время работы.
  

• 5 слайд

  «Наша тучка дождик льёт»
  ( рисование ватными палочками) Цель . Вызвать интерес к нетрадиционным способам рисования. Учить работать с материалом. Развивать чувство формы, цвета, ритма, композиции.
  Формировать у детей изобразительные умения и творческие способности. Развивать мелкую моторику рук. Получать удовольствие во время работы.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Где у ёжика колючки?»
  (нарисовать или сделать из пластилина)
  Формировать у детей изобразительные умения и творческие способности Развивать уверенность в своих силах. Развивать мелкую моторику рук. Получать удовольствие во время работы.
  

• 8 слайд

  «Разноцветные колючки»
  Цель: Развивать умение детей различать цвета и использовать название цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.
  

• 9 слайд

  Игра «Накорми зверюшек»
  Цель игры: закрепить знания детей о том, что едят животные, развивать речь, мелкую моторику.
  
  

• 10 слайд

  « Где чьи уши?»
  Цели и задачи:
  закреплять понятия «домашние животные», «дикие животные»;
  развивать понятийное мышление и обогащать словарный запас;
  стимулировать речевую активность детей;
  развивать зрительное восприятие (цвета, формы, размера);
  закреплять умение детей соотносить предметы по двум признакам: форме и цвету;
  развивать навыки ориентировки в пространстве;
  
  

• 11 слайд

  « Где чьи уши?»
  Цели и задачи:
  стимулировать речевую активность детей;
  развивать зрительное восприятие (цвета, формы, размера);
  развивать навыки ориентировки в пространстве;
  

• 12 слайд

  
  
  «Чего не хватает?»
  
  
  (Игры с бельевыми прищепками) Цель: Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, речь.
  

• 13 слайд

  Найди пару
  Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Развивать умение детей различать цвета и использовать название цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.
  
  

• 14 слайд

  « РАССТЕГАЛОЧКА,ЗАСТЕГАЛОЧКА»
  

• 15 слайд

  «Построй по величине»
  Игра направлена на ознакомление детей с понятиями: «большой»,«поменьше»,«маленький». Дети учатся раскладывать матрёшек по росту, паровозики по размеру: от большего к меньшему, и наоборот.
  

• 16 слайд

  Д/и «Заплатки»
  Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете. Развивать мелкую моторику рук, внимание.
  

• 17 слайд

  Подбери гайку к болту
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете. Развивать мелкую моторику рук, внимание.
  
  

• 18 слайд

  КТО ВЫЛУПИЛСЯ ИЗ ЯЙЦА?
  Цель: Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности;
  Способствовать развитию познавательной сферы ребёнка, формировать умение находить общие признаки, выделять различия (мир
  животных и птиц).
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Игра-шнуровка.
  Игровое пособие направлено на развитие мелкой моторики руки, утончения движений пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации и последовательности действий.
  Является хорошей подготовкой руки к письму, тренирует усидчивость, часто такая игра успокаивает ребенка.
  Ловкость рук я развиваю
  Со шнуровкою играю.
  Тренирую логику И мелкую моторику!
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Д/и « Поезд»
  Цель: Развитие зрительного восприятия; Закрепление знания основных цветов  (красный, жёлтый, зелёный, синий);
  Развитие мыслительной операции (сравнение) Развитие мелкой моторики.
  

• 23 слайд

  Д/и « Найди предмет такого - же цвета»
  Цель игры: Формировать умение детей различать и называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий, умение выделять цвет предметов, сравнивать предметы по цвету, выбирать из группы предметы заданного цвета и распределять их по группам. Развивать у детей речь, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.
  

• 24 слайд

  Д.и. «Найди предмет такого - же цвета»
  Цель игры: Формировать умение детей различать и называть основные цвета , сравнивать предметы по цвету, выбирать из группы предмет заданного цвета и распределять их по группам.
  

• 25 слайд

  « Сложи яйцо»
  

• 26 слайд

  « Цветочная поляна»
  Игры с пуговицами способствуют развитию мелкой моторики, координации движений, глазомера, концентрации внимания, усидчивости, закрепляют знание цветов .
  

• 27 слайд

  «Вкладыши»
  

• 28 слайд

  «Сложи пазлы»
  

• 29 слайд

  Развивающая игра
  Развивающая игра - не любые действия с дидактическим материалом и не игровой прием на обязательном учебном занятии, а специфическая, полноценная и
  достаточно содержательная для детей деятельность. Она имеет свои побудительные мотивы и свои способы действий.
  Цель игры должна формулироваться как развитие определенных
  психических процессов или способностей ребенка, а не как передача
  конкретных знаний, умений и навыков.
  Каждая игра – это общение ребёнка со взрослым, с другими детьми;
  это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успеху
  сверстника, и стойко переносить свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка, выдумка и фантазия – только в этом случае наши игры будут полезны для развития ребёнка.
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

Краткое описание документа:

Всестороннее развитие, развитие речи нужно начинать с раннего возраста. Я работаю в младшей группе с детками 2-3 лет и считаю, что пик сенсорного развития приходится именно на этот возраст. Дети в этом возрасте очень быстро схватывают.

Главными направлениями деятельности в этом возрасте является предметная, которая направлена на то, чтобы изучать и овладевать различными способами действий с любыми неопасными предметами. Сегодня я хочу представить вашему вниманию картотеку дидактических игр, которую изготовили родители моих воспитанников своими руками, направленных на сенсорное развитие малышей моей группы