Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация современный урок в свете внедрения ФГОС

Презентация современный урок в свете внедрения ФГОС

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Современный урок в свете внедрения ФГОС
« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте...
Урок даёт учитель! Как помочь учителю расти? Кто это может сделать? Что может...
Чему учиться учителю? -расширению кругозора и развитию интеллекта; - совершен...
« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей зав...
Сопоставление традиционного и современного урока (в контексте реализации ФГОС )
1 Цель Формирование знаний, умений и навыков Развитие личности 2 Интегральная...
«Формула обучения» Ведущий тип деятельности осваиваемый учеником: Ведущий при...
Позиция ученика Функции учителя Способы усвоения 11 Заучивание, деятельность...
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод...
Актуальные приемы и методы современного урока формируют умения самостоятельно...
Технология исследовательского обучения Использование проектной методики Техн...
Системно-деятельностный подход (т.е. учение, направленное на решение задач пр...
Как подготовить современный урок? Компоненты содержания: ЗУН, творческая деят...
Знать требования к СУ урок должен быть проблемным и развивающим; учитель орга...
Большая часть времени (20—30 минут) должна быть посвящена изучению нового мат...
Главный постулат современного урока «Урок есть открытие истины, поиск истины...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок в свете внедрения ФГОС
Описание слайда:

Современный урок в свете внедрения ФГОС

№ слайда 2 « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инте
Описание слайда:

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции» В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Урок даёт учитель! Как помочь учителю расти? Кто это может сделать? Что может
Описание слайда:

Урок даёт учитель! Как помочь учителю расти? Кто это может сделать? Что может помочь учителю современно преподавать? УЧИТЬСЯ САМОМУ! Учитель способный учиться, а не только учить способен стать современным учителем. Жизнь заставляет это делать!

№ слайда 4 Чему учиться учителю? -расширению кругозора и развитию интеллекта; - совершен
Описание слайда:

Чему учиться учителю? -расширению кругозора и развитию интеллекта; - совершенствованию дидактической подготовки; -»- -»- психологической подготовки; -»- -»- дефектологической подготовки. Подготовке к использованию ИКТ, Интернета, -»- по пед. технике, ораторству, актёрскому мастерству, -»- специально-методической подготовке. Валеологической, медицинской, экологической , экономике, праву

№ слайда 5 « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей зав
Описание слайда:

« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи Урок не может не меняться! Аргументы в пользу этого утверждения: вступили в действие федеральные государственные образовательные стандарты; утвержден новый Федеральный Базисный учебный план; внедряются информационные технологии; устанавливается общественный договор между родителями и государством об оказании образовательных услуг.

№ слайда 6 Сопоставление традиционного и современного урока (в контексте реализации ФГОС )
Описание слайда:

Сопоставление традиционного и современного урока (в контексте реализации ФГОС )

№ слайда 7 1 Цель Формирование знаний, умений и навыков Развитие личности 2 Интегральная
Описание слайда:

1 Цель Формирование знаний, умений и навыков Развитие личности 2 Интегральная характеристика «Школа памяти» «Школа развития» 3 Преобладающий тип и характер взаимоотношений Субъект - объектный Субъект - субъектный 4 Девиз педагога «Делай как я» «Не навреди» 5 Характер и стиль взаимодействия авторитарность демократичность 6 монологичность, закрытость диалогичность, открытость, рефлексивность Формы организации Фронтальные, индивидуальные Групповые, коллективные

№ слайда 8 «Формула обучения» Ведущий тип деятельности осваиваемый учеником: Ведущий при
Описание слайда:

«Формула обучения» Ведущий тип деятельности осваиваемый учеником: Ведущий принцип Методы обучения 7 Иллюстративно-объяснительные информационные Проблемные: проблемного изложения частично-поисковый, эвристический исследовательский 8 «продавливания» «выращивания» 9 Репродуктивный, воспроизводящий Продуктивный, Творческий, Проблемный 10 Знания – репродуктивная деятельность Проблемная деятельность - рефлексия - знания

№ слайда 9 Позиция ученика Функции учителя Способы усвоения 11 Заучивание, деятельность
Описание слайда:

Позиция ученика Функции учителя Способы усвоения 11 Заучивание, деятельность по алгоритму Поисковая мыслительная деятельность, рефлексия 12 носитель информации, хранитель норм и традиций, Организатор сотрудничества, Консультант, пропагандист предметно – дисциплинарных знаний Управляющий поисковой работой учащихся, консультант 13 отсутствие мотива к личностному росту наличие интереса к деятельности Пассивность, Активность, отсутствие интереса, наличие мотива к самосовершенствованию,

№ слайда 10 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод
Описание слайда:

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский

№ слайда 11 Актуальные приемы и методы современного урока формируют умения самостоятельно
Описание слайда:

Актуальные приемы и методы современного урока формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы  и умозаключения.

№ слайда 12 Технология исследовательского обучения Использование проектной методики Техн
Описание слайда:

Технология исследовательского обучения Использование проектной методики Технология развития критического мышления Применение ИКТ Проблемное обучение Разноуровневое обучение Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Здоровьесберегающие технологии Система инновационной оценки «портфолио» и т.д. Современные педагогические технологии

№ слайда 13 Системно-деятельностный подход (т.е. учение, направленное на решение задач пр
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход (т.е. учение, направленное на решение задач проектной формы) 1. Применение активных форм познания: наблюдение, опыты, учебный диалог и пр.; 2. Создание условий для развития рефлексии – способности осознавать и оценивать свои мысли и действия

№ слайда 14 Как подготовить современный урок? Компоненты содержания: ЗУН, творческая деят
Описание слайда:

Как подготовить современный урок? Компоненты содержания: ЗУН, творческая деятельность, эмоционально-ценностный опыт 2. Создание условий для формирования компетенций ребенка 3. Личностно-ориентированный, индивидуальный характер 4. Использование образовательных технологий 5. Практический, деятельностный подход 6 Самостоятельная работа ученика, а не учителя Знать из чего складывается СУ

№ слайда 15 Знать требования к СУ урок должен быть проблемным и развивающим; учитель орга
Описание слайда:

Знать требования к СУ урок должен быть проблемным и развивающим; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся; минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; в центре внимания урока - дети; планирование обратной связи; урок должен быть добрым.

№ слайда 16 Большая часть времени (20—30 минут) должна быть посвящена изучению нового мат
Описание слайда:

Большая часть времени (20—30 минут) должна быть посвящена изучению нового материала («учить на уроке»). «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность»

№ слайда 17 Главный постулат современного урока «Урок есть открытие истины, поиск истины
Описание слайда:

Главный постулат современного урока «Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров130
Номер материала ДВ-326047
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх