Презентация Сетевой внеурочный проект "Тропою предков"

• 1 слайд

  Сетевой внеурочный проект «Төрґт эйгэ ситимэ»
  Тропою предков
  Авторы: Баева Ф.Е., Халгаева Л.И. - учителя начальных классов Черкехской средней общеобразовательной школы имени П.А.Ойунского
  Варламова А.Е. – учитель начальных классов Усть-Таттинской средней общеобразовательной школы имени Н.Д.Неустроева Республика Саха (Якутия), Таттинский улус
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  Сегодня на почве безвременья вырастает поколение, у которого нет корней. Корни – это уважительное отношение к прошлому, культуре Большой и Малой Родины, представления о ценностях народов многонациональной России.
  Неслучайно идет интерес к регионализации образования. Это предусмотрено и ФГОС и программой Духовно-нравственного воспитания и продиктовано идеями поликультурного образования. Именно вовлечение детей и подростков в активную исследовательскую работу на стыке учебных дисциплин и краеведения позволит максимально решить эту проблему,
  сформировать этические компетенции, понимание и осознание бережного отношения к историко-культурному наследию, родной литературе и толерантности.
  

• 3 слайд

  Проблема
  В средних образовательных учреждениях недостаточно освещаются многие вопросы истории, родной литературы, интерес к этим вопросам в обществе растет и требует научного подхода. Но нет достаточного количества учебных, методических и дидактических материалов.
  Отсутствуют ресурсы, позволяющие привлечь учащихся к интересной совместной работе (в
  том числе с участниками из других образовательных учреждений), с возможностью обработки данных с ИКТ-технологиями, при этом показать важность гармоничного развития (как в направлении гуманитарных, так и технико-математических дисциплин).
  

• 4 слайд

  Цель
  Разработка сетевого внеурочного проекта, который будет сочетать знакомство с
  различными формами и методами исследовательской, проектной деятельности, взаимодействие с обучающимися другой школы, а так же активное знакомство с историей и литературой родного края на
  основе информационно-коммуникационных технологий.
  

• 5 слайд

  Задачи
  - Повышение собственного профессионального уровня в этом направлении.
  - Подбор дидактического материала (на основе
  самостоятельных авторских разработок).
  - Подбор форм проведения занятий соответствующих
  ФГОС, СанПин, правилам безопасного интернета,
  возрастным особенностям.
  - Систематизация педагогического опыта;
  -Подбор доступных инструкций пользования
  сервисами, соответствующими правилам;
  -Подготовка видео-фото-аудио-материалов по
  соответствующим темам;
  

• 6 слайд

  Инновационность проекта заключается в том, что предполагает более полноценное использование педагогического потенциала в практической работе, знакомство с результатами своей работы всех участников проекта, в рамках реализации системно-деятельностного подхода. А так же других форм исследовательской деятельности в сочетании с освоением современных технологий
  Данный проект подразумевает удаленное взаимодействие участников проекта между
  участниками из других образовательных организаций
  

• 7 слайд

  Планы, перспективы
  Данный проект пока рассчитан на познавательные блоки, включающие знакомство с историей и литературой родного края: 7-11 ноября 2016г. (в ОУ-9ч); 27-31 марта 2017г. (С.Усть-Татта – 13ч); 2-6 июня 2017г (с.Черкех – 22ч.)
  Мы планируем на этом не завершать идею сетевого инфомационно-краеведческого взаимодействия, и продолжить его в следующих временных границах: ноябрь 2017г. (в ОУ); март 2018г. (с.Харбалах); июнь 2018г. (с.Чычымах); ноябрь 2018г. (в ОУ); март 2019г. (с. Жоксогон); июнь 2019г. (с.Ытык-Кюель); разработать практическое взаимодействие при осуществлении экспериментальной работы с другими ОУ.
  Таким образом, за несколько лет мы сможем пройти весь курс истории и литературы родного края.
  

• 8 слайд

  Возраст
  Проект ориентирован на заинтересованных обучающихся 3-5 классов ОУ, творческих методических объединений, учителей начальных классов, а также родителей.
  

• 9 слайд

  После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
  Личностные
  Самоопределение:
  -готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
  -самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
  -гражданская идентичность в форме осознания себя как гражданина России, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
  

• 10 слайд

  Смыслообразование:
  -самооценка;
  - целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы,
  народов, культур и религий;
  Нравственно-этическая ориентация:
  - уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
  - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
  -этическая компетенция, ценности многонационального российского общества.
  

• 11 слайд

  Метапредметные
  Регулятивные:
  -умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
  -умение контролировать и оценивать свои действия;
  Познавательные:
  -умение осуществлять информационный поиск , сбор и выделение существенной информации из
  различных информационных источников;
  -умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
  интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
  -владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
  -проявление инициативы и самостоятельности в обучении
  -умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов,
  практических задач
  

• 12 слайд

  Коммуникативные:
  -умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем
  -умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
  -проявлять активность во взаимодействии
  Предметные
  -знания по истории Малой Родины;
  -причинно-следственные связи, умение формировать ленту времени
  - умение искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках
  информацию о событиях и явлениях прошлого, способность определять и аргументировать своё
  отношение к ней;
  - уважение к историческому наследию якутов;
  -знание знаменитых людей своего родного села, улуса;
  - знание знаменитых писателей своего села, улуса и т.д.
  

• 13 слайд

  Планирование проекта
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд