Презентация "Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка"

• 1 слайд

  Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка Селямиева Э.А. учитель начальных классов МКОУ «БСОШ №5 с русским и крымскотатарским языками обучения»

• 2 слайд

  Основные этапы в работе со словарным словом: 1. Знакомство с новым словарным словом. 2.Работа над слуховым образом словарного слова. 3.Запись слова с окошком. 4.Работа над зрительным образом словарного слова.

• 3 слайд

  Порядок работы по ознакомлению со словарным словом: -постановка цели; - предъявление нового слова, чтение, уточнение его значения, частичный звуко-буквенный анализ с целью выделения орфограммы; -орфографическое проговаривание, запись слова, выделение орфограммы в записанном слове ; -сообщение учителем или учащимися этимологической справки; -подбор однокоренных слов; -составление словосочетаний или предложений с изученным словом, комментированная запись .

• 4 слайд

  Примеры словарных слов и ассоциативных образов: 1.Подбор ассоциативных рядов слов: гАзета - бумАга кАпуста - зАяц кОнцерт - нОта сОбака - хвОст кОрабль - вОлны  

• 5 слайд

  2. Создание схематичных рисунков в «опасных» местах: ГУРЕЦ ЯГДА ПМИДОР ЯБЛ К ПРТРЕТ РЕХ

• 6 слайд

  Орфографические упражнения со словарными словами: -Вставьте пропущенные буквы: На плечи-л..паты- Были мы с..годня И в поле, р..бята! В молодом саду. Р..боте мы рады Ур..жай х..роший И отдыху рады! В нынешнем году.

• 7 слайд

  Стихи –опоры Запах, запад и закат Пишем , дети, с буквой А. Задания на замену развёрнутого определения одним словом: -Шестой день недели; -водитель автомобиля; -приветствие при встрече; -второй месяц осени; -огородное растение, растущее кочаном.

• 8 слайд

  Упражнения фонетического характера: 1.Выпиши слова, в которых есть мягкие согласные. В..робей , м..роз, п..нал, п..ртрет, д..рога. с..рень. 2. Выпишите слова, где есть парные согласные: Д..ревня,в..рона, лаг..рь, р..бята,р..стение, б..рег. 3. Запишите слова, располагая их в алфавитном порядке: П..ртрет, к..(л,лл)екция, р..монт, ..дание, ..вт..м..биль, за..ц, уч..ник, ящ..рица. 4.Запишите слова, состоящие из двух слогов, трёх слогов. 5.Выпишите из словаря в алфавитном порядке слова на заданную тему(«Овощи», «Одежда», «Животные»).

• 9 слайд

  5.Игра «Догадайся, что за слово» (ворона, сорока, корова, молоко, дорога, солома)   О   О       О   О       О   О       О   О       О   О    

• 10 слайд

  6. Игра «Кто придумает больше слов из букв»   ГОРОД, ГЕРОЙ, ГОРОХ, ДЕРЕВНЯ   Х Й Е О В Г Я Д Р Н

• 11 слайд

  7. Собери словарное слово из слогов: КА, ЗА, МО, ПУС, РОЗ, ТА, ТРАК, БЕ, ТОР, РЁ

• 12 слайд

  Словообразовательные упражнения 1.От слов машина, солома, картина образуйте новые слова с суффиксом –к- 2.Игра «Найди лишнее слово» Яблоко, яблочный, яблоня, яблочко, яблоки. 3.Подбери к словарным словам однокоренные слова разных частей речи. Рисунок ( рисовать, нарисованный, рисуночек) Мороз (морозный, морозит, заморозки) Адрес ( адресный, адресок, адресовать)

• 13 слайд

  Морфологические упражнения со словарными словами 1.Выпишите из словаря пять существительных, пять прилагательных, пять глаголов. 2.Выпишите из словаря по пять существительных 1-го склонения, 2-го склонения, 3-го склонения. 3.Составьте словосочетания. Определите падеж прилагательных. В..р..бей (какой?), к..р..ва (какая?), газете(какой?), ракетой(какой?).

• 14 слайд

  Синтаксические упражнения 1. Составьте предложения с данными словами: Горизонт, ребята, дорога,берёза. 2.Составь с данными словами различные по цели высказывания предложения: повествовательные, вопросительные, побудительные. 3.Выпишите из данных предложений словосочетания со словарным словом: В поле стояла кудрявая берёза.

• 15 слайд

  Упражнения лексического характера 1.Выпишите из словаря слова по теме «Птицы», «Овощи», «Домашние животные» и другие. 2. Сгруппируй слова по темам. Малина, пенал, рябина, яблоко, карандаш, тетрадь, земляника, класс, арбуз.