Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второго поколения"

Презентация "Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второго поколения"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второ...
Вводная часть Цели работы: Выявить сущность современного урока, проанализиров...
План Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории...
Афоризмы и мысли великих людей Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам м...
Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории Конц...
Урок как основная форма организации учебного занятия Урок – такая форма орган...
Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможно...
Тенденции развития современного урока Василевская Е.В., доцент, к.п.н. Соврем...
Требования к современному уроку в условиях ФГОС Цели урока задаются с тенденц...
Требования к современному уроку Принятие и поощрение выражаемой учеником пози...
Роль учителя в подготовке и проведении современного урока Учитель должен спла...
Обучающийся на современном уроке Ученик – субъект учебной деятельности Умение...
Типология современных учебных занятий Урок первичного предъявления новых знан...
Нетрадиционные виды уроков 1. «Урок-турнир», «урок-салон», «урок-путешествие»...
Блочная структура урока Организационный блок Проблемно-мотивационный блок Инф...
Организационный блок Ожидаемые результаты (цель, задачи); Инструкции и поясне...
Организационный блок Цель урока: ответ на вопрос «Зачем? Ради чего?»; обобщен...
УРОК Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты На...
Предметные результаты История России. Всеобщая история:
Предметные результаты История России. Всеобщая история:
Мотивация к изучению темы: Интерес к изучаемым вопросам; Умение формулироват...
Информационный блок Основное содержание урока. Источники информации: слово уч...
Деятельность учащихся Нахождение информации (работа с источниками); Организац...
Оценочный блок: оценка результатов деятельности Стартовая диагностика знаний...
Рейтинговая система оценки учебных достижений учащихся лицея Роль рейтинговой...
Рефлексия Рефлексия — это самоанализ, самооценка, "взгляд внутрь себя". Приме...
Рефлексия Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я...
Из личного опыта работы: проблемно-мотивационный блок Уроки: «Люди и события...
Люди и события смутного времени: Восстание под предводительством Ивана Исаеви...
Иван Исаевич Болотников Из «Нового летописца»: «…Бысть в лето 7115 году (1607...
Дискуссионность темы: Восстание под предводительством И.И.Болотникова Граждан...
Крестьянские войны в России Культ природы Политеизм «Московский народ раз в с...
Международные отношения в 1930-ые годы. Внешние вызовы и изменение внешней по...
Первая мировая война 1августа 1914 – 11 ноября 1918гг. Искалечено-20 млн. Пог...
Вторая Мировая война 1сентября 1939 – 2 сентября 1945 Призвано в армии-110 мл...
Цель урока: 1.рассмотреть, как складывались международные отношения накануне...
Использование современных технологий обучения
Информационно-коммуникационные технологии в обучении Информационные технологи...
Информационные технологии в обучении истории и обществознания возможность ис...
Техническая оснащенность учебного процесса, использование информационных техн...
Использование информационных технологий. - Мультимедийные презентации; Видео...
Электронные пособия для учителя истории и обществознания: 1. Рабочая программ...
Интерактивные технологии Интерактивные методы обучения – это система правил о...
Формы интерактивных занятий: - интерактивная работа в группах; - творческие о...
Нетрадиционные уроки
Викторина по истории для учащихся 7 класса Ерощева Инна Васильевна, МБОУ «Лиц...
Урок «XVII век в истории России»
Гражданское и патриотическое воспитание на уроках истории
Гражданское и патриотическое воспитание учащихся на уроке Изложение материала...
Технологическая карта урока Технологическая карта — это новый вид методическо...
Из личного опыта работа. Урок «Познание мира»
Урок-игра, посвященный 20-летию Конституции РФ, 11 класс.
Урок, посвященный 700-летию Сергия Радонежского.
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте...
1 из 54

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второ
Описание слайда:

Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второго поколения. Ерощева Инна Васильевна, учитель истории, обществознания, права МБОУ «Лицей №1», города Тулы

№ слайда 2 Вводная часть Цели работы: Выявить сущность современного урока, проанализиров
Описание слайда:

Вводная часть Цели работы: Выявить сущность современного урока, проанализировать общие требования к современному уроку истории в контексте требований ФГОС образования второго поколения. Задачи: 1. Опираясь на исследования современных педагогов, выявить тенденции развития современного урока, его отличия от традиционного урока. 2. Рассмотреть роль учителя в подготовке и проведении современного урока. 3. Рассмотреть типологию и структуру разных типов урока. 4. Поделиться собственным опытом проведения различного типа уроков.

№ слайда 3 План Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории
Описание слайда:

План Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории. Тенденции развития современного урока. Требования к современному уроку в условиях ФГОС. Блочная структура урока. Из личного опыта проведения уроков истории. Использование современных технологий на уроке. Гражданское и патриотическое воспитание учащихся на уроке. Список использованной литературы.

№ слайда 4 Афоризмы и мысли великих людей Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам м
Описание слайда:

Афоризмы и мысли великих людей Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. Константин Кушнер «Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг». К.Д. Ушинский.

№ слайда 5 Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории Конц
Описание слайда:

Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность учителя истории Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории «ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ» Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России 2010 г. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», 2013 г. Федеральные государственные образовательные стандарты

№ слайда 6 Урок как основная форма организации учебного занятия Урок – такая форма орган
Описание слайда:

Урок как основная форма организации учебного занятия Урок – такая форма организации педагогического процесса, при которой педагог в течении установленного времени руководит коллективной познавательной деятельностью постоянной группы учащихся (классов) с учетом особенностей каждого из них, используя виды, средства, методы работы, создающие благоприятные условия для того чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников. (А.А.Вагин) Что такое урок?

№ слайда 7 Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможно
Описание слайда:

Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Ю.А. Конаржевский, д.п.н.

№ слайда 8 Тенденции развития современного урока Василевская Е.В., доцент, к.п.н. Соврем
Описание слайда:

Тенденции развития современного урока Василевская Е.В., доцент, к.п.н. Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

№ слайда 9 Требования к современному уроку в условиях ФГОС Цели урока задаются с тенденц
Описание слайда:

Требования к современному уроку в условиях ФГОС Цели урока задаются с тенденцией передачи функций от учителя к ученику; Систематическое обучение детей осуществлять рефлексивное действие; Использование форм, методов, приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе; Технология диалога: обучении учащихся умению ставить вопросы; Сочетание репродуктивной и проблемной форм обучения; Формирование контрольно-оценочной деятельности обучающихся; Систематическая работа по осмыслению учебного материала всеми учащимися; Оценивается реальное продвижение каждого ученика, поощряются и поддерживаются минимальные успехи; Специальное планирование коммуникативных задач урока;

№ слайда 10 Требования к современному уроку Принятие и поощрение выражаемой учеником пози
Описание слайда:

Требования к современному уроку Принятие и поощрение выражаемой учеником позиции, обучение корректным способам ее выражения; Создание атмосферы сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта на каждом уроке; Постоянное, глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» через отношения, совместную деятельность на уроке. Учитель - ученик Урок Поиск истины в совместной деятельности

№ слайда 11 Роль учителя в подготовке и проведении современного урока Учитель должен спла
Описание слайда:

Роль учителя в подготовке и проведении современного урока Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; в центре внимания урока - дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи; урок истории должен способствовать формированию у учащихся ценностных ориентаций, направленные на воспитание патриотизма, гражданственности и межнациональной толерантности. Компетентный педагог - это специалист, овладевший профессиональными знаниями и умениями, способный не только проектировать свою деятельность, но управлять педагогическим процессом, чутко реагируя на любые изменения образовательного процесса.

№ слайда 12 Обучающийся на современном уроке Ученик – субъект учебной деятельности Умение
Описание слайда:

Обучающийся на современном уроке Ученик – субъект учебной деятельности Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, работать в группе

№ слайда 13 Типология современных учебных занятий Урок первичного предъявления новых знан
Описание слайда:

Типология современных учебных занятий Урок первичного предъявления новых знаний или УУД; Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями; Урок применения предметных ЗУНов и УУД; Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов и УУД; Урок повторения предметных ЗУНов или закрепления УУД; Контрольный урок; Коррекционный урок; Комбинированный урок  

№ слайда 14 Нетрадиционные виды уроков 1. «Урок-турнир», «урок-салон», «урок-путешествие»
Описание слайда:

Нетрадиционные виды уроков 1. «Урок-турнир», «урок-салон», «урок-путешествие», «экскурсия в музей»; 2. «Брифинг», «пресс-конференция», «урок-презентация», «съезд», «круглый стол», «урок-аукцион»; 3. Кино-, теле-, видеоуроки 4. Уроки самоопределения, уроки самореализации (защита творческих работ); 5. Урок-исторический портрет, урок-суд; 6. Урок-дискуссия, урок проблемных поисков, урок интеллектуальных раздумий 7. Модульный урок

№ слайда 15 Блочная структура урока Организационный блок Проблемно-мотивационный блок Инф
Описание слайда:

Блочная структура урока Организационный блок Проблемно-мотивационный блок Информационный блок Аналитический блок Оценочный блок Рефлексивный блок (линейная модель)

№ слайда 16 Организационный блок Ожидаемые результаты (цель, задачи); Инструкции и поясне
Описание слайда:

Организационный блок Ожидаемые результаты (цель, задачи); Инструкции и пояснения; Вводное слово учителя; Распределение по группам; Выработка правил работы (определение норм, процедур работы); Конструирование пространства урока (формы работы и ресурсы).

№ слайда 17 Организационный блок Цель урока: ответ на вопрос «Зачем? Ради чего?»; обобщен
Описание слайда:

Организационный блок Цель урока: ответ на вопрос «Зачем? Ради чего?»; обобщенный образ максимально желаемого достижения (результата); Задачи урока: формулируются через глаголы (объяснить, изучить, рассмотреть, обобщить, узнать, сравнить, закрепить, расширить представления, сопоставить, обсудить и т.п.); задачи могут быть дидактическими или обучающими, деятельностными, ценностными; относятся к организации занятия, к содержанию темы, к деятельности учащихся и учителя на занятии, к подведению итогов, к оцениванию и обсуждению (рефлексии); Ожидаемые результаты: Связаны с целями и задачами; могут разделяться на предметные, метапредметные и личностные; соотносятся с компонентами знаний, умений и навыков, ценностных ориентиров; возвращение к ним в конце занятия может быть проведено в ходе рефлексии

№ слайда 18 УРОК Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты На
Описание слайда:

УРОК Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Направленность урока на результаты

№ слайда 19 Предметные результаты История России. Всеобщая история:
Описание слайда:

Предметные результаты История России. Всеобщая история:

№ слайда 20 Предметные результаты История России. Всеобщая история:
Описание слайда:

Предметные результаты История России. Всеобщая история:

№ слайда 21 Мотивация к изучению темы: Интерес к изучаемым вопросам; Умение формулироват
Описание слайда:

Мотивация к изучению темы: Интерес к изучаемым вопросам; Умение формулировать проблемы для рассмотрения (проблемная ситуация); Направленность на социальный опыт учащихся Оригинальность формы подачи материала Возможность для обсуждения, высказывания собственной точки зрения Способы проведения мотивации: Создание проблемной ситуации; Работа с высказыванием афоризмом); Работа с понятиями (терминами); Анализ документа (текста); Графическое изображение, рисунок, картина Мотивация (побуждение) – динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. Проблемно-мотивационный блок

№ слайда 22 Информационный блок Основное содержание урока. Источники информации: слово уч
Описание слайда:

Информационный блок Основное содержание урока. Источники информации: слово учителя; книга (учебник, энциклопедия, сборник документов); электронные видеоматериалы; раздаточный материал; музыкальные фрагменты; иллюстративный материал (портреты, картины и др.); картографический материал; Графические источники (схемы, диаграммы) ?

№ слайда 23 Деятельность учащихся Нахождение информации (работа с источниками); Организац
Описание слайда:

Деятельность учащихся Нахождение информации (работа с источниками); Организация информации: Выбор главной идеи; Конспектирование; Классификация материала; Соотнесение новой информации с ранее усвоенной и др. Оценка информации; Применение информации для решения проблем (познавательных заданий) Информационный и аналитический блоки: Устная и письменная Передача информации Хронологизация информации Интерпретация Исторических карт

№ слайда 24 Оценочный блок: оценка результатов деятельности Стартовая диагностика знаний
Описание слайда:

Оценочный блок: оценка результатов деятельности Стартовая диагностика знаний учащихся; Текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения; Промежуточная Итоговое оценивание. Оценочная деятельность: Внутренняя оценка Внешняя оценка

№ слайда 25 Рейтинговая система оценки учебных достижений учащихся лицея Роль рейтинговой
Описание слайда:

Рейтинговая система оценки учебных достижений учащихся лицея Роль рейтинговой системы: Стимулирование познавательной активности учащихся; Разнообразие видов деятельности учащихся; Выявление и ликвидация пробелов знаний учащихся; Учет индивидуальных достижений учащихся во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, конференции); Самоконтроль знаний Формы контроля и учета достижений: Устный опрос Письменная самостоятельная работа Доклад, рассказ, изложение Выполнение познавательных заданий Защита творческой работы, проекта Тестовые задания Выполнение заданий в рабочей тетради Исторические диктанты Составление плана конспекта ответа

№ слайда 26 Рефлексия Рефлексия — это самоанализ, самооценка, "взгляд внутрь себя". Приме
Описание слайда:

Рефлексия Рефлексия — это самоанализ, самооценка, "взгляд внутрь себя". Применительно к урокам, рефлексия — это этап урока, в ходе которого учащиеся самостоятельно оценивают свое состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности.

№ слайда 27 Рефлексия Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я научился… У меня получилось… Я смог… Я попробую… Меня удивило… Мне захотелось…

№ слайда 28 Из личного опыта работы: проблемно-мотивационный блок Уроки: «Люди и события
Описание слайда:

Из личного опыта работы: проблемно-мотивационный блок Уроки: «Люди и события Смутного времени: восстание под предводительством И.И.Болотникова и Тульский край»; 2. Международные отношения в 1930-ые годы. Внешние вызовы и изменение внешней политики СССР.

№ слайда 29 Люди и события смутного времени: Восстание под предводительством Ивана Исаеви
Описание слайда:

Люди и события смутного времени: Восстание под предводительством Ивана Исаевича Болотникова и Тульский край. Ерощева И.В. Из опыта работы Урок истории в 10 классе Проблемно-мотивационный блок

№ слайда 30 Иван Исаевич Болотников Из «Нового летописца»: «…Бысть в лето 7115 году (1607
Описание слайда:

Иван Исаевич Болотников Из «Нового летописца»: «…Бысть в лето 7115 году (1607г.) собрахуся боярские люди и крестьяне, с ними не пристаху украинские посадские люди, и стрельцы и казаки и начаша по градом воеводы имати и сажати по темницам. Бояр же своих домы разоряху…В них же бысть старейшим… Ивашка Болотников…». И.И.Болотников, этюд Рябовол В.А.

№ слайда 31 Дискуссионность темы: Восстание под предводительством И.И.Болотникова Граждан
Описание слайда:

Дискуссионность темы: Восстание под предводительством И.И.Болотникова Гражданская война в России Современная историография Р.Г.Скрынников А.Л.Станиславский Борьба «верхов» и «низов» общества – разновидность гражданской войны. Трагическая страница истории: разрушение основ государственности. Первая крестьянская война в России Советская историография И.И.Смирнов, В.И.Буганов В.И.Корецкий ?

№ слайда 32 Крестьянские войны в России Культ природы Политеизм «Московский народ раз в с
Описание слайда:

Крестьянские войны в России Культ природы Политеизм «Московский народ раз в столетие справляет свой праздник «дикой воли...» (Г.Федотов) Восстаниепод предводительствомИ.И.Болотникова Восстание под предводительством С.Т.Разина Восстание под предводительством К.Булавина Восстание под предводительством Е.И.Пугачева 1606-1607 1667-1671 1707-1708 1773-1775 Смутное время Василий Шуйский (1606-1610) Алексей Михайлович (1645-1676) ПетрI (1689-1725) ЕкатеринаII (1762-1796) 1581- «заповедные годы»; 1597 – «урочные лета 1607 – введение 15-летнего поиска беглых 1649 – «Соборное уложение» – введение бессрочного розыска беглых Введение подушной подати; Приказ о переписи и высылке в Россию беглых с Дона 1760 – право помещиков ссылать крестьянв Сибирь; 1767 – запрет крестьянам жаловаться на помещиков

№ слайда 33 Международные отношения в 1930-ые годы. Внешние вызовы и изменение внешней по
Описание слайда:

Международные отношения в 1930-ые годы. Внешние вызовы и изменение внешней политики СССР. Изучение нового материала. Ерощева И.В. Из опыта работы Урок в 11 классе Проблемно-мотивационный блок

№ слайда 34 Первая мировая война 1августа 1914 – 11 ноября 1918гг. Искалечено-20 млн. Пог
Описание слайда:

Первая мировая война 1августа 1914 – 11 ноября 1918гг. Искалечено-20 млн. Погибло-10 млн.  Первая мировая война продолжалась более 4 лет, в ней участвовало 38 государств, на ее полях сражалось свыше 74 млн. человек. 

№ слайда 35 Вторая Мировая война 1сентября 1939 – 2 сентября 1945 Призвано в армии-110 мл
Описание слайда:

Вторая Мировая война 1сентября 1939 – 2 сентября 1945 Призвано в армии-110 млн. Погибло-67 млн. Вторая мировая война стала самым кровопролитным и жестоким военным конфликтом за всю историю человечества и единственным, в котором применялось ядерное оружие. В ней принимало участие 61 государство.

№ слайда 36 Цель урока: 1.рассмотреть, как складывались международные отношения накануне
Описание слайда:

Цель урока: 1.рассмотреть, как складывались международные отношения накануне начала второй мировой войны; какие действия предпринимались западными странами и ссср в условиях расширения фашистской агрессии; понять, почему миролюбивым силам не удалось предотвратить начало мировой войны; 2. рассмотреть внешнюю политику советского союза в 1930-ые годы с точки зрения обеспечения безопасности страны и готовности к отражению фашистской агрессии. Дать отпор попыткам фальсификации истории, стремлению возложить равную ответственность за начало Второй мировой войны на А.Гитлера и И.В.Сталина. Аргумент 1 Аргумент 2

№ слайда 37 Использование современных технологий обучения
Описание слайда:

Использование современных технологий обучения

№ слайда 38 Информационно-коммуникационные технологии в обучении Информационные технологи
Описание слайда:

Информационно-коммуникационные технологии в обучении Информационные технологии в обучении истории обеспечивают доступ к разнообразным информационным ресурсам, повышают наглядность обучения, его сопровождение аудио и видеоинформацией обеспечивает интерактивность, возможность организовать различные виды деятельности учащихся по поиску и обработке информации, содействуют формированию у учащихся устойчивой мотивации к изучению гуманитарных дисциплин.

№ слайда 39 Информационные технологии в обучении истории и обществознания возможность ис
Описание слайда:

Информационные технологии в обучении истории и обществознания возможность использования картографического материала Возможность использования иллюстративного материала: портретов исторических деятелей, исторических картин, фотодокументов, видеофильмов и т.д. возможность отбора учебного материала из самых разнообразных источников, включая исторические документы, труды историков, возможность выделения главного в учебном материале, использование логических схем, таблиц, опорных конспектов для лучшего усвоения учебного материала;

№ слайда 40 Техническая оснащенность учебного процесса, использование информационных техн
Описание слайда:

Техническая оснащенность учебного процесса, использование информационных технологий. Использование ИКТ на уроках облегчает процесс запоминания, позволяет сделать урок более интересным и динамичным, «погрузить» ученика в обстановку какой-либо исторической эпохи, создать иллюзию соприсутствия, сопереживания, содействует становлению объемных и ярких представлений о прошлом. Возможность подбора познавательных творческих заданий и задач, позволяющих создать условия для раскрытия, реализации и развития потенциала ребенка. Так готовясь к уроку, учитель готовит разнообразные задания, исходя из учебных возможностей учащихся, индивидуального темпа работы и способов проработки учебного материала

№ слайда 41 Использование информационных технологий. - Мультимедийные презентации; Видео
Описание слайда:

Использование информационных технологий. - Мультимедийные презентации; Видеоуроки; Фрагменты видеофильмов; Аудиоматериалы; Наглядно-иллюстративный материал (портреты, предметы быта, памятники культуры); Электронные карты, схемы сражений; Опорные конспекты; Поиск информации в Интернет; Пособия для подготовки к ЕГЭ; Электронные учебники. Дидактический материал, тесты и задания к урокам.

№ слайда 42 Электронные пособия для учителя истории и обществознания: 1. Рабочая программ
Описание слайда:

Электронные пособия для учителя истории и обществознания: 1. Рабочая программа по истории. Учебник «Всеобщая история. История Древнего мира», издательство «Просвещение», авторы А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, 5 класс. Электронное интерактивное приложение. 2. На заре истории. Интерактивный задачник по истории Древнего мира. Direkt.MEDIA. 3. Из тени к свету. Интерактивный задачник по истории средних веков и нового времени. Direkt.MEDIA. 4. Витязь на распутье. Интерактивный задачник по истории России IX-XIX веков. Direkt.MEDIA. 5. На изломе. Интерактивный задачник по истории России XX века. Direkt.MEDIA. 6. Интерактивные плакаты. История Росии IX-XVII века. История Росии XVIII-XIX века. 7. Обществознание 8 класс (31видеоурок, 31 презентация, 31 план урока, 19 тестов). Infourok. 8. Уроки всеобщей истории Кирилла и Мефодия.  

№ слайда 43 Интерактивные технологии Интерактивные методы обучения – это система правил о
Описание слайда:

Интерактивные технологии Интерактивные методы обучения – это система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний. Понятие «интерактивный»   ( от англ. «Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – дословно означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. В отличие от активных методов, интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом. ТУРНИР ЗНАТОКОВ ПРАВА

№ слайда 44 Формы интерактивных занятий: - интерактивная работа в группах; - творческие о
Описание слайда:

Формы интерактивных занятий: - интерактивная работа в группах; - творческие отчеты групп на основе единого задания; - решение ситуационных задач; - технология «мозгового штурма»; - технология «круглого стола»; - уроки пресс-конференции; - социальные проекты; - приглашение специалиста (встреча с социологом, юристом); - уроки экскурсии с последующим оформлением творческих отчетов; - урок-дискуссия (дебаты); - ролевые, деловые игры. - уроки-путешествия. УРОК-ДИСКУССИЯ «РОССИЯ КАК ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?»

№ слайда 45 Нетрадиционные уроки
Описание слайда:

Нетрадиционные уроки

№ слайда 46 Викторина по истории для учащихся 7 класса Ерощева Инна Васильевна, МБОУ «Лиц
Описание слайда:

Викторина по истории для учащихся 7 класса Ерощева Инна Васильевна, МБОУ «Лицей №1», Тула 2 декабря 2015 г. «XVII век в истории России»

№ слайда 47 Урок «XVII век в истории России»
Описание слайда:

Урок «XVII век в истории России»

№ слайда 48 Гражданское и патриотическое воспитание на уроках истории
Описание слайда:

Гражданское и патриотическое воспитание на уроках истории

№ слайда 49 Гражданское и патриотическое воспитание учащихся на уроке Изложение материала
Описание слайда:

Гражданское и патриотическое воспитание учащихся на уроке Изложение материала на уроке должно формировать у учащихся ценностные ориентации, направленные на воспитание патриотизма, гражданственности и межнациональной толерантности. Патриотическая основа исторического изложения имеет цель воспитать у молодого поколения чувство гордости за свою страну, за ее роль в мировой истории, с одновременным пониманием, что в историческом прошлом России были и огромные достижения и успехи, но также и ошибки и просчеты. При формировании у школьников на материале отечественной истории чувства патриотизма нужно иметь в виду, что гордость военными победами предков – неотъемлемая часть отечественного исторического сознания. Желательно акцентировать внимание на массовом героизме в войнах освободительных, прежде всего Отечественных 1812 и 1941-1945 гг. Важно подчеркнуть подвиг народа как пример высокой гражданственности и самопожертвования во имя Отечества.

№ слайда 50 Технологическая карта урока Технологическая карта — это новый вид методическо
Описание слайда:

Технологическая карта урока Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в начальной школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения. Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. Технологическая карта предназначена для проектирования учебного процесса по темам.

№ слайда 51 Из личного опыта работа. Урок «Познание мира»
Описание слайда:

Из личного опыта работа. Урок «Познание мира»

№ слайда 52 Урок-игра, посвященный 20-летию Конституции РФ, 11 класс.
Описание слайда:

Урок-игра, посвященный 20-летию Конституции РФ, 11 класс.

№ слайда 53 Урок, посвященный 700-летию Сергия Радонежского.
Описание слайда:

Урок, посвященный 700-летию Сергия Радонежского.

№ слайда 54 «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте
Описание слайда:

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального Богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский


Краткое описание документа:

Презентация "Современный урок истории в контексте требований ФГОС общего образования второго поколения" посвящена вопросу, каким должен быть урок истории в современных условиях в связи с переходом на новые федеральные образовательные стандарты и реализацией историко-культурного стандарта.

Цели работы:

1. Выявить сущность и тенденции современного урока;

2. Рассмотреть роль учителя в подготовке и проведении современного урока;

3. Рассмотреть типологию и структуру современного урока;

4. Поделиться собственным опытом проведения различного типа уроков.

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров1382
Номер материала ДВ-277979
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх